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作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。
2、初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。
活动准备：
示范图。小图片
活动过程：
1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣。
小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的`是什么呀？（花籽）。
春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。
2、（出示图片）引导幼儿观察花的造型，激发创造意识。
（1）这么多美丽的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形状等）（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形状不一样，高矮不同。
3、通过小图片帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。
（1）那你喜欢那一朵花？为什么？仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀？（大圆和小圆）教师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀？（出示小图片）
（2）你还喜欢那朵花？为什么？（同上）
4、师讲解作画的方法。
看，这里还有一粒一粒的花籽，这花籽发芽了；（示范画花杆），过了几天，长出了两片椭圆形的叶子，一片在这边，一片在那边；（示范画叶子），再过了几天，在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花；（示范画花蕊 ），最后，花越长越大，各种颜色的花越长越漂亮。
5、幼儿操作
小熊背着花籽，还走了很多的地方，我们去给那些花籽帮帮忙，让它们也发芽、长叶、开花，变成一条美丽的花路，好吗？
6、讲评
（1）欣赏同伴的花，幼儿 介绍自己的作品。
（2）小朋友的这些花路都很好看，你们觉的哪一条最美呢？为什么它最美？原来，选用各种漂亮的颜色，可以做出美丽的花路，以后，我们要多用各种美丽的颜色来作画，现在，我们再一起来看看这些美丽的花吧！
目标：
1.学会使用剪刀沿线剪。
2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
准备：
幻灯片，范例，正方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布
过程：
1.出示幻灯片，引起幼儿兴趣;提出问题：美丽的画面怎么样才能成为自己的。
2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用对称的方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。
3.幼儿作画，教师巡回指导，提醒完成的幼儿可以用蜡笔增添花草进行装饰。
4.展示幼儿作品，请幼儿对同伴的作品进行评价(每位幼儿两张贴花，贴在自己喜欢的画面上);挑选几张贴花较多的作品，请幼儿说说优点，教师择优进行点评。
5.布置幼儿作品上墙。
反思：
这个活动是为了省优质园区调研准备的，那我也对这次活动进行充分的准备，并制作了相应的幻灯片配合教学。
活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前经常练习剪面条，所有，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内容就没有继续。
活动的第二次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。之前，我们班也对剪刀的使用进行了一定的练习。活动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是对称的.粘贴。解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。在试教活动中，我发现有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。于是我利用了这个方法解决了第二个难点，而且幼儿也掌握的不错，没有出现上次的错误。
最后的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜欢的图画贴上，然后再让他们说说喜欢的理由，而我也找几张按要求制作的，画面布置较好的图画讲解。
活动的最大缺点是时间有点拖，听课教师建议我之前的讲解还可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，能力强的幼儿可以多贴几个，能力弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能顾全每个幼儿。
一个活动的好坏，与幼儿相关知识经验的循序渐进的发展有着密不可分的关系，前期经验准备充分，活动自然会流程完整。
活动目标 1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。
2、体验美术活动的快乐感和美感。
活动准备 1、课件：图片—鹅卵石小路
2、范画、油画棒、画纸。
活动过程 1、出示图片，引出课题
教师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的"小路，既漂亮又可以锻炼身体。
2、欣赏感受，激发兴趣。
教师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?
走在上面有什么感觉?
3、讲解示范
(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。
(2)教师示范鹅卵石的画法。
4、幼儿创作
鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。
5、互相欣赏
大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。
延伸活动 大家一起走鹅卵石小路。
目标：
1、用“系鞋带”法（即交叉打结法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教师用形象的语言帮助幼儿进行感知、理解、学习。
3、愿意从同伴、、老师那里学习制作方法。
准备：
1、每人一块折布（或手帕）。
2、在平时的活动中，幼儿已学会用折布变“兔子”的"方法。
过程：
1、感知制作方法，激发制作兴趣。
（1）教师出示折好的蜜蜂，引导幼儿感知春天来了，小蜜蜂在花丛中找朋友，找来找去都没有找到。小朋友你能来帮帮它吗？
（2）老师与幼儿进行讨论：这只蜜蜂是用什么变出来的？
（3）老师与幼儿边讨论边尝试进行制作。（先将折布折成长条，抓住两边的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵钻洞洞，最后拉住两只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）
（4）出示折好的小老鼠，请幼儿说说它与蜜蜂的相同与不同之处（蜜蜂身体两边一样长；小老鼠头小、尾巴长）。
2、幼儿操作。
（1）幼儿操作。
（2）老师巡回指导。
①重点帮助能力弱的幼儿尝试从同伴、老师那里得到帮助。
②帮助能力强的幼儿感知蜜蜂要在折布的中间打结，折小老鼠则在折布饿一边打结。
3、评析活动。
（1）老师与幼儿共同欣赏作品。
（2）让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩，体验成功感。
目的要求
1、了解鸡蛋的形状，并知道鸡蛋是椭圆型的。
2、初步尝试做撕贴画感受活动的"快乐。
准备
1、幼儿人手一张白纸。
2、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。
内容与指导
1、教师引导幼儿说说鸡蛋的形状。
（1）教师出示鸡蛋，请幼儿观察。
师：小朋友们，老师手中的是什么啊？（鸡蛋）那它是什么形状的？（椭圆形的）
2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今天要画荷包蛋！
3、教师与幼儿一起打开美术活动材料《荷包蛋》。进行操作。
师：小朋友们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？（幼儿讨论）
4、教师讲解画荷包蛋的步骤。
（1）用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。
（2）将"蛋白"贴在黑色的锅底中。
（3）用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。
（4）用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。
可口的荷包蛋就画好！
5、幼儿自由画画，教师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的位置和多少。
6、比比谁的蛋最香最漂亮。
教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。
并挑选出画得棒的小朋友进行点评。
7、活动结束。
【活动目标】
1，在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的"地方添画蜻蜓。（重点）
2，大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）
【活动准备】
材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。
【活动过程】
一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）
1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？
2、你最喜欢那幅画？为什么？
小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。
二、绘画蜻蜓（重点与难点）
1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？
小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。
2，绘画蜻蜓
活动目标：
1、学习用正方形、长方形组合画面，幼儿园小班美术教案《卡车运货》。
2、发展想象力。
活动准备：
卡车形的画纸、彩色笔。
活动过程：
1、嘀嘀——开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。
3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。
4、评价幼儿绘画中的.创造性。
建议：
绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。
活动结束手就毙;
小朋友一起探讨。
活动目标：
一、引导幼儿观察图片和动画片，认识各种汽车的特征，并想像设计自已喜欢的汽车，资料共享平台《幼儿园小班美术教案《卡车运货》》(https://www.youjiao5.com)。
活动淮备：
一、设计系列动画教学软件。
二、下载各种汽车的图处片。
三、录音机、磁带。
活动过程：
一导入活动、引起兴趣。
1、律动：“我是汽车小司机”入场。
三、幼儿
欣赏各种汽车和动画片。
1、幼儿开机。
2、师联机展示各种汽车的图片。
3、幼儿欣赏动画片——马路上的汽车。
4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。
四、交代要求，幼儿作画。
1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。
2、师讲述绘画的要求：
a、设计一幅完善的交通工具。
b、注意画面的构图色彩搭配。
3、师巡视并指导幼儿作画。
五、评价作品。
1、幼儿相互讨论，交流作品
2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。
3、师小结活动
4、正确关机
活动目标：
1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。
2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的`图画。
3.知道保持桌面、衣服的整洁。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.染纸作品
2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。
活动过程：
一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。
1.看一看纸上的图案，它们像什么?
2.看了这些图案有事么感觉?
二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。
1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?
2.你觉得那些颜色能让画好看呢?
3.染得时候应该注意什么?
三、幼儿操作，教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)
四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。
活动反思：
在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
活动目标：
1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动准备：
音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事引入
1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。
2、师：刚才小朋友在听故事的`时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》
3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。
二、构图要点
1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。
2、线条不需要很直。
3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。
三、涂色环节
1.涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。
2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。
四、作品展示，点评赏析
价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。
五、活动延伸
小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗？
造篱笆
活动准备：
1、每人一张操作材料和剪刀一把。
2、背景图一份、动物图片若干。
活动过程：
一、听故事《战胜大灰狼》
--师出示背景图讲述故事：大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎样办呢？
小结：宝宝真勇敢，想了这么多办法！这样吧，我们在小动物家的周围都插上"篱笆"，大灰狼就进不来了！
二、剪剪贴贴。
1、教师示范讲解剪贴"篱笆"。
（1）看看这张纸上有什么？（一条一条的直线）
（2）复习剪刀的使用方法：小手变把小枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。
（3）小手拿在纸的下头，从下往上沿着直线剪下来，细心不要剪歪掉。
（4）用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。
2、请个别幼儿试着来剪贴"篱笆"。
3、幼儿动手剪贴"篱笆"。
（1）小动物们也想回家给自我造一些"篱笆"，我们小朋友来帮忙好吗？
（2）教师巡视指导本事弱的孩子，帮忙他们一齐完成剪贴"篱笆"的.任务。
三、分享欣赏。
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏剪好的"篱笆"。
2、请幼儿来选一选哪个"篱笆"造的最牢。
活动目标
1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高幼儿的"绘画兴趣。
活动准备
图片—范例
活动过程
一、欣赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！
二、欣赏毛毛虫。
提问：
1、地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。
2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。
3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
三、讲解
1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（帮助幼儿安排画面上、下、左、右）。
2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）
五、作品展示并讲评。
教学目标：
1、学会画简单的鱼，表现出鱼的基本特征(鱼鳞、鱼头、鱼鳍、鱼尾)。
2、发挥自己的想象，画出自己所喜爱的鱼。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点难点：
重点：了解鱼的构成、形状和色彩
难点：能够画出各种形状的鱼，装饰并涂上颜色
教学过程：
课前准备
教师与学生互动
一、导入新课
讲故事导入课题，我们要帮助老爷爷——捕鱼(板书课题)
二、讲授新课
1、你们知道鱼是由哪几部分组成的吗?(鱼头，鱼身，鱼鳍，尾巴)
2、你们见过哪些形状的`鱼?
学生一边回答，教师一边贴同样形状的白纸，并添贴尾 (三角形，圆形，半圆形，椭圆形，四边形)
3、用学过的线条来装饰鱼，在白纸上添画(直线，斜线，波浪线，折线，螺旋线)
4、你见过什么颜色的鱼。
白纸翻面，展示已经画好的鱼(红色，黄色，蓝色，彩色，五颜六色)
三、学生作业
看，老师拿来了老爷爷的网，现在请每位同学画一条你最喜欢的鱼，当成是你帮老爷爷捕到的，看谁动作最快
1、先画铅笔稿
2、装饰钩线
3、涂色
四、展示作业
1、今天捕到的鱼可真多，我们来唱首歌庆祝一下吧
集体唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《捉鱼》
2、作业评比
形状，色彩
教学反思：
捕鱼这一堂课，我通过运用多媒体、挂图、歌曲等，激发了学生对鱼的了解和表现兴趣。
本课教学重点明确，课前我与学生进行一些互动，为课堂创作营造了轻松活泼的氛围，又为捕鱼奠定了基础。
我采用小故事带问题的方法引入新课，让学生一下就集中了注意力，导出课题。
讲授新课是这堂课最精彩的部分，我没有直接用粉笔板书，而是准备好画好的鱼身鱼尾，学生一边回答鱼形我一边往黑板上贴相对应的形状鱼的背面，接着让学生用学过的线条来装饰鱼，起到了复习的作用，在学生说出鱼颜色的同时，我将鱼黑板上的白纸翻面，当有颜色的鱼展现在大家面前时，学生发出了整齐的惊叹声和掌声。
作业展示，为了首尾呼应，我让学生把画好的鱼作业手撕和剪下来贴在鱼网上，培养了学生的动手能力。
我本着面向全体幼儿，与学生为主的宗旨，在教学环节上都是围绕目的进行的，比较圆满的完成了这堂美工课的教学任务。
本节课有成功的地方，也有不足之处，上公开课时还会比较紧张，临场应变能力尚不足够。如果在学生作画时加点音乐就更加锦上添花了。在以后的教学过程中我会努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课有更大进步。
【活动目标】
1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画，感受手指点画的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、进一步学习在指定的`范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】
一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。）
三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。）
——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。）
四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。）
五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健，根际易生根蘖。树高可达5-7m，一般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。
活动目标：
1、观察不一样形状的气球，并联想各种不一样的瓜果。
2、积极参与尝试用各种材料来布置瓜棚。
活动准备：
1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。
2、各种气球。
活动过程：
一、导入。看一看，说一说。
1、今日教师带来了好东西，小朋友们想看吗？
2、我们一齐来看教师带来的好东西。（出示纸箱，里面装着瓜（西瓜、黄瓜、丝瓜））
3、这是什么？（西瓜）西瓜是什么样貌的.？还有什么瓜和西瓜一样呢？
XXX来，请你帮教师从箱子里面拿出一个水果，这是什么？（黄瓜）黄瓜是什么样貌的？
XXX来，请你帮教师从箱子里面拿一个水果，这是什么？（丝瓜）丝瓜是什么样貌的？
教师小结：西瓜、哈密瓜、香瓜……是长得圆圆的，胖胖的；而黄瓜和丝瓜长得长长的，瘦瘦的。
二、出示气球，幼儿自由联想。
1、师：今日仲教师带来了许多气球宝宝，它们呀，今日要去参加瓜棚下的化妆舞会。我们看看它们长得像谁？（出示图片）（幼儿自由讨论）师：它们和我们的瓜宝宝还有哪里不一样？
教师小结：瓜宝宝身上有很多好看的花纹，黑黑的，弯弯的。
今日教师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料，请小朋友们和爸爸妈妈一齐去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。
三、幼儿和家长一齐操作，教师巡回指导。
四、活动结束。
教师播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带领幼儿一齐跳舞。
目标：
1．能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出波波画的内容。
2．乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。
准备：
1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。
2．布袋木偶小猪一只。
3．绘画材料。
过程：
1．引起幼儿欣赏故事的兴趣。
出示木偶小猪，与幼儿相互问候。
2．欣赏故事，了解故事的内容和情节。
教师讲故事。
提问：故事名字叫什么?故事里有谁?
小猪波波画的是什么呢?
3．教师结合挂图再次完整地讲故事，并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。
4．学波波爱画画。
教师帮助幼儿记录绘画的内容。
建议：
1．教师或家长记录幼儿绘画的内容。
2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。
评价：
1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。
2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。
[附) 故事
爱画画的波波
小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊! 我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。 波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”
一、授课班级：小班
二、内容分析
《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。
三、幼儿分析
小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。
四、设计思路
小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有
一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。
五、具体设计思路与设计意图
1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。
2、想办法：
让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的`幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。
3、学习制作羊毛
请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。
教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
4、创新想象和操作活动
让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣
展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。
六、活动目标
1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。
七、活动准备
1、“小绵羊”课件
2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图
八、活动过程
1、导入活动：谈话并出示课件
师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。
告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）
小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）
2、想办法：让小绵羊变暖和
师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。
3、学习制作羊毛
（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）
（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。
（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。
4、操作：为绵羊设计造型
师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。
5、作品展评
师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）
6、活动结束
送小绵羊去晒太阳。
