环保教案
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实用的环保教案合集十篇
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的环保教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
环保教案 篇1
活动目标：
1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。
2、发展爬、跳、平衡的技能。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、带领幼儿听音乐做准备活动。
2、组织幼儿环保小卫士游戏。
●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。
●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。
●环保小卫士表演自己变废为宝的`本领：两手拿雪碧瓶（装水的），稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。
●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。
3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。
环保教案 篇2
一、教学目标：
1、关注目标：实地考察被污染的河流、寻找污染源。
2、知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。
3、技能目标：通过看录像和实验，了解脏水变清的简单方法。
4、态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。
5、参与目标：养成良好的环保行为习惯，和成人一起积极参与保护水资源的活动。
二、教学方法：
考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。
三、教学准备：
（一）资料准备：
水污染和清水对比及污水处理厂的录相。
（二）材料准备：
1、1.25升的可乐瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、树叶。
2、层级污水过滤器。
（三）组织准备：按幼儿意愿分组，每组3——5人。
四、教学过程。
（一）活动一：实地考察。
1、考察目标：通过考察被污染的熊耳河，寻找污染源，了解附近居民的生活情况，使幼儿初步了解水污染的现状，来源及对环境造成的影响。
2、考察过程：教师要充分注意，做好对幼儿的引导，鼓励支持和解释工作。
（1）出发前交待问题。
教师说：“今天我们去熊耳河看一看，那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样？”
（2）考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后，教师指导幼儿考察河水特征及污染源。
a、考察河水特征。
教师问：“请小朋友看一看，这里河水和我们平时用的水有什么不同？”（这里河水又黑、又脏、又臭，河里有许多脏东西，上面还漂着白色的泡沫，我们平时用的水清澈透明）。
b、寻找污染源。
教师问：“那些白色泡沫是从哪里来的呢？”带领幼儿寻找，看见河附近有一个大洞口，只见汨汨黑水夹着白色泡沫，不断地从里面流出来，流入熊耳河，还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水，有的居民往河里扔垃圾，还倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水变的又脏又臭。
（3）走访熊耳河附近居民。
a、采访一位老住户。
教师问：河水被污染前是什么样子？（河水清澈见底，里面游着许多小鱼，沿河两岸是人们游玩的好地方，到了夏天的时候，有许多人在树下乘凉，还有人下河游泳。）
现在变脏后对生活有什么影响？（河水变脏以后，我们天天都闻到臭味，有时出门都得用手捂住鼻子，靠近河边的住户都不敢开窗，夏天苍蝇、蚊子乱飞，原来种在河边的大树，都慢慢枯死了。）
b、教师小结：
人们吃了受污染的水，容易生病，动植物汲收污染的水，会影响生长，甚至会危及生命，而饮用干净的水，则有利于动植的生长。
背景资料（水的主要污染及危害）：
①未经处理的城市生活污水，与都市垃圾，它的危害是导致水中缺氧，致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质，它维持河水的自我净化能力），河水就会发黑、发臭、毒素积累，伤害人畜。
②化工、造纸、干洗、化学洗剂危害，它们进入江河湖泊会毒害水生物，引起鱼类和其它水生物死亡，严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内，致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化，人类的饮水安全和健康将会受到危害。
（二）活动二：脏水变清。
目的：通过实验、看录相，让幼儿了解脏水变清的方法，培养幼儿实践能力。
1、做实验。
a、教师告诉幼儿，人是最聪明的，有办法把脏水变清，引起幼儿兴趣。
b、引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段，在上半部可乐盖上钻几个小洞，然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶，做成一个小过滤器，并将其倒置在可乐瓶的下半部。
c、让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里，观察过滤过程，然后把过滤好的"水倒入烧杯里让幼儿和污水对比，发现脏水变清了。
d、互相参观并讲述实验方法及发现。
e、观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。
①介绍层级过滤器：第一层装沙；第二层装活性炭；第三层装过滤纸；第四层空箱，用于接过滤水。
②把污水倒进第一层过滤后，依次进入第二层、第三层、第四层（清洁水）。
2、提问：
那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢？）观看污水处理厂的录相。
让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源，沉淀过滤和消毒4个步骤，再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。
（三）活动三：组织幼儿听故事《生病的水娃娃》。
目的：
（1）通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。
（2）树立保护水资源的意识。
（3）培养幼儿从自身做起，养成良好的保护水资源行为。
过程：
1、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢？
2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍，并提问？
a、故事的名称是什么？故事里讲了什么？
b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？
c、生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化？为什么会发生这些变化？
d、为什么水娃娃会生病？
教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。
3、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病？
教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。
五、故事：生病的水娃。
水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛，阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。谁见到她，都很开心。
水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走，一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌，钻出来了；花儿听到她的歌，笑出来了；树木听到她的歌，长出来了；鱼儿听到她的歌，游过来了；小鸟听到她的歌，飞过来了；小羊听到她的歌，跑过来了。哇！水娃娃走过的地方，美丽极了，热闹极了。
水娃娃走着，笑着，唱着。人们听到她的歌，也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂，种上了庄稼，过上了快乐的日子。
可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑，一双大眼睛无力的闭着，嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪！
水娃娃为什么会生病呢？原来，村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里；农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥，多余的肥料流进了河里；黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来，流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是谁都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，变的又脏又臭又黑了。
日子一天天过去，水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了！生病的水娃娃走过的地方，草木枯黄了，花儿凋谢了，庄稼大片地死去。很多动物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦，
她们伤心地飞走了。
田野里，只隐隐地听到水娃娃微弱的声音，“救救我，救救我……”。
环保教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。
活动重点：
让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
活动难点：
让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。
活动准备：
各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
活动过程：
一、"垃圾的产生"1、观看图片，讨论：你从图片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的`？
3、教师小结：垃圾的产生主要有--日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥）。
4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？
小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
二、"垃圾的危害"1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。
2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？
教师小结：污染环境，使我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体，使我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。
3、讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？
小结：不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。
4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？
三、"垃圾的"家"
1、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的"家"在哪里？
2、展示各种垃圾的"家"的实物和图片。
四、活动延伸周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。
环保教案 篇4
活动目标：
1。培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
3。通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道"保护环境，人人有责"，懂得"地球只有一个，人类要保护好她"的道理。
活动准备：小树苗若干，浇水壶
活动流程：
种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动
活动过程：
一、种小树苗
以组为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。
二、我的树朋友
1。提问：小朋友，你们愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让别的小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？
2。幼儿讨论
2。师幼交流，让幼儿初步知道树与人类的`关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
三、给树挂名信片
知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。
四、延伸：绿色行动
将主题教育活动向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。
环保教案 篇5
【设计意图】
声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。
【活动目标】
1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境，人人应自觉控制自己的行为，不做干扰他人的事。
2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。
【活动准备】
录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，“静”字标志。
【活动过程】
（一）导入：
出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。
（二）展开：
1、操作乐器，感受声音给我们带来的"不同感受。
（1）请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？
（2）请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。（很乱、听不清楚、很吵……）
（3）放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带，小朋友喜欢哪种声音？为什么？
2、出示挂图，教师讲述故事。
（1）为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？
（2）为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢？
3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿讨论噪声的产生及危害。
（1）小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声？
（2）我们听到噪声时应该怎么办？
（3）为什么会有噪声？（引导幼儿从自身行为谈起）
（4）幼儿自由讨论：我们应该怎样减少噪声？
4、出示“静”字的标志，理解其意义和作用。
（1）请小朋友说一说“静”的意义，它告诉人们什么？
（2）请小朋友自由讨论回答：我们应该把这些标志贴在什么地方？
（三）结束：
组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室，把“静”字的标志贴到适当的位置。
【活动反思】
通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起，从现在做起。
环保教案 篇6
知识与技能：
了解有关环保知识。
过程与方法：
说一说环保问题。
情感态度价值观：
知道生活垃圾对环境的危害。
学习过程：
一、 说说你收集到的身边的环保问题。
二、 板书课题
三、 新课
1.读一读生活中的环保问题
环保即环境保护。环保问题的核心是人与自然和谐发展的问题。指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现实的"或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
2.找一找生活中的环保问题
交流汇报
（1）气候变暖
（2）臭氧层破坏
（3）生物多样性减少
（4）酸雨蔓延
（5）森林锐减
（6）土地荒漠化
（7）大气污染
（8）水体污染
（9）海洋污染
（10）固体废物
3．造成污染的原因是什么？我们应该怎样做？
（1）使用布袋
（2）尽量乘坐公共汽车
（3）不进入自然保护核心区
（4） 倡步行，骑单车
（5） 不使用非降解塑料餐盒
（6）不燃放烟花爆竹
（7）双面使用纸张
环保教案 篇7
设计意图：
环境保护是我们的基本国策之一，“环境教育”已走进中小学生的课堂，作为基础教育的有机组成部分，我们幼儿教育要尽早让这些21世纪的小主人从小接受环境保护的启蒙教育。而且，这些启蒙教育应该渗透在孩子的一日生活中，随时随地对孩子进行引导。一天，孩子们正在晨间锻炼，一只塑料袋飘了过来，可是没有一个小朋友能把它捡起。晨间锻炼结束后，我就设计了活动《一只塑料袋》，通过故事中捡袋子的小朋友和树妈妈的对话，来告诉小朋友垃圾应放在垃圾箱里。
活动目标：
1．知道垃圾应放在垃圾箱里。
2．了解有的垃圾能回收利用，增强环保意识。
活动准备：
1．垃圾箱一只，塑料袋一只，图片一张。
2．自制的垃圾箱两只，上面贴上可回收和不可回收的标记。
3．各种垃圾如：纸张、酸奶瓶等若干。
活动过程：
1．教师出示塑料袋引出课题。
（1）请幼儿闭上小眼睛，教师手扔塑料袋，幼儿睁开眼睛，发现一只塑料袋在风中忽飞忽落。
（2）当小袋子引起幼儿的注意时，教师指着小袋子提问：这是什么？它能呆在这儿吗？它的家在哪儿呢？
2．教师讲述故事 《一只塑料袋》。
（1）教师轻声讲述故事：
一只小袋子，在风中飘飘洒洒。
一会儿，它落在草地上，一会儿它又躺在行人的脚下，一会儿它又挡住了路旁的小花。
小朋友跑过去，捡起了它。“小袋子应放在哪儿，才不会在空中飘洒？哪儿才是小袋子的.家？”
小袋子摇摇摆摆，不会回答。
（2）教师提问：哪儿才是小袋子的家？
（3）幼儿讨论。
（4）教师继续讲故事：
树妈妈披着头发，指着前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那张大嘴巴，才是小袋子最好的家。”
（5）请一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3．了解有的垃圾能回收利用。
（1）教师提问：垃圾箱是小袋子的家，还是谁的家？（幼儿讨论、讲述）
（2）出示老爷爷捡了雪碧瓶、纸盒子的图片。
教师：“看！老爷爷在干什么？老爷爷捡了这些东西有什么用？”
（3）教师小结：老爷爷捡的这些纸加工以后可以再利用，我们把它们称为可回收利用的垃圾。
（4）出示自制的两只垃圾箱，引导幼儿观察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的标志。
（5）幼儿认识可回收和不可回收的标记。
（6）师幼共同把垃圾分类并送入到相对应的垃圾箱中。
4．讲评、小结。
（1）教师：“故事中的小朋友看见了小袋子能把它捡起来，他做得对吗？你想向他学习什么？”
（2）幼儿讨论、回答。
（3）教师小结：我们要向故事中的小朋友学习，看到垃圾主动捡起来，不乱扔垃圾，保护好我们周围的环境。
环保教案 篇8
主题目标：
1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。
2、知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。
3、培养幼儿对学习的兴趣，有一定的环保意识，激发幼儿的环保情感。
主题内容：
1、空气的秘密
2、洁净的空气
3、大树妈妈
4、认识禁烟标志
5、吸烟有害健康
6、环保小巴士
7、救救小动物
区域创设阅读区：
将教师、家长、幼儿收集来的.有关环保的资料张贴在阅读区，供幼儿观看。
科学区：棉花，试管，香烟等实验用品。大水盆每组一个、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。（在教师的指导下进行操作，做好实验安全工作）操作区：禁烟标志，图，纸，水彩笔若干表演区：收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放，动物头饰，供幼儿表演用。
墙面创设：
1、环境教育文章、教师设计的环保标志、工业废气污染图片、幼儿设计的环保标志。
2、利用橱窗及张贴标语，向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、臭氧日等环保节日的意义和内容。
家长工作：
1、收集废气污染录象带以及废气污染图片。
2、组织幼儿及家长积极参加由社会各界组织的保护环境的"绿色行动"。
3、开展环保讲座。
4、建议年级组印发"告家长书"，把开展主题的意义、活动内容、家长需配合的工作以及有关注意事项（活动的具体要求）均一一表明。
环保教案 篇9
一、环保主题的诞生： 这段时间的多哈亚运会开展的热火朝天，对于大班孩子来说，这真是个难得的教育题材。于是，每晚观看半个小时的亚运赛况成了我们大（1）班每个孩子与老师的“必修课”。“亚运解说员”也随之产生了。今天轮到张清岚来解说昨晚观看的亚运赛况了。他竟然从口袋里掏出一份《扬子晚报》，并熟练地翻到体育版面，看着精彩的比赛画面进行了流利的解说：“大家看！这是跨栏飞人刘翔，昨天晚上他又获得了100米跨栏的第一名，大家为他鼓掌！”在孩子们热烈地掌声中，我听到陈一豪说：“这是《扬子晚报》，我家也有呢！”季茗璐接着说：“我奶奶还订了《江阴日报》呢！”张冰也不甘示弱：“我家有《无锡日报》呢，上面有很多很多的新闻。”……
等孩子们的掌声停下来后，我顺着他们的话音问道：“既然报纸上有那么多的新闻，你们怎么没想到带到幼儿园来说给小朋友听听呢？”陈一豪说：“我爸爸一看完报纸就扔了。”张冰说：“我家的报纸也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐说：“我家那么多的报纸都被妈妈生火烧饭了。”……孩子们的一言一语激起了我遥远又深沉的思绪：报纸呀报纸，你真是让人喜欢让人忧！
于是，我问孩子们：“你们喜欢报纸吗？”“喜欢！”“为什么喜欢报纸呢？”“因为报纸上有很远地方的新闻。”“因为报纸上有漂亮的照片。”“报纸上还有几月几号、星期几呢！”“老师，报纸还可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我还会唱《卖报歌》呢！”……好不容易等到孩子们的声音落幕，我又充满激情地问：“小朋友，既然报纸有这么多的优点，那你们想学习关于报纸的本领吗？”“想！”所有的孩子都异口同声。“不过，报纸的本领需要小朋友和老师一起动手、动脑，才能学好，你们有信心吗？”“有！”这次的回答更加整齐划一。“那以后你们家里看过的报纸还能随便扔掉了吗？”“不能！”在这充满向往的对答声中，我和孩子们一起在无形中走进了我们的环保主题《废旧报纸也是宝》。
二、环保主题的价值： 一年级课文中写到：小鸡用小尖嘴啄开蛋壳，它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，原来世界这么美呀！的确，谁不希望自己的家园环境整洁、空气清新、花红柳绿、生态平衡？但是，随着人类的进步和发展，在物质环境逐渐提高的同时，我们的生存环境却日趋恶劣。
地球只有一个，它是我们人类赖以生存的家园，是我们生命的摇篮。保护好地球，是人类造福千万子孙后代的必然选择。当今世界，环境保护日益成为人们关注的焦点。环保教育作为解决问题的根本出路，必须从幼儿抓起。
对于孩子们来说，环保教育的内容和形式都是丰富多彩的。而对于成人来说，环保教育是没有止境的。如何将这两者有效地相结合呢？我从孩子的年龄特征和掌握水平考虑，决定以“一点”为中心，向四周扩散。也就是将“废旧报纸”作为环保教育的一个手段、一种题材，把一些孩子们需要认知的环保理念与意义渗透于幼儿园的一日生活中，从而使幼儿了解“环境的美、环境的生态平衡”对于人类是多么的重要！
三、环保主题的构建： 废旧报纸也是宝（大班上学期）
一、主题目标 1、通过收集废旧报纸的活动，知道一个人的环保意识应该从小培养、环保行为应该从小事做起，愿意积极争做“环保小卫士。”
2、愿意探索“变废为宝”的各种操作活动，通过想、说、做、展示等系列活动，体验参与的快乐与“废宝相结合”的意义。
3、能走向社区，为全社会的环保做宣传。
二、主要活动安排
三、主要目标
艺 术 1、能按自己的意愿选择报纸上关于体育内容的画面进行剪贴活动，制作《小小体育相册》。
2、能配对报纸上的色彩，进行小碎片的撕贴活动，提高手部小肌肉的灵活性。
3、学会与同伴合作，大胆想象，通过剪、撕、折等方法，制作出形态各异的报纸服装，并进行展示活动。
4、能根据音乐的节奏在报纸上做相应的动作，感受报纸舞的快乐。
5、初步学会唱《卖报歌》，理解歌词中所蕴含的故事。 健 康 1、能大胆想象、创造报纸的多种玩法，以愉快地情绪积极参与体育活动。
2、学习肩上投掷技能，提高手部肌肉的力量。 1、通过观察、讲述、比赛等活动，了解报纸的多种作用，从而产生对报纸的喜爱之情。
2、了解报纸产生的基本过程与原因，知道报纸是传递信息的一种手段。 语 言 1、初步学会朗诵绕口令《宝宝读报》，发准“宝、姥、报、好”等易混淆的音。
2、能根据自己的已有经验尝试在报纸上寻找认识的汉字，提高对中国汉字的兴趣。
3、能大胆想象自己设计的报纸，并尝试用完整、流畅地语言表述自己的想法。 社 会 1、学会折叠、悬挂式的报纸整理法，提高动手能力。
2、培养自己喜欢看报、读报的兴趣。 科 学 1、感知不同质地的纸张，知道纸可以书写、印刷、还有包装等功能，知道纸是中国人最早发明的。
2、了解报纸上的字是铅字，铅对人体有一定的伤害，知道看完报纸应该立刻洗手。
3、掌握记录的方法，学会用语言表达操作的过程与结果。
4、积极参与户外测量活动，分享户外活动的快乐。
四、环境区域布置家长工作
环境创设 1、将幼儿制作的《小小体育相册》进行展示，引导幼儿与同伴一起交流，说一说相册上的内容。
2、开辟“报纸画”一角，将报纸张贴于墙上或柜子上，引导幼儿用毛笔、颜料来进行大胆地绘画活动，提高幼儿空间作画的能力。
3、将幼儿制作的《报纸娃娃》、《报纸碎片想象画》布置在作品栏中，让幼儿在日常生活中进行欣赏、交流活动，这样有助于养成幼儿爱观察、爱学习的好习惯。 区 域 材 料 美术区：
1、提供各种废旧报纸（保留体育画面）、剪刀、浆糊、白纸装订的小册子，引导幼儿剪贴自己喜欢的体育画面，制作成《小小体育相册》。
2、将幼儿剪下来的边角废旧报纸，进行揉搓，最后用透明胶带固定制作成小纸球，供体育活动使用。 语言区： 将各种废旧报纸剪、订成一本本小册子，引导幼儿与同伴进行报纸找字的活动，并用铅笔把认识的汉字圈出来。 科学区： 提供各种不同质地的纸张，如：报纸、卡纸、吹塑纸、餐巾纸等，引导幼儿做一做“纸的吸水”小实验。 其 它 活 动 1、开展“每日读报”活动。
2、小博士问答“纸的.发明史。”
3、娱乐表演活动《我是卖报的小行家》。
4、参观信特超市门口的报刊亭。
5、体育竞赛活动“报纸贴肚皮。” 家 长 工 作 1、在家大家都要养成良好的读报习惯，并共同分享读报的快乐。
2、引导孩子在家整理各种报纸、杂志，知道要保持周围环境的整洁。
3、能配合老师，与孩子一起收集各种报纸，为班内的主题活动献上自己的一份力量。
4、在家开展“报纸上找字”的活动，这样有助于孩子养成爱观察、爱学习的好习惯。
四、环保主题的实施： （一）发放主题资料，家园携手收集主题材料。
幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。因此我把本主题的建构方案打印成稿，以《家园联系》的方式发放给每一位家长朋友，让他们同步了解本班将要开展的主题活动，并为老师出谋划策。例如：祝依的爸爸在反馈表中说：“这个环保主题的构思相当好。从一张小小的报纸中就可以向孩子渗透许多环保知识，这对孩子从小培养良好的环保意识是非常重要的。我们作为家长，将全力配合老师做好各项后勤工作。”有了家长的这种同步认知与积极支持，我们对这一环保主题充满了信心。同时，家长朋友还通过主题资料中的具体教学活动，知道需要为活动准备哪些材料，并与孩子进行了有目的地收集。例如：居梦怡的爸爸从单位里整理出了各种报纸；曹欣怡的爸爸从网络上帮助老师下载了歌曲《卖报歌》；翟森男的妈妈剪贴了多种用报纸制成的服装图片，为活动的顺利开展提供了第一手原材料。有了这么多热心家长朋友的支持，主题活动开展的轰轰烈烈、顺顺当当。
（二）多种形式开展《废旧报纸也是宝》的环保主题活动。
（1）亲子制作比赛活动——报纸服装秀。我们邀请家长朋友来园与孩子一起参加设计、制作、展示等活动。在参与中体验亲情、感受环保！
（2）开展体育竞赛活动——《我是报纸飞人》，玩法：幼儿把报纸铺在自己的胸前，快速向前奔跑，报纸不能掉落。《投掷大灰狼》，玩法：把废旧报纸搓成纸团，用透明胶带一圈圈绑住，规定距离让幼儿用纸球进行投掷练习。《报纸上的舞蹈小人》，玩法：幼儿边听音乐边在报纸上进行舞蹈，音乐一停就把报纸对折。依次类推，谁能坚持到最后谁就是冠军。
（3）我是“报纸画”冠军——大班孩子热衷于绘画活动，尤其在美工区，每一次的区域活动，都能绘画掉很多张白纸。于是，我把废旧报纸裁剪成与画纸一般大小，投放于美工区，引导孩子在报纸上进行绘画活动。这样一来，不仅节约了纸张，还加深了孩子们的环保意识。
（4）小小统计表，本领知多少。——在本次的环保主题活动中，我还设计了多种适合幼儿与家长共同记录的表格，意在让孩子们通过小小的表格，加深对报纸的认识、对废旧报纸再利用的认识、对自觉保护环境的认识。例如：
五、环保主题的功效： 当本次环保主题在圆满的句号中慢慢落下帷幕时，孩子们似乎还意犹未尽。他们的思绪还沉浸在废旧报纸中，而他们的日常行为却表现在了环保上：当有人吃饭掉米粒时，孩子们就会唱起《卖报歌》，提醒同伴要珍惜每一粒粮食；当有人洗手开很大水时，孩子们立刻会给他讲起报纸上关于《水资源》的新闻，教育同伴要珍爱每一滴水；当有人在白纸上画画有错误时，孩子们就会提醒同伴可以将报纸反过来绘画，要充分利用废旧纸张……我想：所有这些在孩子身上直接体现出来的环保行为与意识都充分说明了环保主题的功效是实实在在的。这种行为功效比书面的主题目标来得更有生命力与说服力。
六、环保主题的延伸：
环保是世世代代的大事，孩子们不可能在某一个环保主题中就可以获得所有的环保知识，就会培养一生一世的环保意识。主题只是一个缩影、一种手段、一份影响。因此，环保主题的延伸是重要而必要的。例如：《废旧纸盒的再利用》、《创意环保标记》、《争做环保小卫士》、《我为小鸟安个家》等等。这些都是宣传环保的优秀主题，我们将在环保主题延伸的这条道路上信心百倍的走下去，与孩子一起吸取更多、更优秀的“环保营养”！
环保教案 篇10
教学目标
1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况。
2、了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。
3、积极参加环保宣传活动，增强幼儿的环保意识。
教学准备
课件；绘画材料
教学重点与难点
能用自己的语言大胆地介绍并且了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。
教学方法与手段
讨论法、观察法
活动过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、幼儿介绍环境调查情况。
教师提问：
1、你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境情况？
2、你喜欢那里的环境吗？为什么？
幼儿针对自己调查的情况，大胆述说。
这一环节主要是引导幼儿了解目前的环境状况，能用自己的语言大胆地介绍环境调查的情况，激发幼儿对活动的.欲望。
二、讨论河水变脏的原因和后果。
师：河水为什么会变成这个样子呢？小结：人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水直接流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。
师：垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？
相互讨论教师的问题，小动物会死掉，人容易生病等等。
通过讨论以及教师总结，让幼儿了解环境污染的主要原因，以及对人们生活的危害。
三、发传单前的准备：
师：我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在很多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道保护我们的环境，对这些人我们应该怎么做呢？
幼儿一起讨论，决定出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。
一起制订传单里应该说的话，请老师记录。
幼儿自己绘画传单。
讨论决定自己绘制传单。
通过自己绘制传单这一活动，让幼儿积极参加到环保宣传活动中来，增强幼儿的环保意识。
四、请幼儿讨论这些传单可以在什么地方发，鼓励幼儿放学后和爸爸妈妈拿着自己的绘制的传单去不同的地方发。
讨论去哪分发传单。
这一环节师锻炼幼儿大胆与人沟通的能力，增强幼儿自信心。
