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【精华】大班社会教案模板汇编十篇

作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班社会教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班社会教案 篇1

活动目标:

1.能适应人际交往中的变化,乐意认识和接纳“新朋友”,知道朋友间友好相处。

2.交流、分享并积极实践结交“新朋友”,了解新朋友的信息。

3.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

活动准备:2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等

活动过程:

一、谈话,引出新朋友

1、今天到这里上课,发现同学有什么变化?

2、教师小结:为什么会选两个班的孩子上课呢?因为我们今天要认识新朋友。

二、讨论,结交新朋友

1、你认为这里谁会成为你的新朋友?为什么?如何交到新朋友?

2、每位幼儿离开座位,用自己的办法找一个其他班级的新朋友。

3、你交到新朋友了吗?他叫什么名字?你为什么没有交到新朋友?

4、交新朋友可以说些什么?可以做些什么呢?

5、教师小结:交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己,然后问问朋友名字,说说大家的年龄、爱好等等,还可以握手表示友好。

6、小朋友现在有了更多的"好方法,就用这些方法重新再找一个新朋友,并且和交到的新朋友,两个两个坐在一起。

三、记录,了解新朋友

1、你的新朋友叫什么名字?你还知道他的什么信息?

2、(出示友情卡)在这张友情卡上,需要你填写朋友的信息,请你主动询问你的朋友,并把这些信息画下来,名字可以请朋友帮你填写。

3、请你简单介绍介绍你的新朋友。

4、教师小结:希望每位小朋友都能保管好这张友情卡,记住这位新朋友,在以后的生活学习中,用这些结交新朋友的方式,去交更多的朋友。

四、体验,搭档新朋友

1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢?今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。

2、新朋友之间两两组合,会得到一张报纸,听老师说“开始”,你们赶紧站在报纸上,小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次,玩游戏。

3、收起报纸,放在这个纸盒里,坐回位置。

4、请刚才玩的最好的一组说说:当报纸越变越小,你们是怎么完成游戏的?

5、教师小结:与新朋友玩游戏时,遇到问题可以相互商量,相互帮助,这样才能玩的更开心。

五、交流,朋友相处之道

1、除了玩游戏,我们平时还能怎样与新朋友相处呢?2、如果和新朋友在马路上遇到,你会怎么做?3、还可以怎么做呢?

教师小结:朋友之间要有礼貌,互相帮助、经常保持联系,相信你们会成为永远的朋友!

六 、分别,说说悄悄话

时间差不多了,我们就要分开了,你还有什么想对新朋友说的吗?赶紧说说悄悄话,和你的新朋友说再见吧!

大班社会教案 篇2

活动目标:

1、了解常见的生活用品的用途,并能够按用途进行分类。

2、知道现代生活用品给人们的生活带来了很大的方便。

3、体验生活的美好和幸福。

活动准备:

1、向爷爷奶奶询问并记录以前人们洗头、洗澡、洗衣服、烧饭、取暖、降温等使用的生活用品。

2、教师和幼儿共同收集各种生活用品实物或图片。

3、幼儿用书:《生活用品又多》。

活动过程:

1、引导幼儿了解常见的生活用品。

教师引导幼儿说出生活用品的名称和用途。

教师小结:在我们的生活中有许多生活用品,它们有不同的`用处。如洗涤用品、厨房用品、个人清洁用品、家用电器等。

2、幼儿交流调查结果。

幼儿互相交流自己的调查结果,并在集体面前介绍。

引导幼儿比较以前的生活用品和现代生活用品的不同之处。

3、引导幼儿看幼儿用书,进一步感受现代生活用品给人们带来的方便。

幼儿阅读幼儿用书,并和同伴交流。

幼儿集体交流、讨论:现代生活用品既丰富又方便。

教师小结:现在,人们发明和改进了许多生活用品,这些用品给我们的生活带来了很大的方便。

大班社会教案 篇3

活动目标:

1、学会正确地上下电梯地方法,注意自身安全。

2、通过乘电梯以及交流乘电梯经验活动,知道如何安全乘电梯。

3、遵守公共规则,有序地乘坐电梯。

活动准备:

1、让家长带领孩子去商场乘坐电梯,有一定地乘坐电梯地经验。

2、学生用书

活动过程:

一、通过谈话,引导幼儿谈话乘电梯地感受和经验。

提问:小朋友,你们乘过电梯吗?

你们乘过电梯吗?乘电梯时有什么感觉?

你乘的"电梯时什么样子的?

你觉得乘电梯有什么好处?(省时、省力)

二、引导幼儿讨论:你觉得乘电梯要注意什么?

师鼓励幼儿大胆地发表自己的意见。

师小结:

1、要有序地排队上电梯,不要争抢,跨步地动作要稳。

2、小朋友上电梯必须和大人手牵手。

3、上了电梯后,要手扶着扶梯,站稳脚步,不在电梯上走动。

4、步翻越电梯上地扶手,到达电梯地一端后,迅速离开,步堵塞电梯通道。

三、出示幼儿用书,引导幼儿观察a

提问:这些小朋友乘坐电梯地行为对吗?为什么?

你还知道这是什么标记?(乘电梯地标记)

这些小朋友在做什么?他们是怎么乘坐电梯的?

你觉得哪些行为是正确得?哪些行为是危险得?

师帮助幼儿分清乘坐电梯得正确方法,知道要遵守公共场所得次序和规则。

大班社会教案 篇4

活动目标:

1.感知地球是人类和动植物共同的家园,了解环境与人类的依存关系。

2.知道地球环境受污染的状况及危害,大胆地表达自己的见解。

3.激发自觉爱护地球,保护环境的情感。

活动准备:

PPT、视频

活动过程:

谈话导入,寻找家园

1.观看平面图,幼儿说说自己家的大概位置。

教师小结虽然我们每个人都住在不同的地方,但是我们都有一个共同生活的家园,那就叫地球。

二、观看视频,发现美丽

1.视频欣赏宇宙中的地球,幼儿观看后讲述地球的美丽。

地球上有什么?它们都是什么样子的?

2.组织幼儿交流讨论,大胆表述。

3.教师小结:

我们的`地球非常漂亮,有鲜花、森林、高山、湖水、动物……生活在这么美丽的地球上真幸福。

三、图片展示,发现污染

1.引导幼儿观察图片,用自己的语言大胆表述生活中的各种污染及其危害。

2.幼儿交流讨论。

四、保护地球,出谋画策

1.师幼共同交流生活中保护环境的办法。

2.图片拓展,丰富幼儿环保的知识库。

3.组织幼儿共同制作环保宣传长卷画。

4.总结并激励幼儿在生活中能用自己的环保行动来影响更多的人。

大班社会教案 篇5

活动目标:

1.通过观察,实践,了解垃圾从哪里来,以及怎样减少垃圾。

2.引导幼儿大胆地用语言,绘画等形式表达自己的想法,产生初步的环保意识和积极行为。

活动重点:引导幼儿讨论怎样减少垃圾。

活动难点:让幼儿思考减少垃圾的方法。

活动准备:

1.活动前幼儿在家中统计家庭三天丢弃垃圾的量,家长可辅助幼儿进行记录。

2.环保宣传画册。笔和纸人手一份。各种垃圾图片

活动过程:

一、交流记录结果,引发幼儿讨论

——(教师出示幼儿的调查表)师:请小朋友来说说自己的调查表。

——幼:这是我的调查表,我对家中三天丢弃的垃圾进行了统计,大家来看看,我家都丢弃了哪些垃圾?

——师:请幼儿说一说都有哪些垃圾?

——师:你知道这些垃圾都是从哪里来的呢?(幼儿自由讨论)

——师:请个别幼儿说一说垃圾从哪里来?

——小结:家里的垃圾有的是吃的东西剩下来,是食品垃圾;有的是包装袋,易拉罐,玩具都是塑料,金属类的垃圾。

附:

家庭三天丢弃垃圾调查表

第一天

第二天

第三天

可乐(配图)

糖纸(配图)

塑料袋(配图)

苹果核(配图)

纸巾(配图)

菜叶(配图)

塑料袋(配图)

水果皮(配图)

薯条盒(配图)

可乐罐(配图)

鱼骨头(配图)

药瓶(配图)

统计结果:第一天垃圾量17

第二天垃圾量20

第三天垃圾量19

统计人:xxx

统计时间:XX年xx月xx日

二、引导幼儿给垃圾分类

——师:我们可以把这些垃圾分类,你们想怎么分?(幼儿自由讨论)

——请幼儿说一说讨论的结果

——师:请小朋友来分一分这些垃圾。(出示垃圾图片,引导幼儿把垃圾分为生活必需品产生的垃圾和非必需品产生的垃圾)

——小结:在生活中蔬菜,水果是我们所必须的,所以它们产生的垃圾是必需品垃圾;而塑料袋,包装纸,纸巾和一次性纸杯这些垃圾不是我们生活中的必需品,是非必需品垃圾。

三、怎样减少垃圾

——师:原来这么多垃圾都不是一定要用的,那我们可以尽量少使用或是不使用它们,我们怎样才能减少这些垃圾呢?

——幼儿分小组自由讨论,教师倾听并记录幼儿讨论的内容

——请幼儿讲述:怎样减少垃圾,教师出示相应的记录图片

附:

减少垃圾我做主

原来用的

现在用的可以代替的

塑料袋(配图)

无纺布环保袋(配图)

一次性纸杯(配图)

外出自带杯子(配图)

包装多得礼盒(配图)

简单包装的食品(配图)

纸巾(配图)

手帕(配图)

——小结:在生活中有很多垃圾是不必要产生的,如不买过度包装的"产品;少用一次性用品;用布袋、纸袋代替塑料袋;使用充电电池……

大家一起少丢弃一点垃圾,我们的环境就多一份的干净。

四、制作环保宣传画

——师:我们要怎样让更多的小朋友和家长知道要减少垃圾,爱护环境呢?(幼儿自由讨论)

——师:我们把想说的话画下来,让大家一起来爱护我们的地球。

——幼儿动手制作环保宣传画。

活动延伸与建议:

1.幼儿可将制作的环保宣传画带回家中,与家人分享,从小事做起,制订减少垃圾计划。

2.可以制作环保倡议书,发给家长。

3.可进行减少垃圾的实践活动,如社区大扫除,园所大扫除。

大班社会教案 篇6

设计意图:

帮助,是个老话题,人人都能感受到它的魅力,有了它,生活就会变得更加美好!如何将“帮助”这个较抽象的概念在孩子稚嫩的心灵上掀起涟漪,增进幼儿的认知、激发他们的情感、进而引导幼儿的自觉行为是活动的目标所在。

幼儿作为社会人,他们社会性认识、情感和行为的发生发展,依赖于所处的环境和经验,因此生活性和实践性是本次活动的两大要点,首先我借助直观形象的课件帮助幼儿认识到动物各有所长,相互帮助能解决困难,迁移到幼儿身边发生的事,回忆帮助别人和被帮助的快乐,得出相互帮助能把事情做好的结论,然后以一张简单的娃娃图,让幼儿根据自身经验,展开丰富的想象,创设多变的情景,自主猜测可能遇到的困难,设身处地商讨多种帮助办法,最后将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合,让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中,体验帮助别人和相互帮助的快乐。

社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。活动延伸中我以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。

活动目标:

1、了解每个人都会遇到困难,互相帮助能把事情做得更好。

2、学会正确使用帮助用语,设想多种助人的方法。

3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。

活动准备:

1、课件:小公鸡和小鸭子、希望工程

2、录像:星星班

3、实践活动材料

活动过程:

一、以形象的故事情节,引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情,相互帮助能解决困难。

1、观看课件,提问:在什么地方?发生了什么事情?

小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?小结:碰到困难时很着急、害怕,但是它们你帮我,我帮你后,小鸭吃到了虫子,小鸡被救上了岸,心里都很高兴。小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结:它们都有自己做不到的事情,相互帮助后,困难就解决了。

二、充分运用图片设置情景,引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例,设想帮助别人的办法。

1、讨论:你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?

2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?小结:我们都会遇到困难,可以说一些有礼貌的话请求帮助,只要我们互相帮助,就能把事情做好。

3、猜测可能的困难,讨论帮助解决的`办法。出示图片:娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?小结:你们猜得都有道理,想得办法也很好。可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?

三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合,让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中,体验帮助别人和相互帮助的快乐。

1、看录像:星星班场景。提问:小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?

2、幼儿实践活动:整理材料帮助了弟弟妹妹,心情怎样?

活动延伸:

社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗?

大班社会教案 篇7

活动目标:

引导幼儿了解树与人类的关系,感受我们的生活离不开

树木,培养幼儿的环保意识

活动准备:墙面环境的创设,有关绿化的录象,照片,图片

活动过程:

一、观看没有绿化的图片

引导幼儿说说自己的感觉

二、观看录象

1、引导幼儿说说在画面上看见了什么?

2、画面上的"环境带给你什么感觉吗?表现在什么地方?

3、为什么种这么多树?

三、再次观看录象

1、工人叔叔在干什么?为什么要喷药水?

2、这些木桩有什么用?

3、除了刚才我们说的保护树木的方法,你还知道哪些方法吗?

四、观看图片

你觉得这些人的做法好不好?为什么?

五、小结:现在我们知道了树木能给我们带来新鲜的空气,

可以美化我们的居住环境,而且还能减少大自然

带给我们的危害,所以我们要爱护和关心树木和

周围的环境,除了这些,树木在我们的生活中作

用也很大,你们回家去找找看。

六、延伸活动:

区域活动:在美工区为墙面环境的小树林进行植树活动。

大班社会教案 篇8

活动目标:

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

活动过程:

一、 导入(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?

二、 展开

1、 让幼儿看"大地图",使他们知道我们的祖国很大

(1) 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

(2) 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

(3) 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。

2、 引导幼儿看图片,了解我国的世界之最

(1) 师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长

(2) 师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结

三、 结束

请幼儿"游览"美丽的`祖国幼儿自由结伴,在大地图上的"各地"游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。

活动反思:

一、深入浅出,贴近学生

热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容,居“五爱”教育的第一位。也是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。而这个单元是《品德与生活》课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元,共分三部分。以通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱以及一系列的教育引导学生把爱国情感落实到行动中,激发学生爱国情感的萌芽。根据《课程标准》,本课的教学目标的确立要浅显,要符合低年级学生的认知水平。首先要让学生初步了解有关祖国的知识,从而感受到祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪,有喜爱祖国的欲望。同时也要培养学生良好的合作交流习惯。

二、精心设计,课堂与生活相融

上课时,我先设计了一个小朋友们都熟悉的小动物大公鸡,引出世界地图中大公鸡形状的中国版图,给学生头脑里留下感性的认识。接着多媒体展示国歌配乐的祖国欣欣向荣的场景,学生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的边看还边跟着唱国歌。教师让学生用一句话说说自己的感受,学生踊跃发言:我们的祖国真美丽。我们的祖国有美丽的高楼大厦,有长城等等。在看和说的过程中,学生受到感染,表现出极高的学习兴趣,兴趣是最好的老师,所以教师随机导入:今天让我们一起走进我们可爱的祖国。带领学生学文明理。

大班社会教案 篇9

一、活动目标

1、认识圣诞的应景物品。

2、感受圣诞欢乐的气氛。

3、增进创造思考的能力。

二、活动准备

圣诞应景的物品:圣诞树、圣诞礼物、圣诞袜等

三、活动过程

(一)引起动机

1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的情景,或者在圣诞前夕,带小朋友参观百货公司橱窗。

2、讨论与分享:请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西?装饰在哪里?

(二)主要活动

1、讨论:请小朋友想一想、说一说:圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料来制作?教室内有哪些东西可拿来布置?(例如积木、雪花片)

2、分组布置:老师先将教室分成四个区域,中间留通道,布置成商店的圣诞街景,小朋友分成四组,每组约7——8人。墙壁、窗户皆可布置,同时请各组为自己的商店取店名。

3、建议提供物品:

(1)老师事先添购圣诞饰品,如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。

(2)事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状,提供给小朋友布置使用,同时提供亮片、色纸等装饰材料。

(3)教室的玩具可搭建成树,或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。

(4)提供各式的.布,当作桌布、窗帘。

综合活动:

1、参观和评选

(1)每组评选2人负责介绍商店的布置,并且圈选奖项。

(2)老师发给参观的小朋友每人一张评分表,并说明使用方法。

奖项 组名 组名 组名 组名 最佳创意奖 最佳美术奖 最佳造型奖 最佳努力奖

(3)小朋友自由参观,并选出4项奖项。

2、颁奖:由计票员(老师或小朋友担任)统计小朋友的选票结果,颁发奖状或奖品。

注意事项:

1、选票奖项在参观完毕之后进行,也可采取举手投票。

2、各组布置时,应给予充足时间,可将活动时间延长为2天。

(1)第一天先制作物品,如圣诞老人、圣诞树、靴子------

(2)第二天再利用这些物品来布置。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

全年段可以同一天进行此活动,延伸活动则可安排到其他班级参观。

大班社会教案 篇10

活动目标:

尝试根据蔬菜的特殊功效为他人开菜单,体验关心他人的快乐。

重点难点:

根据常见蔬菜的特殊功能为他人开菜单

活动准备:

1、前期已经收集了关于蔬菜营养及特殊功能的资料,并进行过交流。

2、记录纸和笔

活动过程:

一、交流讨论:

(一)交流自己对蔬菜的了解

1、这几天我们在研究蔬菜,你知道蔬菜有哪些营养呢?

2、蔬菜除了有许多营养,你们还知道蔬菜有哪些神奇的本领呢?

3、教师小结蔬菜是我们的好朋友,它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不可缺少东西。除了有多种营养以外,还有多种奇特的效果,萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容

(二)讨论:谁更需要多吃蔬菜

1、教师出示图片一:嘴唇开裂、嘴里长泡泡

(1)师:这是我们班的钟颖,她因为一直不喜欢吃蔬菜,嘴唇开裂,嘴里长出泡泡,你们快点帮帮她,让她吃些什么蔬菜好呢?

(2)个别幼儿为她配菜,教师用笔画出相应的菜。

2、出示图片二:人瘦小,贫血过渡:你们的本领真大,能根据不同的人给他们配制菜谱,你们真的很有爱心,现在,请两个人一组为我们这里的老师去配菜,要配一道适合每位老师食用的菜。

二、实践操作

1、引导幼儿与同伴商量怎样配成适合老师食用的"菜。

2、引导幼儿用语言与老师去交流。

3、代表小组介绍自己的配菜理由

4、教师小结你们真会关心人,真是个有爱心的小厨师,我们一定去试试,是不是象你们说的这样灵,谢谢你们!(幼儿回应)

5、请幼儿为自己家里的人配制蔬菜,排菜单。

(1)引导幼儿想想自己家里的人身体有什么不舒服,需要吃些什么蔬菜对他们的身体有好处?

6、请个别幼儿介绍,说明自己配菜的理由

活动延伸:

你们真是很有爱心,我们家里的人吃了你们配制的菜身体一定会越来越健康的。我们都知道蔬菜有很多营养,多吃蔬菜身体好,可是中班的弟弟妹妹他么还不知道,有的还不愿意吃蔬菜,那我们该怎么办呢?

活动反思:

本次活动成功之处:

1、活动内容的选择符合孩子的年龄特点,内容的选择较有新意,而且有机巧妙地融合了责任心内容,体现了集体活动的价值。

2、整个活动围绕着目标进行,重点难点把握地较好。

3、过程中注重了对孩子提问的设计,开放性的问题给于孩子思维和想像的空间。

4、整个过程中我提供了自由自主的空间,孩子的自主性较强。

5、能运用责任心培养的方法进行贯穿活动。

不足:

1、教师在回应孩子及时生成的问题时还不够灵活。

2、对孩子经验提升不够,不能使孩子的经验得到进一步拓展。

3、给孩子交流的机会太少,情感激发还不够。

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