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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的中班语言活动教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言活动教案 篇1

活动目标:

1.理解、学习数字童谣,初步学习使用数量词。

2.感受童谣的朗朗上口,尝试仿编童谣。

活动准备:

1.创设与童谣相应的背景图片和相应的数卡。

2.幼儿对常见动物的习性和特征有所了解。

活动过程:

一、理解学习童谣

(一)理解童谣出示背景图

---图上有桃树、房子、虫和猪。

1.师:春天到了,桃花开了,美丽的桃花树下会住着谁呢?

有几条小虫?小虫在干什么?

2.师:小猪有几头?你们看看这些小猪长得怎样?胖胖的小猪叫肥猪,肥猪睡觉怎么样?

3.师:桃花树下住着小虫、小猪,还会住着谁呢?

咖啡色马有几匹?添上一匹黄马,是几匹马?马儿一跑会发出什么声音?

4.师:"咯咯哒、咯咯哒",是谁在叫呀?有几只母鸡?又来了一只一共有几只母鸡?母鸡生蛋了,它是怎么告诉你的?

5.师:9和10在哪儿呢?谁能很快把它找出来?

粉红色的"桃花有几朵?深红色有几朵?一共有几朵?

师:桃花树下真热闹,小动物们都说:" 桃花树下是我家。"

(二)欣赏童谣教师完整朗诵童谣。

师:童谣的名字叫什么?这首童谣里数到了哪些数字?

小结:这首童谣里有1-10十个数字,所以这首童谣又叫数字童谣,它的前面一句是数数动物有多少,后面一句是说说动物的特点、动物的本领。

(三)学说童谣

1、分句学说师:你们喜欢这首童谣吗?最喜欢童谣里的哪一句?

2、完整学说

(1)看图学说。

(2)幼儿有节奏的说。

二、尝试仿编童谣

1、师:桃花树下真热闹,还会有谁也想来住呢?它们有什么特点、有什么本领?你能不能象童谣里那样先数一数、再说一说呢?

2、教师请2-3个幼儿仿编

3、小结:除了有-----要来桃花树下住,肯定还会有很多很多的小动物都来呢,请你们数一数,说一说,把它编成一首好听的童谣去讲给弟弟妹妹听。

附童谣:数一数

一条虫,两条虫,小虫喜欢钻洞洞。

三头猪,四头猪,肥猪睡觉打呼噜。

五匹马,六匹马,马儿一跑呱哒哒。

七只鸡,八只鸡,母鸡生蛋咯咯哒。

九朵花,十朵花,桃花树下是我家。

中班语言活动教案 篇2

活动名称:笑和哭

活动目标:

1、 能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。

2、 能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

3、 认识汉字:笑、哭。

活动准备:

“笑”、“哭”的表情图个一幅;字卡各一,幼儿人手两张字卡。

活动过程:

(一)、观察笑和哭的两张不同的表情图

1、教师:笑 “这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”

2、教师:哭 “他怎么了?”“她哭起来是什么样子的呢?”“你哭的`时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”

3、教师:“你们喜欢什么表情?”“为什么?”

(二)、学习汉字:笑、哭

教师:“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“中三班的小朋友们你们好!我是xxx,我很想念你们,你们也想我吗?

我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗?”

1、出示汉字“笑” 教师:“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

2、出示汉字“哭” 教师:“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

3、比较两个字,找不同。

游戏:看卡片,做表情。

4、幼儿拿小字卡认读。

先自由认读,然后游戏:看表情,拿字卡。

(三)、结尾教师:“这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?我来考考你们。”出示字卡(大、小、人、口、手等)“真棒!你们认识了这么多字!好,待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”

中班语言活动教案 篇3

活动目标:

1、归纳概括动物尾巴的突出特点,看着图学习朗诵儿歌。

2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用,培养幼儿倾听的习惯。

活动准备:

课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条

教学过程:

一、猜谜语引出课题

我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。

说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀)小朋友一猜就猜出来了,真聪明。

展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

二、小动物的尾巴

1、小朋友想不想知道别的小动物的尾巴,对比、表演。

今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:

课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上--小兔的 尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。

松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

小鸭的尾巴:扁,来回摆动,游泳时可以当游泳器。--公鸡的尾巴,弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。

孔雀的尾巴:象把扇。

2、教师说儿歌,幼儿学儿歌,并展示课件画面。

谁的尾巴长?

谁的尾巴短?

谁的尾巴象把伞?

猴子的尾巴长,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.

谁的尾巴扁?

谁的尾巴弯?

谁的尾巴象把扇?

鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.

(1)教师问,幼儿答。

(2)幼儿分组,一组幼儿拍手问,另一组幼儿表演回答。

(3)两组互换。

3、发给幼儿作业纸:让幼儿给小动物找尾巴(连线)。

三、以上是我们儿歌中提到的小动物

小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗?它们的尾巴是什麽样的?有什麽用呢?展示课件:

1、鸟的尾巴,展开时象扇子,鸟把尾巴当飞行器,飞时能够够灵活转动,便于掌握方向。

2、鱼的尾巴,有的象扇子,有的`象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,鱼的尾巴还能控制方向。

3、牛的尾巴长长的,象鞭子,它把尾巴当作平衡器,奔跑时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它为了逃命,常常把尾巴甩掉,等过几天,又会长出新的尾巴。

四、让幼儿想一想,说一说

还见过哪些动物的尾巴,是什麽样?有什麽特征?

五、小动物的尾巴用处都很大

所以小动物们必须保护好自己的尾巴,才能给人们多做事情。

下面,我们就来做一个游戏:揪尾巴。(一组小朋友当各种小动物,并学小动物的样子,戴上尾巴,另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴,小动物要保护好自己的尾巴呀!千万不能被人揪掉。)

中班语言活动教案 篇4

活动目标:

1、初步了解蔬菜部位与食用关系。

2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

活动准备:

幼儿用书、故事纸偶:狐狸、兔子 故事DVD、蔬菜图片

活动过程:

一、热身环节:手指游戏

二、导入环节:出示狐狸和兔子的纸偶,狐狸和兔子都要去种菜,猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢?

三、学习环节:

1、师生共读:

----第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎么做的`?最后采收时,狐狸得到了什么?

-----第二次种菜时,狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

-----第三次种菜时,狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(叶子和根)兔子又是怎么做的?最后采收时,狐狸得到了什么?

2、利用图片引导幼儿理解故事内容。

3、完整地欣赏图片4、集体讨论-----故事里,你喜欢谁?为什么?

-----红萝卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了红萝卜、菠菜、玉米,你还分别知道哪些吃根、茎、叶的蔬菜。

四、结束部分:带领幼儿到种植园地去看蔬菜

中班语言活动教案 篇5

活动目标:

1、乐意用各种感官去发现花园里的秘密。

2、感受春天花园的美丽,萌发爱护它们的情感。

重点:

能够仔细观察画面,用完整的语言说说花园里的秘密。

难点:

能用各种感官去发现花园里的各种秘密。

活动准备:

动画课件、扇子、香水、花瓣若干

活动过程:

一、我们的小花园(环节意图:运用已学的好听歌曲帮助幼儿回顾已有经验,引发活动的兴趣)

师:还记得我们学的一首歌曲吗,我们一起来唱:春天。

(幼儿集体到中间歌表演:今天天气真好,花儿都开了,杨柳树儿对着我们弯弯腰,蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。)

重点提问:歌里唱得花园那么美丽,我们也经常去散步的,那幼儿园的小花园里有些什么美丽的"植物呢?

过渡:有个小哥哥跟我们一样,他也要到小花园里去瞧一瞧,他要去找秘密!

二、哥哥的小花园(环节意图:观看课件,理解故事的内容,乐意用各种感官发现自然的秘密)

1、封面

师:上面有几个字,小哥哥在说“花园里有什么”,让我们跟着小哥哥一起去花园里玩一玩吧。

——出示画面1

重点提问:小哥哥找到什么了?

小结:小哥哥在花园里找到的是美丽的小花还有小小的树,还有,还有,哎呀!太多啦!我们再跟着小哥哥去看看哦。

2、画面1、3

重点提问:小哥哥找到了美丽的花和小小的树,你们还能找到别的什么吗?再仔细找找!

小结:原来花园里还有蝴蝶和小虫,他们都躲了起来,不仔细看还找不到他们呢。

重点提问:这些秘密是小哥哥用什么发现的?

追问:是用我们身体上的哪个器官啊?

小结:对!用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西!

3、画面2

师:小哥哥说我还要去找?他说现在要我们遮住眼和他一起去找,让我们先来遮住眼睛!

出示画面2(放背景音乐风,教师用扇子向幼儿轻轻扇风)

重点提问:这是什么呀?你感觉到了吗?

小结:小哥哥又找到秘密了!花园里,看不到的是——轻轻的微风。呼!呼!呼!

重点提问:风吹在身上是什么感觉的?

小结:是呀,小哥哥闭起眼睛,感受着花园里的风,他的表情也告诉我们风吹在身上很凉爽,很舒服。

4、画面4(直接播放声音,你们听到什么声音了吗?)

师:瞧!小哥哥在听声音,让我们也闭上眼睛,仔细听听。

重点提问:你听到了什么声音呀?

小结:原来耳朵也能发现秘密的,那耳朵还能听到谁的叫声呢? (幼儿发散思维)

5、画面5

师:小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害,现在他要跟我们说句悄悄话,仔细听!——“小朋友,这次我不用耳朵,不用眼睛,也能找到了东西?”

重点提问:老师有一个特别的味道,请你们闻一闻,(请孩子捂住耳朵和闭上眼睛,同时老师喷香水,让幼儿闻)你们闻到了吗?是什么?

(引导看画面)看,小哥哥也闻到了花朵的香味,香气飘在空中,好香啊!再来闻一闻!

小结:原来不用耳朵和眼睛,还可以用鼻子来闻啊,又找到新的秘密啦。鼻子也可以帮我们找到秘密的。

三、花园秘密真正多(环节意图:通过对完整的绘本欣赏,激发引导孩子乐意观察、发现身边不同事物的兴趣)

1、完整欣赏故事

师:我们和小哥哥今天在花园里找到了许多秘密,让我们一起再来看看有哪些秘密哦。(师完整讲述故事)

2、其实美丽的花园里还有许多秘密呢!我们下次再去请这些朋友帮忙再去找更多的小秘密,好吗?

3、分享环节:小哥哥今天准备了礼物给你们呢,好看好闻的花瓣,放在身上可以一天都是香喷喷的呢,大家一起闻一闻。

中班语言活动教案 篇6

活动目标:

1.理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。

2.大胆想象,能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。

3.感知诗歌趣味,乐意在集体前大胆表述。

活动重点:

理解诗歌内容,学习句式“小树叶,变呀变,变成……”。

活动难点:

能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。

活动准备:

1.小树叶和小蚂蚁的ppt。

2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。

3.电脑、电视

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1.师:秋天到了,树叶一片一片从树上飘下来了,你们看。(观看落叶飘落图片)我们一起来学一学。

2.师:小树叶有个好朋友,看看是谁呀?(出示小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。(幼儿自由讨论、猜测)

3.师总结:原来啊,小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了,我们看一看他们去了哪些地方!

二、观看课件,了解诗歌

1.播放第一组画面,小蚂蚁过河。

(1)师:小蚂蚁和小树叶来到哪里了?(河边)可是河那么宽,小蚂蚁要怎么过去呢?谁来帮帮他想想办法?(幼儿猜想)

(2)师:小朋友的办法都很好。瞧,小蚂蚁拿出了一根魔法棒,这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟!我们来听一听小蚂蚁是怎么念的!小树叶,变呀变,变成小船带我过河(念)。

(3)师:你听到了什么?刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的?师幼一起朗诵:小树叶,变呀变,变成小船带我过河。

(4)师:你们学会了吗?那我们来变一变吧。(点击ppt)魔法有用吗?有了小树叶变成的小船,小蚂蚁真的过河了。

2.播放第二组画面,小蚂蚁翻山。

(1)师:小蚂蚁过了河,他和小树叶走啊走,来到了哪里呢?山那么高,小蚂蚁怎么过山呢?想想办法吧!你想把树叶变成什么来帮助小蚂蚁?

(2)师:是不是呢,我们来听听这次的魔语是什么?仔细听,原来啊小树叶变成了魔毯,帮助小蚂蚁翻过了山。

(3)(引导幼儿一起说)师幼一起:小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。

(4)那准备好了吗?我们又要变魔法了。(ppt)真厉害,魔毯带着小蚂蚁翻过了山。

3.播放第三组画面,小蚂蚁躲雨。

(1)师:小蚂蚁和小树叶一起翻过了山,可是这时候天下起了雨,怎么办呢?小蚂蚁是怎样挡雨的呢?

(2)师:如果你是小蚂蚁你会用魔法棒把树叶变成什么?用雨伞来干嘛呢?你们会怎么说魔语呢?

(3)师:我们一起来说一说。谁想来做做小小魔法师。

(4)师:真神奇呀,小蚂蚁成功的躲了雨。

4.播放第四组画面,小蚂蚁很热。

(1)师:小蚂蚁看到了好吃的东西,它想把他们搬回家准备过冬。哎哟哎哟,小蚂蚁流了很多汗,他又想请小树叶帮忙,变成什么呢?瞧变成了什么?(出示图片)感觉怎么样?用咒语怎么说?(这里引导幼儿单独说一说,请2~3个)

(2)师小结:小树叶,变呀变,变成小扇给我凉爽。

5.播放第五组画面,小蚂蚁睡觉。

(1)师:现在小蚂蚁想睡觉了,可是晚上天气比较冷,如果你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语,谁来试试看。先在心理想想把小树叶变成什么帮助小蚂蚁。

(2)请幼儿自己来说一说这句诗歌应该怎么说。

(3)师小结:小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。

三、完整欣赏,学习诗歌

1.幼儿回忆诗句。

师:小蚂蚁旅行回来了,一路上都发生了什么事情啊?又是怎么解决的?(根据幼儿出示图谱)(第一个幼儿可以用自己的话说一说)谁能学刚才小蚂蚁的"魔语来说说。

2.师:这些连起来就是一首好听的诗歌《小蚂蚁和小树叶》,我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。

3.师:如果你是小蚂蚁,你觉得旅行中发生的什么事情最有趣,来和我们大家说一说。

请幼儿挑选自己喜欢的图谱,来说一说其中的诗句,回忆诗歌中优美的句子。

4.再次完整地学习诗歌。

师:现在请小朋友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。

四、部分仿编,迁移经验

1.师:旅途中小蚂蚁遇到了碰到了过河、翻山、下雨等很多困难,那小蚂蚁在旅行中还可能遇到什么困难呢?他又是怎么解决的?如果你也有魔法棒,你可以把小树叶变成什么啊?用魔语怎么说啊?请你们和好朋友轻声商量下。

2.师:今天我们的小朋友都非常聪明,帮小蚂蚁想了好多好办法,解决了不少困难,小蚂蚁要谢谢你们呢,那我们下次再跟着小蚂蚁一起去旅行学本领吧。

附诗歌:

小树叶,变呀变,变成小船带我过河。

小树叶,变呀变,变成魔毯带我过山。

小树叶,变呀变,变成雨伞帮我挡雨。

小树叶,变呀变,变成被子给我温暖。

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