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关于大班语言教案范文集锦10篇

作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的大班语言教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言教案 篇1

设计意图:

随着本土意识的抬头,乡土语言渐渐受到了广泛的重视,现在嘉兴方言说的标准的孩子已经不多了,对保护地方方言不利,所以我们想通过"童谣"来让幼儿了解、熟悉和学会嘉兴话。童谣充满孩子童趣的.天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。活动选的内容也富有嘉兴特色,想通过教学让孩子能对童谣和方言有进一步的了解,从而也让孩子感受一下念童谣的乐趣。

活动目标:

1、学念嘉兴童谣,感受嘉兴话的语言特点与嘉兴童谣的诙谐幽默。

2、通过童谣,激发幼儿对嘉兴方言的热爱。

重点:学念嘉兴童谣。

难点:念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。

活动准备:图片;录音;小音箱。

附:

从前有个老伯伯,年纪活到八十八,跑到北丽桥,买碗八宝饭,洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八。

活动设计:

教学环节教学过程设计意图导入部分。一、播放童谣录音,幼儿初步感受童谣。

1、听童谣第一遍。

(1)、这首儿歌有趣吗?你听得懂吗?

(2)、它是用什么话来念的?

2、听童谣第二遍。

你能听懂几句呢?知道是什么意思吗?通过童谣的直接引入,激发孩子对方言的兴趣。

基本部分。一、结合图片,理解童谣的含义,并学念童谣。

1、(出示背景图)这是哪里?

2、学念童谣第一、二句。

a、(出示老伯伯),这是谁?

嘉兴话怎么说?

b、学念第一、二句"从前有个老伯伯,年纪活到八十八"。

3、(出示八宝饭),学念第三、四句"跑到北丽桥,买碗八宝饭"。

4、(出示洋钿图谱)学念第五句"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"。

结合打节奏等方式,重点练习念清"洋钿用脱八十八块八角八分八厘八毫八"中的"八"的发音。

5、(出示大图谱),幼儿集体学念童谣。

6、组织幼儿表演嘉兴童谣。通过图片和讲解理解童谣的内容,从而进一步念准方言。

通过绕口令的形式学年童谣语句,感受诙谐幽默的气氛。

结束部分。

说说你会说的嘉兴话还有哪些?

通过提问,引发幼儿说嘉兴方言的兴趣。

大班语言教案 篇2

活动目标:

1、能大胆地想像,创编小猫的故事。

2、能运用绘画的方式,在小组内合作绘制连环画。

3、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

活动重、难点:

能根据自己编的《小猫的"故事》较生动地讲述所画的故事内容。

活动准备:

1、相关课件。

2、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象。

3、水彩笔若干,纸张若干,订书机等。

活动过程:

一、小猫手偶导入,引出课题。

小朋友们,你们好,我的名字叫“咪咪”。今天我给大家带来了四幅画,这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友最聪明,一下就可以看出发生了什么事?

二、引导幼儿观察、讲述四幅画

1、说说你看到了什么?

2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。

三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编《小猫的故事》

1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片,引导幼儿想像故事情节,并初步用语言表述出故事内容

2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片,引导幼儿想像故事情节,并初步用语言表述出故事内容。

四、幼儿分组进行创作连环画。

由组长分配任务进行创作,创作结束后,在小组内进行讲述。

五、交流分享

1、请幼儿展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。

2、将自己制作的连环画装订成册,互相交流阅读。

大班语言教案 篇3

设计意图:

地方语言独具特色,是丰富的中国语言中的文物,很早就引起国内外语言专家的注意和浓厚的兴趣。而现在的孩子在家说普通话的多,加上入园后都要求说普通话,以致连以前广为流传的语言极其生动,语调具有鲜明地方色彩的民歌在孩子们当中也慢慢流失。本次借助幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》做如下分析:

活动目标:

1.理解儿歌内容,感受小动物劳动时可爱的形象,在欣赏和学习朗诵方言儿歌的过程中,懂得要勤劳、要勇敢面对问题的道理。

2.尝试用各种方式来朗诵儿歌、表现儿歌。

3.学习词:采蘑菇、青蛙、松鼠。

4.体验感受朗诵方言儿歌的快乐,激发幼儿朗诵家乡流传儿歌的兴趣,增进对家乡的热爱之情。

活动准备:

1.材料准备:录音、磁带、幻灯片、头饰、表演道具。

2.知识准备:使幼儿对地方方言趣谈方面的知识有所了解;幼儿会用方言说出儿歌中小动物的名字。

3.环境准备:布置主题墙“我爱我的家”。

活动过程:

一、以直接欣赏幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》入手,导入课题。

1.幼儿欣赏儿歌,感受儿歌中用的语言与我们平时上课时用的语言的不同处。

2.通过交流不同处,导入本次活动用地方方言唱儿歌:语言非常的生动、音调具有鲜明的地方色彩。同时也拉进了幼儿对家乡的亲近感。

二、学习地方方言儿歌《小白兔采蘑菇》。

1.幼儿欣赏儿歌,感受儿歌中有趣的情境。

提问:儿歌的名字是什么?(演示幻灯:“小白兔采蘑菇”)

儿歌中说到了哪些小动物?它们分别在干什么?

2.幼儿在看幻灯片演示中再次的完整欣赏儿歌,教师并通过边提问边演示幻灯片帮助幼儿理解、记忆儿歌的内容。

提问:小白兔什么时候什么时候起来采蘑菇? (幼儿回答,教师边演示相应的幻灯片)

小动物们是怎么回答小白兔的?(幼儿回答,教师边演示相应的幻灯片)

青蛙,松鼠,梅花鹿分别是怎么告诉小白兔的?(幼儿回答,教师边演示相应的幻灯片) 这些小动物可爱吗?为什么?(教育小朋友们要像小动物们一样勤劳、遇到问题不紧张,勇敢面对问题。)

3.幼儿跟教师朗诵儿歌。

4.幼儿随录音朗诵儿歌。

三、尝试用多种形式朗诵儿歌、表现儿歌,体验感受朗诵儿歌的快乐。

1.请幼儿边朗诵儿歌边用动作来表现。

师:请小朋友们想想儿歌中的小动物形象用什么动作来表现?我们来边读儿歌边配上自己创编的.动作。

2.幼儿分角色朗诵儿歌。

师:你们分3组,每组当一种小动物,前面三句由老师读,后面轮到哪种小动物,你们就读自己的那句。

3.个别幼儿上来自选角色,鼓励幼儿尝试边读儿歌边运用道具来表现儿歌内容。

4.为幼儿朗诵的儿歌进行录音,让幼儿在欣赏录音中找出自己的不足。

四、结束部分。

1.鼓励幼儿以后通过各种手段进一步学习地方流传的儿歌。

2.请能力强的小朋友尝试着去教能力弱的小朋友朗诵新学的儿歌,为将来教游客打好基础,教得好的,老师给予奖励。

活动延伸

让幼儿去教别的班的小朋友朗诵方言儿歌,并引导小朋友互相收集、学习家乡其它流传较广的儿歌。

儿歌:小白兔采蘑菇

小白兔采蘑菇,一不小心迷了路,问青蛙,问松鼠,最后问到梅花鹿,终于找到回家路.

大班语言教案 篇4

活动目标

1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

2、尝试创编儿歌《听雨》,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐,发展表达、交流、合作的能力。

3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

活动准备

1、多媒体课件一套。

2、配乐带。

3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。

活动过程

一、引起幼儿兴趣

观看画面。(小朋友在雨中玩活动的照片)

师:“看,那是谁的照片啊?”

“你们在干什么啊!”(幼儿自由回答)

二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”

欣赏课件片段,鼓励幼儿发挥想象,大胆表述。(到静静地听)

师:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”

欣赏片段(配乐朗诵第一段)

师:“它会听到什么呢?”

师:“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌,我们一起来侧着耳朵仔细听。”

2、接下去欣赏课件,能说出诗歌中的象声词。

欣赏第二段,第一遍:学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引导幼儿为象声词创编动作。(难点:理解吱溜溜钻的形态)

小雨唱了什么歌?

师:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,边说边用动作表现,帮助幼儿记忆理解。

(当幼儿不能说出吱溜溜时,老师可以提有针对性的问题,如:它钻到花里面时是怎么唱的?)

3、寻找小雨点落下的地点、动态。

师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢?”

幼儿说到什么语句时,就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。

完整理解表述语句:

沙沙沙,那是小雨和森林的树叶在玩耍;

丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;

吱溜溜,那是小雨钻进荷花的`花蕊里;

滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

4、完整欣赏。

老师告诉你们,这是一首很美的散文诗《听雨》,我们一起来完整地欣赏一遍。小雨唱的歌我们可以一起来说说。

三、学习创编儿歌《听雨》。

1、师:“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们,我们也听小雨唱过歌,我们也来告诉小蝴蝶,好吗?”

2、师:“我知道你们都想告诉它,我们把他画下来,怎么样?

3、师:“我们四人一组,先一起说说你听到小雨唱的歌,然后快快的画下来”

4、幼儿作画,教师巡回指导。

(播放舒缓的音乐,幼儿作画)(时间控制)

5、创编散文诗:“听雨”

听雨

下雨了,小朋友们

闭上眼睛,侧着耳朵静静地听。

啊,听见了,听见了——

沙沙沙,那是小雨——————————。

丁丁丁,那是小雨————————————。

吱吱吱,那是小雨————————————。

嗒嗒嗒,那是小雨————————————。

小朋友高兴地说:“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀!”

窗外,小雨还在轻轻地唱;屋里,小朋友还在静静地听。

四、结束部分

师:“多可爱的小雨点啊!落下的声音象唱歌,真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。”

音乐声中离开教室。

五、活动延伸

1、区域活动中,佩带胸卡,一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

2、在日常生活中寻找各种大自然的声音。

大班语言教案 篇5

活动目标

1、 通过活动,让孩子进行创造性的想象和讲述,促使幼儿大胆创编故事,发展幼儿的创造能力。

2、 培养幼儿大胆表达的习惯,提高幼儿口语的连贯性与完整性,发展幼儿的语言表达能力。

活动准备

各种形状的山楂饼 每人一个盘子、一条手帕示范图一张

活动过程

1、 引起兴趣。

师:今天,我给小朋友带来了一些礼物,它不但能吃,还会讲故事呢!

2、 会变魔术的山楂

(1)、出示圆形的山楂,请幼儿看一看、想一想它像什么?

(2)、出示方形的山楂,请幼儿看一看、想一想它又像什么?

(3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起,让幼儿看看像什么?

(4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后,看看像什么?

让幼儿充分想象和讨论交流。

3、 创造性讲述活动:吃出来的"故事

提供山楂,请幼儿拼出各种造型,并充分发挥想象,编讲一个与众不同的故事。

(1)、教师出示示范图,编讲一个短小的故事。

(2)、幼儿吃吃、编编、讲讲,并把自己编的故事讲给同伴听。

(3)、利用多媒体幻灯机,请幼儿出来讲述自己编的故事。

(4)、请幼儿互相交流,分享同伴的作品和故事。

大班语言教案 篇6

活动目标

1、听过观察图书画面,理解故事的主要内容。

2、懂得看书要一页一页的翻阅。

3、体验幽默,有趣的故事情节,喜欢阅读图书。

活动准备

PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)

活动过程

一、出示PPT《贪吃的哈罗德》,引导幼儿观察图书画面,初步认识图书画面内容。

引:老师带来了一本有趣的图书,和小朋友们分享。请小朋友仔细看,待会请小朋友来说说图书上有什么,发生了什么事。

请小朋友看看图书的第一页。接下去我们看看图书的第二页。我们看看

第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。

二、展示所有图片,请幼儿选择自己喜欢的图片进行讲述。

提问:我们把图书看完了,请小朋友来说说你最喜欢哪一幅图,为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?

(吞、象声词:啊呜)

三、幼儿结合图片完整讲述故事,教师归纳故事主要情节。

引:小朋友说的`都很精彩,那有没有哪个小朋友能看着老师的图片按顺序把故事完整的讲一遍。

小朋友很厉害。那现在我们一看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)

看完了图书,你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?

小朋友平时贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?

教师:贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物,吃完很多很多不营养的食物以后小朋友就会消化不良,这样小朋友就会肚子痛了,而且贪吃的小朋友很容易变胖,这样是不健康的。

四、请幼儿为图书起名字

引:那我们看完了这本有趣的图书,那请小朋友为这本有趣的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。

五、幼儿自由阅读图书,引导幼儿正确看书方法。

引:大班的小朋友很爱读书,那你们平时看书是怎么看的呢?有哪位小朋友说说你看书是怎么看的呢?

:看书先要从封面开始看,然后一页一页的仔细看每一页的图画,知道每一

页说的是什么。

今天老师在桌面上都放了图书,请小朋友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!

活动延伸:

在表演区进行故事表演。

大班语言教案 篇7

活动目标:

1、以故事讲述体验操作的形式,引导幼儿遇事沉着冷静,以智取胜。

2、学习词:七嘴八舌、粗声粗气

活动准备:

图片观察指导:

一:老师讲述故事的第一部分

1、小老虎经常挥舞着拳头,对山上的小动物喊什么? “我的力气最大,谁敢和我比试比试!” 2、小动物们敢和小老虎比吗?为什么? 3、谁不怕老虎,敢和老虎去比赛?比赛的地点在哪里? 4、为什么大家听了小狐狸的话都惊呆了? 5、大家七嘴八舌地劝狐狸。如果你是小动物,你怎样去劝狐狸。?(学习词:七嘴八舌) 6、狐狸听后是怎么回答的?它为什么要神秘地一笑?

二:讲述故事第二部分

1、第二天要比赛了,小老虎和小狐狸是怎样去小河边的? 小老虎挥着拳头大喊大叫地跑来了。小狐狸慢慢地走来了,嘴里还哼着歌呢!

2、你们说:谁会赢?想想比什么,狐狸能够战胜大老虎?

三:讲述故事第三部分

1、 比投远?瞧瞧狐狸和老虎的胳膊?狐狸是拿什么东西比投远的? 第一次:石头、叶子。第二次:棉花、玉米棒;第三次:报纸 2、帮狐狸想想:还可以用什么东西比能赢老虎? 小朋友,小老虎为什么会输给小狐狸,狐狸的力气真的比小老虎大吗?

三:小结: 教育幼儿遇事要动脑筋,以智取胜

四: 为故事取名

故事:聪明的小狐狸 在一座高高的山上,有只小老虎。小老虎常常挥挥拳头对着山上的"小动物们大声喊:“我的力气最大,谁敢和我比试比试!”山上的猴子,小松鼠都不敢和小老虎比,一见到小老虎都躲得远远的。一天,小动物们聚在一起做游戏。忽然,大山上来了一只狐狸,小狐狸拍拍胸脯对小动物们说:“朋友们,大家听好,我明天要和小老虎比试比试,看谁的力气大!请你们大家明天早晨到山下的小河边看比赛。”小动物们听了小狐狸的话,都惊呆了,它们想:小狐狸一定是开玩笑吧!小白兔说:“小狐狸,你别去比,小老虎的拳头很厉害的。”小松鼠说:“对,小狐狸,你一定会输的。”小动物们七嘴八舌地你一句,我一句地劝小狐狸。小狐狸听了小动物们的劝说,神秘地一笑,说:“朋友们,别害怕,明天来看比赛吧!”说完,小狐狸就走了。第二天早上,红红的太阳升起来了。小动物们都纷纷往山下的小河边跑去,它们要看看小狐狸和小老虎的比赛。小老虎挥着拳头大喊大叫着跑来了。小狐狸慢慢地走来了,嘴里还轻轻地哼着歌呢!小老虎粗声粗气地问小狐狸:“小狐狸,你说吧!怎么个比法?”“我们比投远!”小狐狸眨眨眼睛说。小动物们好奇地议论着:“比投远?小狐狸也不看看小老虎的胳膊粗粗的,它自己的胳膊那么细……”比赛开始了,小老虎接过小狐狸递给它的一片树叶大喊一声“啊呜——!”用力将小树叶投出去。可是小树叶轻轻地飞到了小河边。小狐狸捡起地上的一粒石子,一甩手,石子一下子飞过了小河。。“小狐狸投得远!小狐狸力气大!”小动物们高兴地跳着、欢呼着。小老虎低着头说:“小狐狸的力气真的比我大!”从那次投远比赛后,小老虎再也不敢说它的力气最大了。小朋友,小老虎为什么会输给小狐狸,你知道吗?小狐狸的力气真的笔小老虎大吗?

大班语言教案 篇8

活动目标:

1、欣赏诗歌,理解“收集”的含义,知道每个人的“收集”各不相同。

2、说说自己和他人的收集,完整的表达自己的想法。

活动准备:

字卡:收集、PPT课件、音乐等

活动过程:

一、引出主题:收集

1、出示“收集”字卡

收集是什么意思?

小结:就是把一些自己非常喜欢的东西放放好。

2、今天我们一起来欣赏一个关于收集的`故事,故事的名字叫收集东,收集西。

过渡:那到底是谁收集的呢!我们来看看吧!

二、解读理解:进一步了解“收集”的含义

1、欣赏理解(第一段):说说他们和自己的收集

图1:女孩子收集了很多漂亮的花花衣。

图2:怎么知道奶奶喜欢收集拖鞋的?

图3:清洁工伯伯为什么要收集垃圾?

师:那你们喜欢收集吗?

总结:我们都有自己喜欢的收集,也许是为了爱好,也许是为了需要,也可能是为了梦想

2、发散思维(第二段):想像自然界的收集

大自然的朋友们也很喜欢收集,猜猜他们会收集什么呢?

出示蓝天、大海、秋天的图片

总结:因为,大自然的朋友们的收集,世界才如此美妙!所以,我们都喜欢仰望天空,喜欢在海边闲情散步,更喜欢金色浪漫的秋天。

3、体验理解(第三段):感受温馨的“收集”

我们的家人也喜欢收集,知道妈妈最喜欢收集什么吗?

(1)妈妈有一份非常特别的收集(出示图片)

妈妈收集了什么?怎么会有这些收集呢?

总结:妈妈收集的,都是关于你的东西啊!我们常常也会因为爱,而收集东,收集西。

(2)在幼儿园里,谁是最爱你的人?

猜猜老师会收集什么?(各种奖状,小朋友的作品,活动照片)

总结:三年来,老师收集了关于你们的点点滴滴,收集了许多和你们有关的快乐记忆。

三、话题延伸:

孩子们,当我们就要离开老师,离开幼儿园,我们一起来做一次收集,收集让我们留做纪念的东西。有了这份收集,不管以后你在哪里,我们都能想起对方,想起新桥幼儿园的朋友们,这就是我们最大的幸福!

大班语言教案 篇9

设计背景

让幼儿看图回答问题,让幼儿发挥自已的想像力并尝试编故事。

在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动目标

1.引导幼儿仔细观察画面,了解老爷爷和猴子的动作变化关系,并选择恰当的语句表达情节的变化。

2.提高幼儿的观察能力和口语表达能力,教育他们遇事多动脑筋,多想办法。

3.引导幼儿通过看图讲述故事。

重点难点

重点:能看懂画面的主要内容,并回答问题。

难点: 能通过看图编成一个故事讲述出来。

活动准备

1.猴子头饰4个,帽子5顶,篮子1只,可当作大树的板凳.

2.课前让5个小朋友排练好情景表演<<猴子学样>>

活动过程

一.谈话导入.

二.观看表演,感知、理解本课的主要内容。

1.教师讲述角色:卖帽子的老爷爷,猴子。场景:在森林里的大树下。

2.观看情景表演,提问:主要讲的是谁和谁之间发生的事?发生了一件什么事?

3.分段看表演:(1)从开始到卖帽子老爷爷休息。(2)卖帽老爷爷醒来到最后。

4.引导幼儿仔细观察画面,完整地回答问题。

(1)看图一。提问:图中有谁?它们在干什么?

(2)看图二。提问:老爷爷醒来后发现了什么?他对猴子们说了些什么?

(3)看图三。提问:老爷爷摘下帽子时,发现猴子们在干什么?老爷爷想出了什么好办法?

(4)看图四。提问:老爷爷是怎么做的?猴子们又是怎么做的`,老爷爷的办法好吗?

5.让幼儿通过看图回答问题讲述四幅图的内容,并编成一个故事。

(1)自由讲述。(2)请个别幼儿上台讲述。

活动延伸:准备一些有画面的小故事,让幼儿看图讲故事。

教学反思

这是一个很有趣味的漫画故事,《猴子学样》中老爷爷和猴子之间的动作变化很快就能吸引住孩子的兴趣,提高孩子观察能力和口语表达能力,同时教育他们遇事要多动脑筋,多想办法。

小百科;猴子,是三种类人猿灵长目动物的成员,灵长目是动物界的种群,猴子一般大脑发达,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。

大班语言教案 篇10

活动目标:

1、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

活动准备:

小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔

活动流程:

学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏

活动过程:

一、认识故事人物

1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?

2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么个性之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)

3、请你猜一猜他们是什么关系呢?

二、看课件,听故事

1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎样说的?

2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)

1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?

2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

3、(听故事最后半段)

1)红色象征了什么?

2)末末为什么喜欢黄色?

3)蓝色给人什么样的感觉?

4)什么颜色能够变成绿色?

5)白色像什么呢?

6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?

7)末末最喜欢什么颜色,为什么?

8)你喜欢娜娜还是末末?

师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮忙,同样也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛

你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)

四、变色游戏

小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一齐试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。

附故事:你是我的好朋友

娜娜是一只十分个性的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎样和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”

娜娜告诉妈妈:“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”

阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,但是,你也看见了——大象怕老鼠。”

娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的.老鼠都跟他们一样坏。”

娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,但是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。

这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。

“太好了!”娜娜高兴极了,“最后找到不怕我的大象了!”

“我为什么要怕你呢?”大象问。

“因为别的大象都怕老鼠呀。”

“哦,你是老鼠吗?”

“对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。”

“是因为我太小了吗?”娜娜问。

“不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?”

“没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”

娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。

娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不见,这让娜娜十分悲哀,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,个性美丽。我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。”

末末高兴得同意了。

“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......

末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。”

“也不完全是这样呀。红色还是一种十分温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样貌。”

“那太阳时什么颜色?”末末问。

“太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一齐,感觉酸酸的,甜甜的。”

末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”

娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”

那男之后说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”

“此刻我明白了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”

“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。”

“我不明白绿色看上去是什么样貌,但我明白它闻起来很香,此刻我更喜欢绿色。”

“末末,你等等,我还没说完呢!”

“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。但是,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。”

“啊,我喜欢......

“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,此刻说说吧,你最喜欢什么颜色?”

“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。

“为什么?”娜娜感到很好奇。

“因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。”

他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!

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