快好知 kuaihz

第八单元口语交际教案

第八单元口语交际教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的第八单元口语交际教案,欢迎阅读与收藏。

第八单元口语交际教案1

20xx年部编版二年级语文下册第八单元口语交际:推荐一部动画片教案

课题口语交际课型语文园地?授课

时间1课时?

教学

目标1.能把自己感兴趣的内容说清楚。

2.能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。

3.能认真听,了解别人讲的主要内容。

教学

重点讲述的情节要吸引人,讲述的语气要适当,让别人听清楚。

教学

难点用自己的话把情节讲清楚,语速适当。

教学

素材多媒体课件。

教学设计设计意图

导入

(?)分钟一、情境导入

同学们,你们看动画片吗?哪部动画片给你留下的印象最深?和大家交流一下吧。

联系学生生活实际导入学习,激发学生兴趣,激起他们的探究欲望。

新课

教学

(??)分钟二、讲述训练(出示课件2)

1.教师指导:我们首先要选择自己印象最深的情节来讲,这样讲起来才有话可说。其次,讲述的语速要适中,语速不能太快,也不能太慢,要根据情节调整自己的语速,如,遇到紧张的情节,可以讲快些,把大家带入紧张的氛围;遇到轻松的情节,语速要舒缓。

讲述的时候,要使用普通话,尽量让别人听清楚。

2.教师引导学生交流,推荐自己喜欢的动画片(出示课件3)

示例:生1:我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事,从这些小事中,我们可以学到更多知识。比如,在动画片中,小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向,结果把爸爸妈妈急坏了。所以,我们出门的时候,一定要向爸爸妈妈说清楚。

生2:我向大家推荐《熊出没》,熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争,尤其是光头强举手投降的动作,有意思极了。(出示课件4)

每位同学讲述以后,师要加以点评。(出示课件5)

点评示例:这位同学口齿伶俐,语言清晰,语速适中,讲得很好,我想大家肯定都听清楚了。

第二位同学讲述的内容重点突出,语言清晰,很好。

?教师指导有效地带动学生启发他们积极思考,积极交流,提高语言表达能力。

课堂小结及拓展延伸

(??)分钟四、本课小结

同学们,今天大家在讲述动画片时,把动画片的内容讲得非常清楚,大家都能听明白,更有的同学讲述的情节引人入胜,给人留下了良好的.印象。

板书设计推荐一部动画片

名字人物情节感受

课堂作业新设计

1.向别人推荐动画片时,先要说出这部动画片的( ),然后在找中介绍里面的( )或( )。

2.向爸爸妈妈或同学讲述你喜欢的动画片的一个故事片段。

3.别人讲述时,我们应该怎么做?( )

A.专门挑他的毛病。

B.可以趁机休息一会儿,开开小差。

C.认真倾听,了解别人的想法。

答案:

1.名字人物 情节(故事片段)

2.略。

3.C

教学反思

1.本次口语交际各个环节设计巧妙、合理,尤其是导入环节,很好地激发了孩子们的兴趣,使他们快速地进入情境中。

2.孩子们对动画片非常感兴趣,他们在老师的引导下,讲起来绘声绘色,引人入胜,可以说这是一次非常成功的口语交际课。

第八单元口语交际教案2

教学目标:

通过图画再现教师节到来时的情景,训练学生表达自己想对老师祝福的话培养学生的交际能力。

教学重点:

激发学生的表达兴趣,让学生充分发表向老师庆祝节日的意见。

教学难点:

结合自己的实际情况,用得体、灵活的语言表达意愿的能力。

教学准备:歌曲磁带《每当我走过老师窗前》

教学时间:一课时

教学过程:

一创设情景,激发表达欲望:

1同学们,9月10日是什么日子呀?

下面我们一起来听一首歌曲《每当我走过老师窗前》

2听完这首歌,你有什么感受?你此时此刻最想说的一句话是什么?

3是呀!有人把老师比作春蚕;有人把老师比作蜡烛;有人把老师比作园丁…为了学生的成长,老师用粉笔染白了自己的黑发;为了学生的成长,老师无私地贡献出自己的智慧;为了学生的成长,老师耗尽了心血。教师节就要到了,你想怎样表达你对老师的这份感激之情呢?

二分组讨论,各自准备表达的内容:

1师:你们每人有每人的想法,下面就请大家分组交流自己向老师庆祝节日的`方式。

2分组交流,教师巡视,收集信息。

3小组汇报交流情况。

三扮演角色,训练表达能力:

1 9月10日你一来就遇到老师你准备怎样说?同桌之间商量一下。

2请同学扮演祝贺者,该怎样说?

(老师注意强调学生说话时的礼貌态度。)

3如果是遇到其他班的老师你会怎样对他说呢?同桌之间再商量一下。

4也请同学来表演,大家来评价。

5现在就好比是9月10日,老师就站在你们的面前,你们来对老师演习一下当天的情景,好吗?

6多请几名学生来演习,其他同学评判。

四总结:

师:今天咱们进行了训练,相信到了真正的教师节那天,我们班的同学一定都会有出色的表现向老师表达节日的祝贺。

附:板书设计

教师节

真诚礼貌

第八单元口语交际教案3

【教学目标】

1、增强口语表达的能力,培养合作和交往的能力。

2、培养细心观察的习惯,把近期的所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。

3、能抓住场景特点进行描写。

【教学重点】

把近期的所见所闻所思所感,抓住场景的特点,进行习作,顺序清晰,生动具体。

【教学时数】

3课时。

【课前准备】

课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。

【教学过程】

第一课时

口语交际

一、导入新课

谈话引入:

本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情,你还想了解其他一些异域风情吗?我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。

二、读课题,明要要求

1、自读课题:

弄明白说话的主题是什么。

(“聊聊热门话题”。)

2、围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?

⑴ 可以是国际、国内的"重要新闻。

⑵ 可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。

⑶ 还可以是好人好事好风尚,可以是不良倾向新闻题等。

三、分小组讨论

1、按课前设计表格让学生分类(学校里、家庭中、社会上)填写各自最感兴趣最想说的话题,把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。

2、提出要求:

围绕中心话题进行讨论。

分工合作,团结协作。

对听的同学要求认真倾听,抓住要点,听后表明自己的看法

3、每组推荐一名在全班交流。

(在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚,说具体,引导学生打开思路。)

4、评出最佳演讲者。

第八单元口语交际教案4

教学要求

让同学们向大家推荐一部自己看过的印象最深的动画片。推荐的时候,语言要清晰、流利,要把印象最深的情节向大家讲清楚。

重点难点

1、讲述的情节要吸引人,讲述的语速要适当,让别人听清楚。

2、注意听,了解别人讲的内容。

教学课时

一课时。

能清楚、流利地讲述一部动画片。

多媒体课件。

一、情境导入

同学们,你们看动画片吗?哪部动画片给你留下的印象最深?和大家交流一下吧。

二、讲述训练

1、教师指导:我们首先要选择给自己印象最深的情节来讲,这样才有话可讲。其次,讲述的语速要适中,语速不能太快,也不能太慢,要根据情节调整自己的`语速,如遇到紧张的情节,可以讲快些,把大家带入紧张的氛围;遇到轻松的情节,语速要舒缓。

讲述的时候,要使用普通话,尽量让别人听清楚。

2、教师引导学生交流,推荐自己喜欢的动画片。认真听,了解别人讲的内容。

示例:

生1:我向大家推荐动画片《大头儿子和小头爸爸》。这部动画片讲述了许多生活中的小事,从这些小事中,我们可以学到很多的知识。比如,在动画片中,小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向,结果把爸爸妈妈急坏了。所以,我们出门的时候,一定要告诉爸爸妈妈我们要去哪里。

生2:我向大家推荐《熊出没》。动画片讲了熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争的故事,光头强举手投降的动作有意思极了。

每位同学讲述以后,教师要加以点评。

点评示例:第一位同学口齿伶俐,语言清晰,语速适中,讲得很好,我想大家肯定都听清楚了。

第二位同学讲述的内容重点突出,语言清晰,也很好。

三、课堂小结

同学们,今天大家在讲述动画片的时候,把动画片的内容讲得非常清楚,大家都能听明白,有的同学讲述的情节引人入胜,给人留下了深刻的印象。

第八单元口语交际教案5

[教学目标]

1.能自然、大方地把故事讲给别人听,并能用合适的方法,把故事讲得吸引人。 2.认真听别人讲故事,能记住主要内容。

[教学重难点]

1.运用合适的方法把故事讲得更吸引人。 2.认真听,记住故事的主要内容。

[教学课时]

1课时

教学过程

一、创设情境,激趣导入

有趣的故事大家都爱听,让我们组织一次“趣味故事会”,大家都来讲讲有趣的故事吧!板书题目,齐读题目。(板书:趣味故事会)

二、试讲故事,范讲引领

1.谁能告诉我,你喜欢的故事名字是什么?(抽学生回答)

2.原来大家有这么多有趣的故事,同学们想不想听呀?谁愿意来给大家讲一个?(抽学生讲故事)

3.老师也特别喜欢这个故事,我也想给大家讲一个,请同学们做评委,看看我们俩谁讲得好,好在哪儿。

4.老师的故事讲完了,你们更喜欢听谁讲的故事呢? (学生评议,说说为什么喜欢)

刚才这位同学已经讲得很棒了,只是因为老师用上了优美的语言,注意了语气、表情的变化,还加上了适当的手势,让这个故事更加精彩了。你愿意让你的故事变得这样精彩吗?同学们,现在我们就来试试吧!

三、语言训练,弄清要求

1.这里有一段话,你们看,风魔王是一个无恶不作的大坏蛋,小树是森林中刚刚长大的孩子,森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。(课件出示对话)

风魔王:哈哈哈!我是威力无比的风魔王,我发起脾气来,能吹倒房屋,拔起大树,掀起波浪……哈哈哈!那儿有一片森林,我要冲过去!

小树:森林爷爷,怎么办呢?

森林爷爷:孩子们,别怕,手挽手,肩并肩,大家一起对付它!

2.指名分角色朗读这段对话。

3.你们读得太有感情了,再来试试表情和动作吧。揉揉你的小脸,做好准备。 4.做出动作和表情,再来分角色演读上面的对话。

5.同学们表演得真好,把这样丰富的表情、优美的语言带到你的故事里,你一定能讲出精彩的故事。

6.用上两分钟时间,回想你的故事,把表情带到你的故事里。谁愿意来试试?别着急,大家都爱听故事,我们在听的.时候,应该注意什么呢?(课件出示听故事的要求)

(1)认真听,记住故事的主要内容。

(2)听懂故事的来龙去脉,能说出故事哪里有趣。

(3)有问题等听完后再提出来。

7.指名学生讲故事。

8.如何讲好故事。(根据情况,可在学生讲故事前出示讲故事的要求)

(1)注意语气、表情的变化,加上适当的手势。

(2)故事要生动、有趣。

(3)表情要自然、大方。

四、小组交流,试讲故事

1.我知道,你们都有许多生动而有趣的故事想讲给同学听,那么我们先在自己的学习小组内练习讲。当一名同学讲完后,其他同学一定要给他评一评,说一说他哪里讲得好,哪里还需要改进,让每个同学都能讲出精彩的故事。然后每个小组推荐一名最出色的同学作为代表,和其他组的同学比一比,赛一赛,看看谁是我们班的“故事大王”!

2.激励同学:这次故事会,我们将评选出本班的“故事大王”并颁发光荣勋章。“故事大王”所在的小组,将被评为本班的“最佳评委团”。

3.分组练习讲故事。教师巡视指导。

4.请各小组推荐一个你们组的代表到前面来讲一讲,比一比。在他们讲完后,台下的同学评一评讲得好不好,并说出原因。

5.各组同学讲故事。

6.学生评价。

7.评选“故事大王”“最佳评委团”。

[教学反思]

本次口语交际,我通过示范引领,教学生讲故事的方法,提升学生口语表达的能力。此外,我还创设了评选“故事大王”“最佳评委团”的活动,调动学生参与的积极性,激发了学生的思维,效果非常好。

第八单元口语交际教案6

习作目的:

通过交流,书写学生假期的做过的趣事,激发学生的写作欲望,培养学生的写作习惯。

习作重点:

通过习作让学生把自己的口头语言能正确地转换为书面语言。

习作难点:

如何把学生想要表达的意思用书面的形式通顺地、正确地表达出来。

习作时间:两课时

习作过程:

第一课时:

一谈话导入,激发兴趣:

1丰富多彩的.暑期生活刚刚结束,大家对暑期的快乐时光一定还记忆犹新,谁愿意说一说自己假期里的事情,和大家分享一下。

2请两名同学口述一下自己假期的事情,大家点评。

3有位小朋友他不仅愿意说,还愿意写呢。他让不见面的小朋友也能感受到他的假期生活。

二阅读例文,品味语言,了解写作要求:

1自读例文,边读边画出你感兴趣的地方。

2交流你对文章的认识。(结合具体的语句说)

动物们活动时的精彩动作描写;与奶奶的有趣对话。

3师小结:其实写作文并不是件很难的事情,就是把你看见的、听到的、想到的一样一样记下来就行了。

三小组交流,确定习作的材料:

1暑期里发生的事情太多了,不可能都说给大家听,可以选择你经历过,别人没有经历的事情写,这样,读者会有很多的。

(要求学生清楚表达自己暑期经历的事情,说明白什么时间,什么地点,什么人,以及自己的独特所见、所闻、所感。

板书:

时间所见

地点所闻

人物所感

2小组交流也可以收集别人的典型材料和表达时的好词好句。教师巡视指导,帮助学生提一些合理化建议。

3全班交流:老师评价,学生也可提一些参考意见,互相启迪。

4自己最后确定习作材料。

四指导写作格式,动手习作:

1在我们动手写之前,我们来仔细观察一下习作的格式,用你们的眼睛快速的浏览一遍文章,看谁最先知道?

(首先,要写题目;然后分段写内容)

2现在就请大家用你们的笔把假期里的事情记录下来吧!

出示要求:

A正确的安排格式。

B表达清楚、完整。

C能正确使用标点符号。

附:板书设计

内容:

要求:

时间所见

A正确的安排格式。

地点所闻

B表达清楚、完整。

人物所感

C能正确使用标点符号。

第二课时

一完成习作,教师巡视指导:

二按习作要求点评:

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:第八单元口语交际教案  交际  交际词条  口语  口语词条  教案  教案词条  单元  单元词条  
教案教案

 《老鼠娶亲》教案

中班语言活动老鼠娶亲的教案推荐度:相关推荐《老鼠娶亲》教案作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点...(展开)

教案教案

 幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案推荐度:幼儿园小班健康教育教案推荐度:相关推荐[实用]幼儿园小班健康教案作为一名教学工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学...(展开)

教案教案

 幼儿园大班食品安全教案

幼儿园大班食品安全教案推荐度:大班食品安全教案推荐度:注意食品安全大班教案推荐度:大班《食品安全》的教案推荐度:大班食品安全教案推荐度:相关推荐幼儿园大班食品安...(展开)