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实用的小班教案模板锦集十篇

作为一名优秀的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。

2、发展幼儿的观察力,初步形象表现能力。

3、提高幼儿的口语表达能力,体验物体下落的美。

活动准备:小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干、记录纸、笔

活动流程:

一、小树叶落下来

师:歌曲“小树叶“引起幼儿对树叶飘落的兴趣,幼儿将树叶从高举的手中飘落下来,自由观察树叶落下来的过程,问:“树叶落下来像什么?”“像在舞蹈”像蝴蝶飞……“还有的转呀转呀飘下来”

二、自由探索大胆尝试

师:引导幼儿寻找发现其他物品,(沙包、纸片、积木、小皮球等)进行落下来的尝试,老师重视幼儿的"发现。

1、第一次尝试:请幼儿将手中物品轻轻抛到空中,看它们会怎样?(会落下来)

2、第二次尝试:小朋友互换物品再次尝试,看看有没有新的发现?(落下来样子不一样)

3、第三次尝试:请幼儿自由操作比较各种物品下落时的现象是不同的。

三、大胆讲述发现的秘密

请幼儿说说自己发现的秘密,并演示一遍看。有的直直地掉下来,有的慢慢地飘下来,有的边转边落下来,有的落到地上会滚动或跳起来。

四、形象表征分类记录老师讲述:这些物品在地球吸引力作用下都会落下来,掉到地上,但落下来的样子确实不一样的。

五、活动延伸

幼儿在活动区继续探索游戏。

课后:

这节课幼儿对树叶产生了探索的欲望,老师发现并引导,设计了“落下来”的游戏课程。幼儿回答的积极性很高,这节课上得很好,幼儿很喜欢。

活动反思:

小树叶一开始飘呀飘呀落下来,就引起了幼儿的兴趣,在活动中感受到了树叶下落的过程,并生成课题--落下来。这符合幼儿创新的特点,老师帮助儿进行记录和形象表征,形成初步的形象表征能力。"

小班教案 篇2

设计意图

幼儿园一日三餐后,难免口中有食物残渣,漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法,可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此,我们应充分利用生活环节进行教育,特别是要随时抓住时机,学习正确的"漱口方法,帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导,形成良好的生活卫生习惯。

活动目标

1. 知道漱口可以清洁口腔,保护牙齿。

2.学习正确的漱口方法。

3.愿意坚持饭后漱口。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备

镜子、杯子、水、毛巾等。

过程建议

1、 午餐、午点后,请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

2、送礼物,照镜子:今天准备了小礼物送给你们,看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?

4、学习正确漱口的方法:

(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

(2)幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

5、尝试漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看谁的牙齿最干净。

延伸提示

1、利用生活环节,巩固漱口的方法。

2、与家长联系,要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

3、开展幼儿龋齿的防治工作。

小班教案 篇3

活动目标:

1、培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、通过仿编儿歌,促进幼儿的思维想象力。

活动准备:

1、圆饼干若干块。

2、图片:太阳、皮球、闹钟、香蕉、小船等。

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

师:出示装有饼干的盒子说:圆圆的、甜甜的、脆脆的东西是什么?

二、出示饼干观察其形状。

出示一块圆饼干问,看,老师手里拿的是什么?它是什么形状的?像什么?(太阳、气球、皮球、轮胎……)

教师根据幼儿的"回答出示相应的图片。

三、吃饼干

师:小朋友桌上的盘子里有圆的饼干,请你们每人拿一块饼干,闻一闻,是怎样的?想吃吗?那我们来啊呜咬一口,味道怎样?看看剩下的饼干像什么?(如:像月亮、香蕉、小船、眉毛)

教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

我们再来啊呜一口全吃完。

师:吃完了吗?

四、欣赏儿歌

老师把刚才宝宝吃饼干的事编成好听的儿歌,你们想听吗?

教师边演示图片,边示范念一边。

幼儿跟随教师学念儿歌。

五、看图片仿编儿歌

(1)师:请小朋友看图片,把圆圆饼干像xx,啊呜一口又变了什么也编进儿歌。

(2)请个别幼儿把仿编的儿歌念出来。

六、拓展想象,仿编儿歌。

师:圆圆饼干还会像什么呢?请小朋友相互讨论一下,然后把它编成儿歌,好吗?

活动延伸:

师:盘子里还有许多饼干,宝宝们可以继续边吃饼干边编儿歌给你的好朋友听。

小班教案 篇4

主题讲明——母亲母亲,幼儿园内有我喜爱看的动画吗?——大人是否陪我上幼儿园呀?——幼儿园的教师漂亮吗?——幼儿园的孩子是否会做我的好伙伴?上幼儿园了!在家中格外受到娇宠的小宝贝,带着很多小问号,要离开爸妈的怀里,进入一個崭新的世界,开始学习在集体中独立日常生活。孩子要学习与其它人相处,尝试独立办事,尝试协作,尝试一同分享等。但是,每一个小孩均是1本充实的书,别轻视了他们,他们也均有自个儿的性格呀。或者爱哭,或者刁钻古怪,或者慷慨,或者胆小,或者爱独自相处``````如此多小孩要在一個集体中日常生活,免不了会上演很多“故事”。如此,例如何协助小孩尽早熟识幼儿园,适宜集体日常生活,喜爱上幼儿园哩?

在“愉快小宝贝”主题教学里,让孩子生活在幼儿教师用爱心、热情、关心爱护创造的环境下,看教师边魔术、听教师说故事、认知自个儿的小标识,与自个儿生活在一块儿的小朋友们玩有意思的游戏,小孩们会渐渐喜爱幼儿园,渐渐战胜依靠家里的亲人的感情,每日开心上幼儿园,做愉快小宝贝!

家园快车

1、出家园立交桥1、期:例如何使你的小孩平安度过入园关?

2、向爸爸妈妈们发放《家境调研表》。及时收回,以便教师研究、清楚孩子情况。

3、爸爸妈妈们在家多与小孩谈话相关幼儿园的事,关心小孩的心情感情。

4、每日及时与爸爸妈妈们谈话相关孩子入园后的表现,要点对心情不大稳定的孩子爸爸妈妈们提出踊跃提议。

5、组织爸爸妈妈们参与幼儿园新生爸爸妈妈们会,清楚幼儿园各个方面情况。

幸福体会:幼儿园好美

目标:

1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。

2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的感情。

3、可以用简易的句子描绘幼儿园,例如:非常大、非常美等。

预备:预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。

过程:

1、启发孩子认知幼儿园的兴致。

提问:我们是哪一个幼儿园的孩子?我们的幼儿园是啥模样的?

2、找寻人员的园牌,认园名与园徽。

(1)观摩幼儿园的大门,望着园牌告知孩子幼儿园的名称,孩子跟念几遍“***幼儿园”。

(2)欣赏园徽。

启发孩子观测和察看园徽是啥模样的,幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。

3、观摩幼儿园全貌。

(1)走入大门,欣赏幼儿园的全貌,明白幼儿园非常大非常美。

(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。

(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。

(4)玩大型设备器具。

教学计划表

社会:找一找小标识

目标:

1、能选取喜欢的小图标作为自个儿的标识,并能依照标识找着自个儿的物件。

2、明白要用自个儿的杯子饮水,用自个儿的毛巾擦手,使用自个儿的箱子。

预备:

种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)

过程:

1、选标识。

(1)展示标识图,孩子选取一個自个儿喜欢的小图标。

(2)协助孩子将选取的标识贴于自个儿的胸口,牢记自个儿的图标是啥。

2、找标识。

孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自个儿胸口一样的小标识贴的位置。

3、清楚标识的作用。

(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。

(2)要点告知孩子在幼儿园要用自个儿的杯子饮水,用自个儿的毛巾擦手,使用自个儿的箱子。

提议:通过标识认知自个儿的物件,并开展实际动手操作。

综合:神秘奇妙的魔术盒

目标:

1、体会魔术盒的神秘奇妙,愿意参与集体教学。

2、体会在幼儿园教学的愉快。

预备:

(1)自制的魔术盒(两头可打开,中间有隔板,简易装扮一下)

(2)糖果、电动、绒布小玩具数个。

过程:

1、激起孩子看魔术表演的兴致。

2、魔术盒变变变。

(1)幼儿教师饰演魔术师,并展示魔术盒,导出变戏法的谈论的主题。

(2)变糖果。

幼儿教师打开魔术盒空的一头,当孩子确定里头没物品时,幼儿教师对着盒子喊“变变变”,迅猛旋转魔术盒,将装有糖果的一头打开,分发给孩子品尝。

(3)变玩具。

方式如前(幼儿教师可勉励孩子参加,喊“变变变”,逐一变出玩具)。

3、孩子玩一玩玩具。

孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩具,自由的玩玩。

提议:在孩子初入园的几日中,可多玩几次变戏法的游戏,以协助孩子稳定心情。

数学:色彩碰一碰

目标:

1、了解物品的色彩,能按物品的色彩归类。

2、乐意参与小队动手操作教学,初步懂得按每一个小队教学的请求开展动手操作。

预备:

1、红、黄、蓝三种色彩的胸牌。

2、红、黄、蓝三种色彩的木珠一筐;穿珠绳数个,每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。

3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃头上各系一种色彩的彩带做头发,当作归类的标识。)

4、纸盒做的红、黄、蓝三种色彩的小房屋各一,红、黄、蓝三色的纸片数个。

过程:

1、游戏:色彩碰一碰。

(1)按次序展示三种色彩的.胸牌,让孩子讲出色彩。

(2)每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上,当教师讲出色彩碰一碰时,同种色彩的孩子互相碰一碰。

(3)游戏3"4次,同种色彩的孩子亦能做一做鬼脸等等。

2、分组做归类练习。

(1)玩“穿珠”游戏。

如:绳头拴红色木珠,这一根绳上就穿红色的木珠。

(2)玩“喂娃娃”游戏。

如:黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

(3)玩“片片回家”游戏。

如:兰色的纸条回蓝家。

提议:

1、分组教学孩子可自由选取。

2、将本教学的教学材料放于益智区,供孩子动手操作。

语言:笑咪咪

目标:

1、理解童谣内容,能够有表情的咏诵童谣。

2、能讲短句:我上幼儿园,笑咪咪。

预备:

安排展板,贴好数拥有愉快表情的孩子像片与图片。

过程:

1、欣赏像片与图片,了解笑的表情。

问一问孩子像片上的孩子高兴吗?你怎样明白的?

2、欣赏童谣《笑咪咪》

(1)提问:第1日上幼儿园,小明怎样?

次日上幼儿园,小华怎样?

第3日上幼儿园,我们大伙儿怎样?

(2)启发孩子然后讲:大伙儿笑咪咪。

3、孩子学念童谣。

(1)孩子在念到“笑咪咪”时可加重口吻。

(2)有表情的咏诵童谣。

4、与小伙伴沟通上幼儿园的经验。

说说:幼儿园行不行?为何?

蓺术:亲亲

目标:

1、可以用快乐的心情学唱K曲。

2、明白教师爱孩子,孩子也爱教师。

预备:

玩偶娃娃一個。

过程:

1、初步对歌词产生兴致。

让孩子观测和察看玩偶娃娃,提问:瞅瞅娃娃的微笑的脸庞像啥?谁来亲亲他?

2、范唱K曲。

(1)幼儿教师以娃娃的语气范唱K曲。

孩子初步理解歌词内容,熟识旋律。

(2)2、遍范唱。

请个别孩子亲亲娃娃,夸大氛围。

3、孩子学唱K曲。

幼儿教师在孩子演唱的过程内合适的时间去亲亲孩子,显现爱孩子的感情。

4、在幼儿教师的引导下,明白教师爱孩子,孩子也爱教师。

提问:教师为何要亲亲孩子?孩子爱教师吗?

提议:孩子熟识乐曲后,可更换角色演唱。

画画:我是小画家

目标:

1、尝试用粉笔在室外空地面上涂鸦。

2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。

预备:

各色粉笔数个,室外比较干净的水泥地。

过程:

1、带孩子在园中观测和察看幼儿园的景物。

(1)体会幼儿园的美。

(2)孩子间互相说一说自个儿看见了啥。

2、孩子自由涂鸦。

(1)欣赏大半的大哥哥大姐姐的画

(2)教师向孩子推荐粉笔。

(3)孩子拿着粉笔找一空地,自由涂鸦,画出于己在幼儿园看见的景物。

3、欣赏涂鸦作品。

(1)来到一孩子作品处,请孩子讲一讲自个儿画的是啥?

(2)大伙儿互相间欣赏自个儿的画画。

健康:送玩具

目标:

1、练习向一個方向走。

2、学习与小伙伴互送玩具。

预备:

玩具数个,数目等同于参与游戏孩子的二分之一。

玩法:

1、参与游戏的孩子分为人数相等的两队,相比之下而站。

2、游戏开始,幼儿教师把玩具分给甲队孩子,每个人一個。幼儿教师讲:“请把玩具赠送给对面的好伙伴就回来。”接着,甲对的孩子快步来到对面,将玩具赠送给好伙伴就回来。乙队的孩子接到玩具后道声“非常感谢”,乙对中紧挨的孩子互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。

3、游戏再一次开始。

提议:游戏开始前应代孩子在送玩具时别摩擦,对付准对面的好伙伴。懂得躲避与礼让。

小班教案 篇5

设计思路:

小班的孩子们特别喜欢小动物,了解了一些动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小蝴蝶是会飞的,小鱼只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,我设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的"想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、学说故事里短句的兴趣。

活动名称:小动物回家

活动目的:

1、 在看一看、讲一讲、猜一猜小动物怎样回家的过程中,喜欢听故事。

2、 幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。

3、幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。

活动准备:多媒体课件;各种动物头饰若干。

活动重、难点:幼儿学说有"飞"、"游"、"走"的短句。

活动过程:

一、教师谈话导入活动主题。

二、教师出示多媒体课件,激发幼儿的观察兴趣,引入故事,展开讨论。

1、 上面都有哪些小动物?

2、 小动物们在一起发生了什么事情?让我们一起来听一听。

三、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容。

1、看一看:

教师播放多媒体课件第二部分,边放边讲故事,幼儿听故事。

2.讲一讲:

幼儿说一说自己听到了什么,小动物说了什么,让幼儿学说故事里的短句。

3.讨论:

幼儿猜一猜小熊到底是和谁一起回家,并说一说为什么和他一起回家,它会怎么问小动物?幼儿再次学说短句。

4.教师播放课件第三部分,幼儿观看故事结尾部分。

四、教师出示课件,让幼儿逐一猜测课件上的小动物都是怎样回家的,并玩验证游戏。

五、结束部分幼儿自选动物头饰邀约小动物回家。

1.幼儿选择自己喜欢的头饰,说一说,要这样回家。

2.教师引导幼儿一起出去找找看,还有那些小动物没有回家,并邀约他们一起回家。

小班教案 篇6

活动目标:

1、练习向上抛物。

2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。

3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。

活动过程:

1、 导入:

师:“孩子们。今天老鼠先生要去新娘啦!听!它们来了!”放PPT课件(《抬花轿》音乐)

师:“哎呀!不好!礼花忘记买了,这可怎么办呢?”

2、 教师示范,宝宝尝试撕纸条。

师:噢!老鼠先生告诉我,可以用彩纸做礼花。孩子们看,老师这有什么呢?(幼:彩纸)

师:对!我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了,宝宝们,仔细看!拿起彩条,用拇指和食指对着撕彩纸的上面,把宽纸条变成窄纸条。宝宝,你也来试试吧!

3、 教师提醒宝宝,要均匀的撕纸,不要横着撕纸、撕断。

师:看!XXX是沿着彩纸花纹,把宽纸条竖起来撕的,撕得宽窄一样,她做的可真好!

4、教师示范“礼花”的做法,宝宝练习。

师:我发现宝宝们都撕完了,下面我用夹子夹住几条撕好的彩条,注意了!我是夹住纸条的顶部。哇!一个礼花做成了!宝宝,你们也来试一下吧!

5、指导幼儿“放礼花”。

师:嗯!宝宝们做的礼花可真漂亮啊!下面我们一块来放礼花吧!(教师将做好的“礼花”往上抛,提醒幼儿不要把“礼花”向小朋友的头上抛。)

师:xxx的礼花放的好高啊!快看啊!天空中开满了五颜六色的“礼花”,真好看!

6、结束

师:宝宝们,今天咱们都学会了制作礼花,还学会放礼花,你们的本领可真大!看!老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢!(放音乐《抬花轿》)走!我们出发喽!

活动反思:

“纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的`兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

小班教案 篇7

活动目标

1、运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官。

2、用和谐的声音有趣的动作表示鸭子上桥的情景。

3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

鸭子图片(8张)、泡沫塑料桥一座、音乐(鸭子上桥)、平衡木一根

活动过程

一、律动(音乐:鸭子上桥)

1、幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。

师:小鸭子,你们在干什么啊?(点问)

刚才,我们在游戏的时候,发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢?我们一起来看看。

2、范唱(八只鸭子按节奏出示)问:你们看见了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的"呢?

3、再范唱师:它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子?

4、按节奏读歌词师:我们一起来数一数,一共上了几只鸭子?(8只)

5、师:真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。

6、按数字拍手听音乐。

7、师:后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎他。

二、

1、师范唱,幼儿做鸭子动作和拍手

2、交换

3、师:小鸭子们,你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗?

4、老师请小朋友边唱边上桥

5、交换

6、处理:七应唱得突出强调些

7、分组上桥师:鸭子头要带好自己的队伍,它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩,后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。

活动反思

《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。在帮助幼儿集中注意理解歌词,同时在图片中穿插了一定的情境,用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点,并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情,顺利的使幼儿在间奏处停顿,他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会,创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计,来调动孩子们的学习积极性,使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。

通过活动受益匪浅。从中学到很多,使音乐活动体现玩中学,学中玩。同时也体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。体验到了合作的乐趣。

小班教案 篇8

教材分析

本活动根据一则童谣《小蜗牛》创编而成。该童谣内容充满童趣,句式简短,韵脚工整,读来朗朗上口。最后一句“走到哪儿哪是家”,开放式的意蕴,更是给孩子留下很多想象和游戏的空间,非常适合开展问答式的节奏对话游戏。因此,本园教师根据童谣内容谱写了曲子,由四个乐句组成一段体,四二拍,旋律优美,节奏明快,1~6六度音适合小班幼儿的歌唱音域范围。

活动目标

1。体验游戏意境,乐于参加音乐游戏,感受音乐活动的乐趣。

2。熟悉歌曲旋律,在唱唱玩玩中掌握音乐游戏的方法。

活动准备

1。 经验准备:熟悉音乐旋律;活动前积累一些关于小蜗牛的知识。

2。 场地准备:活动室布置成一个小树林。

3。 材料准备:可以背的坐垫人手一个,钢琴。

活动过程

一、情境游戏,引出主题。

教师一边屈膝走一边念童谣:“小蜗牛,力气大,背着房子走天下。走过秋冬和春夏,走到哪儿哪是家。”

师:我们是快乐的小蜗牛,宝宝们,跟着蜗牛妈妈一起来走天下吧!

师幼有节奏地诵读童谣,共同走进小树林,找到座位坐好。

二、讲解演示,引导幼儿理解童谣内容并学唱歌曲。

1。 提问,理解童谣内容。

师:为什么说小蜗牛的力气大呢?

师:什么是走天下?

师:小蜗牛走过哪里?

师:为什么说“走到哪儿哪是家”?

幼儿自由回答,教师给予鼓励。

2。教师弹奏钢琴,示范演唱歌曲,幼儿跟唱。重复多次,至幼儿可以熟练唱出歌曲。

三、手指游戏和对话。

1。 教师示范手指游戏,帮助幼儿理解游戏规则。

教师边按节奏唱童谣,边用手指在手臂上做爬的动作。唱到最后一句“走到哪儿哪是家”时,手指停下来。此时教师问幼儿:“小蜗牛走到哪儿了呀?”幼儿根据教师手指停下来的`位置回答,如“在肩膀上”。

2。 集体手指游戏,感受游戏的快乐。

师:小蜗牛要走好多地方,我们小蜗牛还可以到哪里去走走呢?

教师音乐伴奏,幼儿边唱歌边用小手做蜗牛状在身体各部位爬。唱到“走到哪儿哪是家”时手指停,展开对话,规则同上。

游戏中教师鼓励幼儿自由仿编,两两为伴相互问答。

3。 师幼共同边唱边玩身体游戏,感受音乐游戏的乐趣。

师:刚才是用大家的小手做小蜗牛,现在小朋友自己来做小蜗牛,坐垫是小蜗牛的家,小蜗牛赶快背上,跟着妈妈,一起到教室里边唱边玩。

幼儿在教师和同伴的帮助下背上“房子”,边爬边唱。唱到“走到哪儿哪是家”时,小蜗牛要马上停下,教师问:“我的蜗牛宝宝,你在哪儿呀?”幼儿根据自己所处的位置作答。

由师生问答过渡到同伴问答,巩固身体游戏的玩法。

四、 活动结束。

师:外面的天气真好呀,小蜗牛想不想去外面看看天空,看看大树?我们一起出发吧!

小班教案 篇9

活动目标:

1.欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

2.尝试用较完整的语言介绍自己的"花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。

3.让学生了解节日的习俗。

4.通过花灯来对颜色感兴趣。

活动准备:

1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2.每个幼儿准备一个花灯。

活动过程:

1.欣赏、讲述各种各样的花灯。

(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

(2)部分幼儿在集体中讲述。

指导语:①我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流:你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的,有不同的形状、颜色和图案,它们也和我们一样,有不同的名字。)

2.游戏:《玩花灯》,幼儿自由结伴,互换花灯,边欣赏边玩,体验玩灯的乐趣。

小班教案 篇10

活动目标:

1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。

2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

活动准备:

纸飞机、塑料圈若干等。

活动重点:

投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。

活动流程:

活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

活动过程:

一、活动身体:

1、队列训练

2、准备操练习:运动模仿操

二、分散探索:

1、自由尝试

带领幼儿到“飞机场”,告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法:

根据观察,请幼儿说说“你的.飞机为什么远”。教师示范,边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。)

再次分散练习。

3、飞行员特技表演:

前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

4、竞赛活动:

小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。

介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列,教师给予鼓励。

根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。

第二次比赛。

5、集体游戏:打怪兽

你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)

火星到了,瞄准目标,准备射击,打!

活动结束:

1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的?

2、自由结伴游戏。

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