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【推荐】大班语言教案三篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的大班语言教案3篇,希望能够帮助到大家。
大班语言教案 篇1
【活动目标】
1、能通过观察图片大胆讲述自己的猜想。
2、原意像小老鼠一样不怕困难,通过自己的努力来获得自己想要的东西。
【活动准备】
1、幻灯片《一座房子和一块砖》;
2、幼儿已知道砖可以用来砌成房子。
【活动过程】
一、引导幼儿感受并讲述画面表达的故事内容;
1、厨师砖和房子的图片,引导幼儿说出砖可以用来砌成房子。
2、教师按顺序打开画面进行提问;从这个画面中,你认为发生了什么事情?你是从哪看出来的?
3、引导幼儿根据角色的服装、动态及周围环境,猜测角色的心里活动及对话,并用语言描述出来。
4、教师讲述画面的实际内容,引导幼儿验证自己的想法。
二、教师完整讲述故事《一座房子和一块砖》。
引导幼儿讨论故事中角色命运的变化及其原因:
1、故事中的大熊和小老鼠前后发生了哪些变化?你是从哪看出来的"。
2、大熊和小老鼠为什么会发生这些变化呢?
三、联系生活经验,感受故事的寓意。
提问:
1、小老鼠把自己从前买的第一块砖送给了大熊,是想告诉它什么呢?
2、我们应该向小老鼠学习什么?(乐观、自信、勤劳、不怕困难)
3、当我们在学习或游戏的时候,遇到过什么困难,你是怎么解决的?
小结:小老鼠通过自己的劳动,从一块砖开始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友们也应该像小老鼠一样,通过自己的努力来获得自己想要的东西。像小老鼠那样,一点一点地学习本领,让自己变得越来越棒。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、通过故事培养幼儿独立保管自己物品的意识和能力。
2、感受故事的趣味性。
环境创设:
故事一则,幼儿已有的.生活经验。
重点与难点:
感受故事的内涵。
活动过程:
一、引发幼儿对活动的兴趣
小朋友,你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候?为什么回遗忘或丢失或遗忘?
二、听故事
1、听故事一半
2、提问:1)你们说熊的眼镜大概在哪里?2)为什么它会找不到?应该放在哪里?
3、继续听故事结尾并提问:为什么朋友们都没有告诉小熊,它的眼镜在哪里?为什么朋友们在留言上要写:还没有找到请照一下镜子?最后熊在哪里找到的?
4、完整听一遍故事。
三、讨论
如果你也像小熊一样戴眼眼镜看书,觉得会把眼镜放在哪里?为什么?现在我们还在幼儿园,
我们怎么保管自己的东西?
四、延伸
让孩子每天带一个书包,里面放一些孩子想带到幼儿园的东西,在回家以前各自检查自己的东西是否还在。
大班语言教案 篇3
一、活动目标
(一)认知目标
1、帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。
2、围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情,培养幼儿的想象力、思维的开拓性及语言表达能力。
(二)情感目标使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话,体验谈话活动的快乐。
二、活动准备
小鸟木偶1个,“假如你有了翅膀”的系列图片。
三、活动过程
(一)创设谈话情境,引出谈话话题。教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣,引出话题,边操作木偶边说:“今天小鸟来到我们班,要和小朋友交个朋友,你们愿意吗?”大家都知道小鸟的本领可大了,它有哪些本领?请小朋友说一说,小鸟看你们说得对不对。”
(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈,要求围绕鸟儿的本领来谈,启发幼儿回忆见过或听过的事,充分发表自己的见解。教师倾听幼儿谈话,提醒幼儿专心听同伴谈话,了解别人说了什么,还有什么没说,自己可以说得与别人不一样。
(三)导幼儿拓展谈话范围。
1、集体谈论“小鸟”的本领。启发幼儿:小鸟因为什么才有这样的本领?(会飞)为什么会飞?(因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么?鼓励幼儿在集体面前大方讲述。
2、围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。教师提问:
①鸟儿有了翅膀,有许多的本领。如果你有了翅膀,你会做些什么?
②你会做些什么特别的事?
③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?
④你还希望谁也有翅膀,为什么?引导幼儿拓展思路,开动脑筋,发挥想象,运用新的`谈话经验表达自己的见解。教师对幼儿丰富的想象给予肯定,对幼儿的谈话表示极大的兴趣,使幼儿在谈话中体验快乐。
四、各领域渗透艺术:让幼儿将自己的讲述画下来,或做鸟类手i。
五、生活中渗透户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。
六、环境中渗透科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。
七、家庭中渗透教育幼儿保护鸟类,知道鸟儿是我们的朋友。