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小班音乐教案 篇1

活动目标:

1、愿意和同伴一起参与活动,感受歌曲活泼欢快的"特点。

2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

活动准备:课件,音乐。

活动过程:

一、出示图片,初学歌词

1、出示苹果树:看,树上有什么?让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分:树上许多红苹果,一个一个摘下来。)

3、念后半部分:我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好。

二、欣赏旋律,初步学唱

1、苹果摘好了,老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱,幼儿欣赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱,鼓励幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编,延伸活动

1、问:你还喜欢吃什么水果?

2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

小班音乐教案 篇2

小班语言活动:水果歌

执教者:张小燕

活动目标:

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为特征创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备:

1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片

2、水果卡片(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程:

(一)、师幼共同玩手指游戏,导入活动。

(二)、出示课件,引导幼儿《看水果,说颜色》

1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》

2、出示水果图片,引导幼儿说说水果的颜色

3、请幼儿点击出示彩色水果

4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类

(三)、展示图卡,编《水果歌》

1、教师创设情境《请娃娃做客》

2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。

3、引导幼儿仿编儿歌

4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍

(四)、师幼共同游戏,多形式朗读儿歌

1、游戏《击水果》

教师介绍玩法,部分幼儿上台游戏,练习儿歌

2、听音乐《数鸭子》,师幼共同朗诵儿歌

边听音乐边创编简单的水果歌

(五)、教师小结

活动延伸:

1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。

3、与家长沟通带幼儿认识更多的.水果,了解其他颜色,并将其编进儿歌,体验成功的乐趣。

附:儿歌《水果歌》

什么水果红红的?苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的梨子梨子黄黄的。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿地。

时间:20xx年11月

小班音乐教案 篇3

活动目标:

1、 学唱歌曲,知道用自然柔和的声音演唱。

2、 在歌唱过程中,注意与同伴的声音保持一致。

3、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点:

活动重点:

学唱歌曲,知道用自然柔和的声音演唱;

活动难点:

在歌唱过程中,注意与同伴的声音保持一致。

活动准备:

多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 CD、 钢琴。

活动过程:

一、 入场

在音乐《小鸟》声中,师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。

二、 发声练习,提醒幼儿用自然柔和的声音演唱,并能唱准歌曲中的附点音符。

附练声曲:小鸟睡着了

1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

(师)一只 小 鸟 慢慢 睡着 了,

(幼)两只 小 鸟 慢慢 睡着 了,

(师)三只 小 鸟 慢慢 睡着 了,

(幼)四只 小 鸟 慢慢 睡着 了。

三、引出歌曲内容,激发幼儿的学习兴趣。

1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟,并让幼儿知道一只叫丁丁,一只叫冬冬。

2、师:今天,老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事,宝宝们想听一听吗?

3、幻灯片出示与歌词相对应的图片,让幼儿看图说说图上的内容,从而引导幼儿理解歌词内容,建立图谱。

4、根据图谱再次记忆歌词内容。

5、师:音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌,宝宝想听吗?

6、播放CD中的音乐。

四、幼儿一边看图谱,一边学唱歌曲。

1、教师:这首歌好听吗?想学吗?

2、教师边弹琴边唱歌,幼儿小声的跟唱。(2-3遍)

五、幼儿尝试边表演边唱歌

1、播放CD跟唱,边唱幼儿边自由用动作来表现。

2、在教师的带领下边唱边表演。

六、课后延伸:保护小鸟,保护小动物

1、师:小鸟为什么会飞走啦?

2、幼儿大胆假设

3、教师总结要保护小鸟。

七、退场

在歌曲声中,幼儿边唱边走出教室。

活动反思:

《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的.故事情节导入,激发幼儿学习的兴趣,通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰,基本达到了教学目标,但在环节的衔接上还有所欠缺,教师的音乐基本功和应变能力还有待提高,形式显得有些单调。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。

小班音乐教案 篇4

活动目标

感受摇篮曲的优美舒缓。

尝试用连贯的声音轻柔的动作演唱歌曲。

在感受歌曲的基础上,理解软软的小枕头的意境。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备

经验准备:幼儿已经会唱歌曲《小枕头》

物质准备:挂图、音乐CD、枕头、纱巾

活动过程

1、故事引导

(1)出示图片,让幼儿观察后说出图上有什么,发生了什么事?

(2)教师小结:正当大家玩得开心的时候,门外传来了妈妈的脚步声,宝宝赶紧上床睡觉,这时候妈妈来了,唱起了温柔好听的摇篮曲。(稳定情绪)

2、不同摇篮曲的欣赏

(1)提问:小朋友知道什么是摇篮曲吗?

(2)师幼一起欣赏2-3首经典的摇篮曲,随曲摇摆身体。(引起幼儿共鸣,知道这样的歌曲就是摇篮曲,初步感受摇篮曲的优美舒缓)

(3)小朋友还听过什么摇篮曲?(结合幼儿的生活经验,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴)

(4)教师示范表演,动作粗野,声音洪亮的演唱摇篮曲,提问:这样唱摇篮曲,宝宝能睡着吗?(小结摇篮曲的特点,旋律轻柔平和)

3、情景体验

(1)抱着自己的枕头,轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。

(2)分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。

妈妈:轻拍宝宝的.背,唱小枕头当作摇篮曲。

宝宝:以纱巾盖被,作熟睡的样子。

4、游戏:带宝宝去公园散步

(1)提问:天气这么好,带枕头宝宝去公园玩吧,宝宝饿了怎么办?碰到朋友和朋友的孩子怎么办?怎么带宝宝出去?我们要注意什么?用动作表示出来。(结合幼儿生活经验,丰富幼儿肢体动作,可以师示范幼儿模仿,或者幼儿示范,师幼一起模仿,调动幼儿参与活动的积极性。)

(2)边唱歌边做动作,游戏2—3次。(表扬大胆表现,声音连贯,动作轻柔的幼儿,鼓励幼儿参与到活动中)

5、结束活动

“让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。

小百科:枕头,是一种睡眠工具。一般认为,枕头是人们为睡眠舒适而采用的填充物。

小班音乐教案 篇5

活动目标

1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

2、能产生爱护小动物的美好情感。

活动准备

发响的小乐器人手一个。

活动过程

一、复习律动《向前走》。

1、在教师的带领下,幼儿唱边做动作。

2、教师出示小猫的教具,幼儿替换歌词:小猫小猫向前走。

二、出示袋鼠,幼儿说出其名称和走路方式。

教师:这是什么?(袋鼠)那我们来学一学袋鼠跳吧。

三、倾听歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲内容。

四、老师做袋鼠妈妈,并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手,拍腿,跺脚等动作,幼儿边看袋鼠蹦跳,边两拍一下地拍手,蹦跳,跺脚,并在歌曲最后两小节高举摇动,表示袋鼠跳回家的.快乐。

五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击,最后两小节摇奏。

教师:“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧!”

小班音乐教案 篇6

名称:在农场里

目标:

1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。

2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。

准备:动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

重点:大胆表演

难点:按音乐节奏唱歌和跳舞

过程:

一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。

1、出示小猪:“小猪怎样叫?”

2、老师放FLASH,幼儿欣赏。

3、模仿小猪叫的声音表演动作。

二、幼儿自由选择其他喜欢的.动物,进行表演。

1、自由选择,表演叫声。

2、请个别表演。

3、集体学习。

4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。

三、踩动物脚步节奏。

1、选择喜欢的动物胸饰。

2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。

3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。

4、教师简单小结。

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