作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园学前班数学认识6的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动设计背景
幼儿在前面的教学活动中认识了5以内的数，本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。活动首先以游戏导入，引出问题，让幼儿对问题产生兴趣，激发幼儿参与的.愿望。其次让幼儿探索尝试、发挥想象，从而找到解决问题的办法。通过猜测讨论的方法寻找问题的规律性。最后引导幼儿将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题。活动因此自然而然进入、开展、结束。
活动目标：
１.认识６，了解６的意义，知道6与5的关系
2.学会点数6以内的实物数量
3.初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯
4.正确认读和书写数字6
教学重点、难点：
教学重点：学会点数6以内的数，认识6和正确书写
教学难点：了解6的意义及6与5的关系，正确书写
活动准备：
1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板。2.幼儿准备彩笔。
活动过程：
一.游戏导入
1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次。
2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？
3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。
二.教学认识6
1.问幼儿：要使6个小朋友都有椅子坐，应该怎么办?
2.添上一把椅子，再玩游戏，每一个人都能坐上一把椅子，使幼儿通过活动知道5添上1就是6，6里面有6个1。
3.问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几把椅子？该用哪个数字来表示?板书课题：认识6
4.出示数字卡片6，教幼儿认读。
5.让幼儿说说6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得响）
6.教幼儿正确书写6
四.巩固练习1.拍手游戏后抽读数字卡片2.出示小黑板〔2〕树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里。
五.活动延伸：让幼儿拿出算术本再本子上书写6.
活动内容：认识６
活动目的：
１.认识６，了解６的意义，知道6与5的关系
2 .学会点数6以内的实物数量
3 .初步理解数的守恒，培养幼儿动脑的习惯
4 .正确认读和书写数字6
活动准备：
1.教师准备口哨一个，数字卡，点子卡，小黑板。
2.幼儿准备彩笔。
活动重点：学会点数6以内的数，认识6和正确书写6。
活动难点：了解6的意义及6与5的`关系，正确书写6。
活动方法：游戏的方法、引导发现法、直观演示法、动手操作等方法。
活动过程：
一、游戏导入
1.将5把小椅子先摆成圆圈，请6个小朋友出来玩“抢椅子”游戏。幼儿一边拍手，一边围着椅子走，拍手由慢到快停，此时幼儿立即找一把椅子坐下，没坐上椅子者为输。再将椅子摆成一排一行或两排，重复玩几次。
2.让幼儿想一想，为什么总有一个小朋友没椅子坐？
3.启发幼儿数一数有几把椅子？几个小朋友？从而知道有6个小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。
二、教学认识6
1.问幼儿：要使6个小朋友都有椅子坐，应该怎么办?
2.添上一把椅子，再玩游戏，每一个人都能坐上一把椅子，使幼儿通过活动知道5添上1就是6，6里面有6个1。
3.问幼儿:现在玩游戏的有几个小朋友?几把椅子？该用哪个数字来表示?
三、板书课题：认识6
4.出示数字卡片6，教幼儿认读。
5.让幼儿说说6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得响）
6.教幼儿正确书写6
四、巩固练习
1.拍手游戏后抽读数字卡片
2.出示小黑板
〔2〕树上有几个桃子，请你再添画一个后再数数有几个桃子，将数字填在方格里。
五.作业
让幼儿拿出算术本再本子上书写6.
板书设计：认识6
活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
教学重点：
认识数字6
教学难点：
理解6的实际意义活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的.数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
活动要求：
1、能将6的物品用不同的方法分成两个部分，并初步感知两个部分数可以交换位置，合起来总数不变的规律。
2、乐于参与游戏活动，感受到数+-学游戏的快乐。
活动准备：
山羊伯伯、白兔、灰兔图片各一；各种果实卡片若干；设置水果店；幼儿每人一张6元的人民币；幼儿用书。
活动过程：
一、碰球游戏。复习5以内各数的组成。
二、山羊伯伯请客，学习6的组成。
秋天到了，山羊伯伯的果园、菜园都大丰收啦。今天他请来了白兔、灰兔来家里作客，还准备了美味可口的蔬菜、水果，请他们品尝。
1、分别端出装盘的"青菜、萝卜、苹果、香蕉、梨各6个，请小朋友把它们用不同的方法依次分给白兔和灰兔，练习6的组成。
教师提示分成的两个部分数可以交换位置，合起来总数不变。
2、领读一遍，加深6的分合式的认识。
三、买水果，巩固6的组成。
山羊伯伯的水果太多了，他准备开个水果店，请老师来当售货员卖水果，我们一起去看看吧。
1、讲解要求。
①观察水果。水果上有数字几，就表示这个水果是几元。
②提示玩法。每人分到一张6元的人民币，只能买两个水果，这两个水果合起来必须是6元。
2、游戏开始。
教师吆喝：卖水果啦，又香又甜的水果，谁来买。
幼儿买时说：我有6元钱，买1元的苹果和5元的香蕉。说对了就卖给他，说错了就不能买水果。
四、帮山羊伯伯统计果实，幼儿操作练习。
山羊伯伯家里还堆放着许多蔬菜、水果，一个人数不过来，请小朋友帮忙去统计一下。
1、教师讲解要求。
2、幼儿操作。
3、讲评。我们一起来看看统计结果。
五、结束。
