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中班科学教案

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幼儿园中班科学教案

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关于中班科学教案范文锦集五篇

作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中班科学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班科学教案 篇1

活动目标:

1、能说出各种蔬菜的名称和基本特征,中班科学:蔬菜品尝会。

2、品尝用蔬菜做成炒菜或凉拌菜后的味道。

活动准备:

蔬菜课件,炒菜、凉拌菜若干盘,音乐磁带一盒。

活动过程:

一、设计情境,引起幼儿兴趣。

1、教师:今天天气真好,山羊公公的菜园(出示课件一)丰收了,想邀请小朋友帮他收菜,你们愿意帮忙吗?(愿意)

2、放音乐,教师带领幼儿做采摘蔬菜的律动。

二、认识蔬菜,说出名称和基本特征。

1、教师:山羊公公非常感谢小朋友,刚才你们在菜园里都帮他摘了哪些菜呢?你能说出它们的名称和特点吗?(出示课件二)

2、认识蔬菜,请幼儿说出名称、颜色、形状,幼儿教案《中班科学:蔬菜品尝会》。

① 白菜:叶子绿色,梗白色。

② 豆角:绿色的,长长的。

③ 辣椒:红色、绿色、黄色、圆的`、尖的。

④ 茄子:紫色的、长圆形。

⑤ 萝卜:白色、红色、长圆形、圆形。

⑥ 西红柿:红色、圆形。

⑦ 芹菜:绿色、长长的。

3、品尝蔬菜,说出味道。

教师:你们可真聪明,山羊公公还做了几道菜想请你们品尝,尝的时候要说说是什么味道,嚼起来怎样?

① 凉拌西红柿:酸酸的,甜甜的。绵绵的,软软的。

② 凉拌芹菜和凉拌萝卜:里面有辣辣的,酸酸的,甜甜的,咬起来脆脆的。

③ 炒豆角、炒白菜、炒茄子:香香的,咸咸的,软软的。

4、蔬菜有营养,告诉幼儿要多吃蔬菜。

教师:小朋友你知道蔬菜对我们的身体有什么帮助吗?(自由讨论)

三、结束活动。

中班科学教案 篇2

活动目标:

1.了解多种多样的鸟,发展观察力和语言表达能力。

2.初步具有爱鸟的情感。

3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备:

1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

2.师幼共同布置活动室环境

活动过程:

(一)以参观的形式引起幼儿兴趣

1. 这几天,我们和小鸟交了朋友,老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片,现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲,你认识的小鸟叫什么?长得什么样子的?(幼儿自由结伴观察讲述)

2.请小朋友坐下来,把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3.谁来告诉大家,你看见的是什么鸟?是什么样子的。

(二)了解鸟的异同点

1.小朋友认识的小鸟真多,这些小鸟长得都一样吗?不一样在哪里呢?我们再仔细去看看、找找,把你的发现告诉老师和小朋友。(幼儿自由结伴观察讲述)

提问:你发现小鸟有哪些不一样的地方,把你的发现告诉大家,好吗?(请个别幼儿回答)

2.小朋友看得真仔细,发现了小鸟有这么多不同的地方,那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再个别回答)

(三)了解小鸟的本领

1.小朋友看得真仔细,发现小鸟有这么多相同的地方,小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢?请小朋友先想一想,和旁边的小朋友说一说。(请个别幼儿回答)

2.一起学学做做动作

3.小鸟除了这些本领以外,还有很多的本领,现在就让小鸟表演给我们看(幼儿看碟片)

(四)知道鸟是人类的朋友,要保护鸟类

小鸟有这么多的`本领,那么你们喜欢小鸟吗?为什么?你会怎么做呢?

(五)结束

今天我们和很多的小鸟做了朋友,还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢,等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片,看看还有哪些我们不认识的小鸟。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

中班科学教案 篇3

设计思路:

随着季节的变化,现在白天越来越长,有些宝宝对这个感动很好奇,为了让幼儿认识,白天和黑夜,就预设了这节活动。让宝宝们知道白天做什么,晚上做什么,原来白天黑夜有不同的活动,在活动的最后利用操作材料使每个孩子都有了一把白天黑夜的扇子,让他们带回家,是对自己的一个潜在影响,使这个活动回到孩子的生活中去。

活动目标:

1.感知白天和黑夜,了解白天黑夜不同的活动。

2.学习儿歌,愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。

活动准备:

太阳和月亮图片、幼儿操作材料

活动过程:

一、模仿动作——白天你在做什么

1、讨论:你在什么时候可以看到太阳?看到太阳升起来了你会做些什么事情呢?(出示太阳图片)

小结梳理:

早晨太阳升起来,花儿开起来花瓣,鸟儿在枝头上叽叽喳喳唱起了歌;小朋友也早早地起床了,洗洗脸、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友们来到幼儿园一起玩耍、学习、做游戏。做完了一天的事情,太阳公公回家了。

(出示晚上的照片)

梳理小结:晚上的时候,天边的黑黑的,月亮阿姨带着小星星们出来了玩耍,鸟儿不在吵闹,静静地躺在窝里,小朋友上床睡觉,多么宁静的夜晚。

二、模仿动作——夜晚你在做什么

1、讨论:你在什么时候可以看到月亮?月亮出来了,有什么事情发生了?(出示月亮图片)

2、学习儿歌:月亮出来了,小草睡觉了,小花睡觉了,小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。

三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么

刚才我们都知道了白天是工作的时候,夜晚是睡觉的.时候,那你们知道小猫在白天做什么?晚上做什么?

四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同

1.交代制作方法。

将白天和夜晚的画面撕下来并对折,在两张纸的中间插入小棒,做成扇子状。把贴纸上的东西,哪些是白天的,哪些是夜晚的,分别贴在合适的画面中。

2.和朋友玩一玩玩法提示:可以和朋友一起玩,朋友说太阳,马上把是白天的一面画面举起。朋友说月亮,马上把夜晚的画面举起。两人还可以用动作来表示。

中班科学教案 篇4

教材分析:

对作品教学价值的分析:

叶子随处可见,与我们的生活息息相关,对于幼儿来说,这样的活动是他们熟悉的,也是感兴趣的,并能激发幼儿对科学课的兴趣,挖掘想象力,活跃思维,提高他们的动手操作能力。这节课主要以感知不同树叶的特点为主,并进行分类,借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

对幼儿经验能力的分析:

幼儿对树叶并不陌生,中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,能够善于观察,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的特征为主线,激发孩子的兴趣,符合了中班孩子喜欢表现自己,能说出自己想法的特点。

对幼儿学习方式的分析:

让孩子主动参与观察,积极探索,通过体验过程,交流经验,尝试用多种办法来解决问题,鼓励他们从不同角度思考问题。在探索过程中,孩子们能充分展示自己,充分让幼儿积极主动地学习。

教学目标:

1、学习运用多种感官感知树叶的基本特征,并用准确的语言表述。

2、学习按物体特征给树叶分类。

3、喜欢在大自然中观察树叶。

重点

难点

1、感知事物的基本特征。

2、学习按特征进行分类。

设计理念:秋天到了,一片片树叶从树上落下来。孩子们看到了各种不同形状、颜色的树叶。眼里充满了好奇和探索欲望。听到他们饶有兴致的在讨论着与树叶的.相关的各个问题。看着他们热烈的讨论着,突然想起了一位教育家说过:为了儿童的健康,我们必须让幼儿接触大自然生生不息的力量。为了儿童的精神生命,也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的,大自然让孩子陶醉,让孩子充满好奇,这是个多好的素材啊!让孩子自由探索,寻求所要的答案。培养他们的观察和分析能力。让孩子领略自然的过程发现大自然中的植物美。为此,我们围绕着对树叶的探究活动,设计了“树叶的秘密”这一活动。

设计思路:从生活中提炼素材——主动探索解决问题的多种策略,初步学习自由探索——在自由探索中寻求答案——通过就留,拓展思维。

教学过程

一、谈话导入,引发幼儿兴趣。

设计意图:通过谈话活动,扩展幼儿已有经验的积累。

师:你们看在老师的篓子里有些什么?

预设:

幼儿:树叶。

师:大家都认识它,那你知道树叶有哪些秘密吗?

预设:

幼儿甲:秋天来了树叶就从树上落下来了。

幼儿乙:有的树叶是红颜色的,有的是黄颜色的。

幼儿丙:有的树叶大,有的树叶小

二、幼儿探索、发现叶子的特征。

设计意图:引导幼儿运用视觉、触觉、嗅觉探索树叶的基本特征。学习用“我发现了xxxx”与同伴进行交流。

师:除了小朋友刚才说的那些秘密之外,小树叶还有一些其他的秘密呢,今天我们就来做个小小科学家,找一找树叶的秘密好吗?

1、幼儿自由结伴去观察、探索、发现。

2、交流发现。(引导幼儿用:我发现了xxxxxx进行交流。)

师:你在叶子身上发现了什么秘密?用什么方法发现的?

预设:

幼儿甲:我发现了树叶的边有刺。

幼儿乙:我发现了树叶的是软软的。

幼儿丙:我发现了树叶的样子像把伞。

通过看一看、摸一摸、闻一闻感知叶子的特征。

三、给叶子分分类。

设计意图:教师鼓励幼儿通过观察找到树叶与树叶之间的相同点,根据他们的相同点进行分类。

1、按特征进行分类。

每个叶子都有自己的秘密,它们有不同的地方,也有相同的地方。现在叶子想请小朋友帮它们分分类,你们觉得怎么分它们才不会打架呢?

(分类标准要强调,要以叶子的个特征、相同点为标准进行分类。)

预设:

幼儿甲:我的树叶是大的,那就把大的分在一起。

幼儿乙:我的树叶边是刺刺的,有刺刺边的树叶分在一起。

2、幼儿进行分类,幼儿分类时,教师指导。

3、检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再请个别幼儿讲讲自己的分法。

四、结束活动。

小结:今天我们用自己的方法了解了树叶的许多秘密,这些秘密也是你们学来的本领哦,要把它们记在脑子里,告诉你的朋友,爸爸妈妈。在我们的身边还有许多东西它们也有秘密,只要用你的好办法认真观察,你一定能发现很多秘密,学到很多本领。

中班科学教案 篇5

活动目标:

1、简单了解空气的特性。

2、初步感知空气的存在及 到处都有空气。

活动准备:塑料袋,气球,空气字卡,皮球。

活动过程:

一、变魔术。了解空气的特性。

1、导入。今天老师给小朋友带来了一件礼物,你们看是什么?(塑料袋)

2、变魔术。引起幼儿兴趣。

老师今天要用这个塑料袋给小朋友变魔术。请小朋友闭上眼睛,老师:“变变变”。师:你们发现了什么?谁知道塑料袋里装的是什么?

小结:塑料袋变得大大的,鼓鼓的,是因为它里面装的是空气。出示字卡(空气)。

3、了解空气的"特性。

小朋友那空气娃娃长的是什么样子的?

A、老师放空气,让幼儿仔细看,用鼻子闻。师:你们看到闻到了吗?幼儿:没有。

B、老师再次放空气,让幼儿用手摸一摸,抓一抓空气……

结:空气是看不见,闻不到,抓不住,摸不着的。

二、通过玩《捉迷藏》的游戏,知道到处都是空气。

1、感知身体里有空气。我们来吹气球,看看气球能不能鼓起来?说明我们的肚子里有空气。

2、物体里有空气。出示皮球,老师发现皮球里有空气。皮球里有空气,就能跳得高,我们来拍一拍皮球。

3、我们周围都是空气。

我们来找一找空气娃娃藏在哪里?

通过问答:“空气娃娃你在哪里?”A、我在森林里找小动物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找庄稼玩。D我在教室里和小朋友玩。

4、捉空气。

空气娃娃来到中七班教室和小朋友一起玩,老师想让小朋友用塑料袋把空气娃娃捉住,好不好?让幼儿玩捉空气放空气游戏。

小结:原来,我们的身边都是空气,皮球、大树、小草、小动物和我们大家都生活在空气里。

三、通过说儿歌,复习巩固空气特性。

看不见,闻不到,抓不住,摸不着,你需要,我需要,我们大家都需要。

四、结束语:

我们大家都需要空气娃娃,空气娃娃还有许多的本领,以后老师再慢慢告诉你们。

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