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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

【活动目标】

1、理解诗歌内容,体验作品的优美意境,学习以问答形式朗诵诗歌。

2、借助图标,肢体表演感知风的特征,发展幼儿的语言表达能力,想象力和创造力。

3、激发幼儿热爱大自然的`美好情感。

【活动准备】

知识经验准备,图标,背景音乐。

【活动过程】

一、唤醒已有经验,初步感知风的特征。

播放风的声音,师:听,谁来了?风娃娃今天要和小朋友来玩“捉迷藏”的游戏。你们猜,风会藏在哪里?

二、欣赏诗歌,初步理解诗歌内容。

师:今天老师带来一首诗歌,诗歌里的风藏在哪里?请你们来听一听。

1、教师配乐朗诵诗歌。

师:诗歌里的风藏在哪里?(幼儿说,教师出示相应图标)

2、教师再次朗诵诗歌,并和幼儿一起按诗歌内容将图标排队。

3、理解词语,体验意境。

师:当风藏在树叶里时,树叶会发出什么好听的声音?(幼儿学一学风吹树叶发出的“沙沙沙”声。)

师:当风藏在风铃里时,风铃会发出什么好听的声音?(学说“叮叮当当”)

师:当风藏在羽毛里时,羽毛会怎么样?(教师扮演风,幼儿扮演羽毛,学一学羽毛“飘来飘去”的动作。)

创编“风筝飞来飞去”和“风车呼呼转动”(互动表演:个别幼儿扮演风,个别幼儿扮演风筝;部分幼儿扮演风,部分幼儿扮演风车。)

三、学习朗诵诗歌,充分感受和表现诗歌意境美。

1、幼儿看图标和老师一起朗诵诗歌。

2、以问答式学习朗诵诗歌。

3、幼儿和老师一起配乐朗诵诗歌。

四、合作表演朗诵诗歌。

1、师:刚才我们听着优美的音乐,用好听的声音朗诵了诗歌,这次我们加上漂亮的动作边朗诵边表演好吗?

2、幼儿两两结对一问一答的朗诵诗歌。

五、结束:户外找风。

师:现在,我们一起到大自然中一起去找找风还会藏在哪里?看谁先找到。

中班教案 篇2

【活动目标】

1、认真倾听故事,理解故事内容,发准:长(zhǎng)缩(suō)的音。

2、大胆的想象仿编短句“╳╳,╳╳,长!长、!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!”遵守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。

3、感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

【活动准备】小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。

【活动重点】仿编短句“╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!”

【活动难点】发准长(zhǎng)缩(suō)的字音。

【活动过程】

一、欣赏故事,初步理解故事内容。

1、出示米皮皮头饰,引出课题。

师:“谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的`宝贝叫‘敲敲长’它有什么用处呢?我们听完故事就知道了。

2、教师完整讲述故事。提问:

“敲敲长”是一根什么样的小棍?

“敲敲长”让谁长大了?米皮皮是怎么说的?

“敲敲长”又让谁缩小了?米皮皮是怎么说的?

二、学习游戏:《米皮皮的“敲敲长”》练习发准:长(zhǎng)缩(suō)的字音。

教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2“3次,然后请1”2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。

三、迁移游戏经验,引导幼儿进一步开展游戏活动。

1、教师:“‘敲敲长’真神奇,如果你也有这么一根神奇的‘敲敲长’你想让什么东西变大(变小)?为什么?”

2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。

3、幼儿集体游戏。

教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指向谁谁说:““╳╳,╳╳,长!长!长!(或缩!缩!缩!)”他就要站起来举手说:“啊哈!我长!长!长!”(或蹲下来说:“啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就给他拍手说:“对,对,对,说的对!”然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:“错,错,错,说错了!”此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)

四、游戏结束:

米皮皮玩了这么长时间,它得回家了,我们唱首歌送送它吧!

中班教案 篇3

活动目标:

1、学会用交叉的方法寻找中心点,掌握平衡技巧。

2、体验科学探索的"乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;

活动过程:

(一)尝试自由探索"顶物"

1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试"顶物"。

2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

(二)学习寻找中心点

1.教师示范用交叉方法寻找中心点。

2.幼儿尝试操作找出中心点,并做好标记。

3.教师小结:长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

(三)第二次探索"顶物"

1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。

2、与同伴交换物品进行操作,发现只要找出中心点就能顶物成功。

3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

反思:

活动层次清晰、目标达到,本活动没有挑战性,孩子兴趣不太高,可以适当提高难度。

中班教案 篇4

活动目标:

1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。

活动准备:

1、油画棒,绿色的纸。

2、熟悉歌曲《走路》,图片:小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。

3、“郊游”音乐、磁带录音:油画棒的话。

活动过程:

一、 复习歌曲“走路”。

1、 集体唱“走路”,钢琴伴奏。

2、 回忆动物走路的歌词。师:有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。)

3、 模仿动物走路。幼儿根据歌曲有节奏地学走路。师:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。

二、 帮助油画棒走路,想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。

1、 播放录音。

师:“嘘!有谁在哭?”共同寻找,油画棒出来,出示哭脸。师:你为什么哭呀?录音:我们看到小动物们一边唱歌一边走路,真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路,我们多么希望有人来帮助我们,也像小动物一样在草地上走走唱唱。师:哦,没关系,我们这么多的小朋友,都可以来帮助你。师:我们先来问问红色的"油画棒宝宝,你想学哪个小动物走路呢?录音:我穿着红色的衣服,小兔也穿着红色的衣服,我就来跟小兔学跳跳跳吧。师:好啊。我来扶着你学走路,小兔儿走路跳跳跳。教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音:谢谢你,我也可以像小兔儿走路跳跳跳。师:那我们来问问黄色的油画棒宝宝,你想跟谁学走路啊?请一幼儿来问。录音:我穿着黄衣服,小鸭子也穿着黄衣服,我就来跟小鸭学摇摇摇吧。师:请一个小朋友来帮助它。幼儿上来操作,边唱边画。大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音:谢谢你,我也可以像小鸭子走路摇摇摇。师:你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?请一幼儿来帮助它,边唱边画。大家比较它的线条是否像爬爬爬–––师:你们问问谁想跟小鱼儿学游游游?请一幼儿帮助它,边唱边画。大家比较它的线条与游游游是否相像﹏﹏﹏

三、 幼儿操作。

1、 师:还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢,你们愿意吗?先问问它:你想跟谁学走路,然后你去帮助它。

2、 幼儿操作。

3、 与幼儿交流,同伴间相互交流。

四、 结束。

“郊游”音乐。

师:今天,我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路,帮助别人是一件开心的事情,你看,它们都露出了笑脸。现在,我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。听“郊游”音乐出教室。

中班教案 篇5

【设计意图】

大都市的孩子,对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇,同时,幼儿对价格的概念又很模糊,因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品,而没有让其参与买卖过程,所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。为此特意设计“我们身边的价格”幼儿园教案,试图从实际生活经验出发,以幼儿园为活动中心,将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起,让幼儿在生活中,学习和运用数学知识解决身边的问题,体验数学的.真正意义。

【活动目标】

1、幼儿在参观过程中观察价格,并初步学会认读价格。

2、幼儿在亲历买卖的过程中,了解钱币与购物的关系。

3、幼儿尝试制作价格表,进一步认识价格的结构。

【活动准备】

1、幼儿已有经验:对钱币面额已基本认识;能认读十位、百位数。

2、联系参观超市的有关事宜。

3、已制作好的价格卡若干,小卡片、笔等。

4、发动家长给幼儿每人五块钱,以便他们到超市进行自由购物。

【活动过程】

一、寻找、认识价格

1、幼儿在超市里寻找价格,教师引导幼儿观察价格的书写特点,了解价格通常都是用数字表示的,会有单位元,让幼儿在认识价格中认识小数点。

2、教师出示多种价格卡,幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

3、幼儿到各种商品前练习认读价格。

二、体验买卖过程

1、幼儿每人身上带了五块钱,教师了解幼儿想买什么,并一起讨论五块钱能否购买此商品。

2、由教师带领,幼儿自由选购商品及付款,教师给予指导。

3、幼儿相互交流,分享自己购买的商品。

三、总结购物情况

交流自己购买的商品,并展开讨论,巩固对价格的认识。

四、分组制作价格卡

1、幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品,并为其标上价格。

2、幼儿给班级物品制作价格卡。

3、将制作好的价格卡放到相应的物品上,进行买卖游戏。

【活动延伸】

1、交给幼儿每人几张小卡片,请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡,如电器的价格卡。

2、将制作好的价格卡带回园讲述,巩固对价格的认识。

3、教师总结,帮助幼儿理解金钱与劳动的关系,让幼儿体验父母的辛勤劳动,并养成正确的消费观。

设计评析:

现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币,但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中,帮助幼儿获得这些知识,让幼儿体验到数学在生活中的运用。

中班教案 篇6

【活动设计】

现如今,大多数幼儿对眼睛的重要性都只有一个初步的概念,但对眼睛有意识的保护意识比较淡簿,在教育教学中这一块被忽略了,并且,随着孩子们年龄的增加,看书,画画的机会日益增多,保护眼睛就显得日益重要,因此,我设计了这节活动《拥有美丽的眼睛》,此活动在幼儿充分的讨论和体验下,知道保护眼睛的"重要性掌握保护眼睛的基本知识,并在日常生活中注意保护自己的眼睛。

【重点难点】

体会眼睛在生活中的重要作用和本领,学习正确的用眼常识。了解不良的用眼习惯对眼睛的损害,养成爱护眼睛的良好习惯。

【活动目标】

了解眼睛对人的重要性。懂得如何保护眼睛。

【活动准备】

课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》。

【活动过程】

一、导入主题。

——游戏:指五官(可根据幼儿兴趣,重复2—3遍,速度逐渐加快)

二、了解眼睛对人的重要性。

——观看课件《左斜眼,右斜眼,中间对对眼儿》

1、故事里讲到了那几个小动物?(叮当狗,呼噜猪,草莓兔)

2、它们在干嘛?(野餐)

3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西?(三颗奇怪的树)

4、为什么说它们是三颗奇怪的树?(因为树上长了电视机)

5、叮当狗,呼噜猪,草莓兔它们吃完东西又在干吗?(看电视)

6、看着看着发生了什么事?(它们的眼睛一个变成了左斜眼,一个变成了右斜眼,还有一个变成了中间对对眼儿)

7、它们的眼睛为什么会变成这样呢?(幼儿自由讨论)

8、那我们想个办法帮助叮当狗,呼噜猪,草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧!(不要离电视机太近了,不要斜着眼睛看电视等)

9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗?

10、原来眼睛有这么多的本领啊!如果没有了眼睛会怎样呢?我们一起把小眼睛闭起来,试着走路,看看是什么感觉?(幼儿说说感觉)

三、懂得如何保护眼睛。

——原来眼睛对我们非常重要。你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗?(幼儿自由讨论)

——小结:不用小手揉眼睛,尖锐的东西不能对着眼睛,不能在太阳底下看书……

四、结束。

除了这些保护眼睛的方法,我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛,瞧!红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了,我们一起跟着它动起来吧!

中班教案 篇7

活动目标:

1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)。

2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。

3、培养幼儿对这纸的兴趣。

活动准备:折叠用纸若干、变形金刚一只。

活动过程:

1、出示玩具变形金刚,作几次变化。

2、出示正方形的纸一张,教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。

(1)将正方形的纸对折成长方形

(2)将对折后的长方形想旁边对折成小正方形(方法同上)

(3)将对折后的正方形拉开,在其两边向中间各对折一次,形成两扇门

(4)将小门的上端啦出两个三角形(难点,重点演示)

(5)将三角形的下端往上折一下,即成一架钢琴(在讲解、演示的"同时出示折纸的图示,要求幼儿边听老师讲解、边看图示)

(6)将上述过程编成一个顺口溜:一个正方形,变成长方形,在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形,鼻子往上翘一翘,变成一架小钢琴。

3、将钢琴变一变

师:我是变形金刚,我会把钢琴变成另外一件玩具(教师将钢琴变成畚箕。 教幼儿将钢琴变成畚箕(教幼儿将钢琴的上部用手一捏,即成畚箕)

4、将畚箕变一变

教师说:我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行:放下一个鼻子,把它翻个身子,关上两扇窗子,叠好两床被子,拉开来就是一顶帽子。

5、结束:幼儿带上济公帽,听听音乐、唱唱、走走、玩玩。

中班教案 篇8

活动设计背景

平常班里孩子喜欢做游戏,枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣,我想,在科学学习中运用游戏活动,效果会怎样呢?于是我设计了这节以音乐游戏为主的科学课。

活动目标

1.乐意玩蝴蝶找花的游戏,体验与同伴一起游戏的乐趣。

2.在游戏中分辨3种相同物体的不同颜色。

教学重点、难点

重点:能分辨红色、黄色、和蓝色的相同与不同。

难点:能在教师的帮助下迅速找到与自己的蝴蝶颜色相同的花。

活动准备

1.经验准备:幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的.经验。

2.环境准备:红、黄、蓝蝴蝶图片若干,红、黄、蓝花各一朵。

活动过程

1.导入:教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室,问:小朋友知道刚才我们是学谁在飞吗?你是怎么知道的?你发现了什么?它们有什么不同?(颜色)

2.请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋,黄蝴蝶在场地中间转圈。

3.花园里花儿都开了,花儿们请小蝴蝶一起做游戏:红花喜欢红蝴蝶,黄花喜欢黄蝴蝶,蓝花喜欢蓝蝴蝶。

4.音乐游戏:蝴蝶找花(请小蝴蝶听音乐跳舞,音乐停时,就飞到与自己扮演蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。)

5.幼儿互相交换图片,继续游戏。

6.教师小结,活动结束。

延伸活动:

在教室角色区投放此次活动的材料,让幼儿自由选择自己扮演的角色,一部分幼儿扮演红、黄、蓝三色花,一部分扮演蝴蝶,巩固本节课所学知识,也可作为语言课来发展。

教学反思

幼儿园科学教育的传统教法中,由于各种原因的影响,实际上是注入式、填鸭式多,而且比较枯燥。忽视幼儿的学习规律,甚至过高估计幼儿的接受能力,教学效果不理想;因此,在本节课中,我根据幼儿的年龄特点,多采用一些幼儿喜爱的、丰富多彩的教学方法,如游戏法、实物教学法、等等,把幼儿思维活动的定向训练,转变为多向性、变通性,让幼儿学得主动一些,活泼一些,孩子的心理特点告诉我们,他们十分容易为新的刺激所吸引,这就要求给幼儿提供的材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩,如:这次老师上的《蝴蝶找花》这个活动,我用的是游戏法,让幼儿在音乐游戏中学习,幼儿就很喜欢,我根据上次试课时专家的建议做了调整,整节课比以前更紧凑了,但我在这节课中,语言不够精炼,准确,在以后的教学中还有待提高。

中班教案 篇9

活动目标:

1、根据作品提供的线索续编故事。

2、尝试用自己的语言表达对小精灵克比的理解。

3、体验以画画为形式续编故事的`快乐。

活动准备:白纸人手一张、油画棒

活动过程

一、回顾故事《小精灵克比》

——出示挂图,让幼儿讲述故事内容。

二、根据故事线索想象,幼儿说一说克比还会去帮助谁?

——结合挂图,根据故事角色特点,引发幼儿续编的故事的兴趣。

——森林里的小动物遇到困难或危险的时候,小精灵克比来了,他会怎么帮助朋友们呢?

——教师对于幼儿说的小结后,示范以绘画的形式去续编故事。

三、幼儿在操作纸上续编故事情节。

——请小朋友每人拿一张操作纸,想一想一个小动物会遇到什么困难?克比的怎么帮助他的?可以用笔在纸上画出来。,

——请个别幼儿在集体中讲述续编的故事。

——教师把每一小组的操作纸用订书机制作成图书,投放在语言区,让幼儿分享阅读。

中班教案 篇10

设计思路:

《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品,故事通过大兔子与小兔子的对话,诠释了母子间浓浓的爱意。在感受妈妈对我们的爱的基础上,表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的,激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈,给妈妈减轻压力,为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯,又培养了幼儿的语言表达能力。

活动目标:

1、倾听故事,理解大兔子与小兔子间生动的语言,夸张的动作。

2、通过倾听故事感受妈妈对自己的"爱,学会去关心别人、爱护别人,还能激发幼儿对文字的兴趣。

3、体验真挚、深切的母子之情。

重点:感受妈妈对自己的爱,表达自己怎样爱妈妈。

难点:切身体会妈妈的辛苦,在生活中去关心他人。

材料与环境创设:一幅画,玩具小兔一只,《世上只有妈妈好》的磁带

活动过程:

一、导入活动

利用玩具小兔,谈话切入主题。

小兔子很爱他的妈妈,猜猜,小兔子有多爱她?

二、基本活动

1、出示图片,引导幼儿仔细观察。

让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?

播放音乐,讨论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?

2、播放视频《猜猜我有多爱你》,引导幼儿感受故事内容,感知母子间浓浓的爱。引导学说小兔和妈妈表达爱的对话,学做小兔的动作,把手臂张开,踮起脚,高举起手,使劲的跳……

3、出示实物,讲述故事

倾听故事,感受妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。

请个别幼儿述说自己听了这个故事的想法。

小结:小兔子和妈妈都很爱对方,他们都想表达自己的爱有很多很多。

4、提出问题,增进幼儿对故事内容的了解

教师提出问题,幼儿讨论,加深对故事的理解。

教师对幼儿的回答加以总结。

三、活动延伸

幼儿可以以小组为单位自由讨论对妈妈的爱,回家以后该怎么样表达,让妈妈开心又快乐。

角色区

我的幼儿园

活动经验:

幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色,体验在幼儿生活的快乐。活动材料:

1、桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。

2、伙房工作人员、保健医生等角色的扮演服装。

活动过程:

1、幼儿共同制订计划“幼儿园”的玩法,自由分配角色,根据自己的想法在老师指导下合作布置“幼儿园”的活动场地,如“幼儿园活动室”、“幼儿园伙房”、“幼儿园医务室”等。

2、幼儿扮演“幼儿园”中的工作人员以及小朋友,围绕“送宝宝上幼儿园”、“老师带宝宝做游戏”、“幼儿园开饭喽”等游戏内容自由玩耍,鼓励幼儿以物代物,不断丰富游戏情节。

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