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幼儿园社会教案【推荐】

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园社会教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案1

活动过程

一、幼儿倾听故事

1、教师:今天老师带来了两个小动物来到我们班,我们一起来看一看是谁呢?

教师出示小鸡和小鸭子,请幼儿跟它们打招呼。

2、教师:这两个小动物它们今天还带来了一个故事哦,请小朋友们来听一听这个好听的故事吧!

教师讲述故事内容。

3、教师提问:

教师:小公鸡和小鸭子在做什么呢?当鸭子啄不到虫子的时候是谁来帮他啄的呢?小公鸡是怎么样帮助小鸭子的呢?

小公鸡不会游泳,是谁来救他的?小鸭子又是怎么样救小公鸡的呢?

教师小结:小鸡和小鸭子它们是一对好朋友,他们互相关心、互相帮助

二、请幼儿介绍自己的好朋友

1、教师:瞧,小鸡和鸭子真是一对好朋友,那小朋友,你们是不是也有很多的好朋友呢?那现在就请你们来说说你们的好朋友吧!

请幼儿向大家来介绍自己的好朋友,他是谁,叫什么名字。

2、教师:小朋友,你们和你们的.好朋友会互相关心、互相帮助吗?自己是怎么样帮助好朋友的,好朋友又是怎么样帮助自己的呢?

小结:小朋友之间要团结友爱、友好相处、互相帮助,这样的朋友才是好朋友。

三、让幼儿玩音乐游戏:找朋友。

1、教师:原来你们都有这么多的好朋友呀!你们和自己的好朋友都会互相关心、帮助,都是很听话的小朋友。那现在老师要请小朋友们一起来玩一个“找朋友”的游戏,好吗?

2、教师弹奏音乐“找朋友”,请幼儿听到音乐在教室里面走动,然后找到一个好朋友来握握手、抱一抱。

3、教师组织幼儿进行游戏,游戏可重复的玩,可以请小朋友多找几个好朋友一起。

4、教师:小朋友,这个游戏好玩吗?有这么多的朋友在一起你们开心吗?

四、结束活动

幼儿园社会教案2

设计意图

当幼儿穿上自己喜欢的衣服,都会情不自禁地说:“我的衣服真好看”。确实,幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活,发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成,以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时,创设与同伴的交流机会,主动尝试表达自己的意愿。活动中,要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会,使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。

活动目标

1、能大胆描述自己喜欢的衣服。

2、乐意表达自己的意愿。

3、感受服装的美。

活动准备

1、家长准备:为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜,就带入园)

2、摄像机一部、音乐磁带。

过程建议

1、引发兴趣:今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了,我们一起来看看是什么衣服?

2、认识各种衣服:

(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮,谁来告诉大家?

根据幼儿的兴趣点,引导孩子说说:我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……,鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。

3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中,特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。

4、服装表演会

布置服装表演会,幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。

延伸提示

回放“服装表演”的录像,与同伴分享展示交流的快乐。

2、小班社会活动教案:我们的幼儿园教案

活动目标

(1)知道自己是xx幼儿园的`小朋友,初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

(2)能用简短的语言描述幼儿园,如很大、很美等。

(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。

(4)培养幼儿爱护花草树木等好习惯。

(5)让幼儿知道自己是一个生活在爱和美好的世界里。

活动过程

1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣

提问:谁知道,我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

2.知道自己是x x幼儿园的小朋友,寻找幼儿园的园牌,认一认园名

参观幼儿园大门,告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。

3.参观幼儿园全貌,知道幼儿园很大、很美

(1)走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问:我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?

(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

(4)念儿歌(小结):我们幼儿园,又大又漂亮;我们小朋友,人人都喜欢。

3、幼儿园社会教案:来幼儿园的路上

幼儿园社会教案3

一、活动目标

1、初步了解一些做客的简单礼仪。

2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、初步培养幼儿有礼貌的`行为。

二、重点难点

1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

2、初步了解一些做客的简单礼仪

三、活动准备

幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

四、活动过程

(一)导入

教师谈话导入,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)

(二)学习礼貌用语,初步了解一些做客的简单礼仪

(1)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》,请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的?

(2)教师总结并鼓励

(3)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣

(三)结束活动

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

附《学做小客人》

我是小客人,我很有礼貌

进门先敲门,然后问声好

东西不乱翻,玩具轻轻放

出门挥挥手,轻声说再见

幼儿园社会教案4

活动目标

1、知道自己有一个幸福的家,初步感受家庭的温暖。

2、会念儿歌,理解词语:幸福、亲亲热热。

活动重难点

活动重点:学习诗歌,感受家庭的"温暖

活动难点:理解词汇

活动准备

每人一张全家照

活动过程

一、相互介绍"幸福的家"

1、提出问题

(1)这是谁家的照片?

(2)照片上有谁?

(3)一家人在一起感觉怎样?

2、丰富词汇:亲亲热热、幸福

二、欣赏诗歌

1、教师有感情的朗诵

2、幼儿随教师一起学习诗歌,可指着自己的全家福进行朗诵。

3、采用小组、个别,男、女还分组等多中形式朗诵

三、共同布置墙饰"幸福的家"

1、播放诗歌磁带,在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中

2、附以诗歌图示。

设计意图通过直观的照片和具体的提问,帮助幼儿理解词汇以照片为媒介,运用多种方法激发幼儿地学习兴趣。

幼儿园社会教案5

【活动目标】

1、分享帮助别人的乐趣。

2、初步培养乐于助人的精神。

【活动准备】

1、把几张心形贴纸放进神秘袋。

2、音乐。

3、“我爱帮助人”补充操作材料(见材料制作)。

【活动过程】

1、请幼儿听音乐传神秘袋,当音乐停下,拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事,然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上,奖励自己。

2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师,在家中也可以帮助家人。

3、出示“我爱帮助人”补充操作材料,请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的`事情。可请家长协助幼儿完成。

教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容,若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情,可以用小礼物作为鼓励。

4、一星期后,请幼儿出示补充操作材料,交流帮助别人的感受。

活动评价:

1、能说出帮助别人的事情。

2、乐于帮助别人。

活动建议:

此活动中,教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐,而不要追求物质上的奖励。

幼儿园社会教案6

活动目标:

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备:

1.故事《想要抱抱的小猪》。

2.曲调温馨的录音带。

活动过程:

1.体会与老师抱一抱的亲切感。

提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3.讨论:抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4.游戏:大家来抱抱。

幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

建议:

幼儿念儿歌“我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。

2.提供故事《想要抱抱的小猪》。

评价:

乐意和老师、同伴拥抱。

(附) 故事

想要抱抱的.小猪

有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。

一天,小猪想去找朋友玩。他走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫:“小白兔,我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪,全身脏兮兮的,转身就跑。小猪走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴地说:“小白鹅,我想和你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪,全身脏兮兮的。连忙说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了,也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩得可高兴啦!

幼儿园社会教案7

活动目标

1. 愿意跟着老师一起参观幼儿园,初步熟悉幼儿园的内部环境。

2. 初步了解幼儿园及本班活动室内各个分区的作用。

3. 愿意跟随音乐舞动,感受集体活动的乐趣。

活动准备

课件准备:“我的幼儿园”组图;《我爱我的幼儿园》歌曲音频。

活动过程

一:组织幼儿参观幼儿园,熟悉内部环境

1.两名教师分别充当火车头和火车尾,组织幼儿“开火车”。

2.参观幼儿园的各区域,再回到活动室。

二:出示组图鼓励幼儿结合参观经验说说图片内容

——这是米娅小朋友的"幼儿园,我们一起来参观一下吧。

——这是哪里?和你的幼儿园有什么相同/不同的地方?

三:引导幼儿参观本班活动室,介绍分区的用途

——米娅的幼儿园活动室里真好玩,我们的活动室和她的一样吗?

——快和老师“开火车”,一起来看看我们的新家吧。

三:播放歌曲音频,鼓励幼儿随音乐自由摆动身体

——有首好听的歌,唱的就是小朋友对幼儿园的喜欢,一起来听听吧。

——请你跟着歌曲,和小伙伴们一起摆动小手,扭扭身体吧。

幼儿园社会教案8

活动目标:

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2、能根据图片大胆讲述画面内容。

活动准备:

故事《碗里的.汤泼了》

活动过程:

1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?

教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?

了解正确的处理方法。

教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。

幼儿园社会教案9

活动名称:

我要上小学了

活动目标:

学习表现背面人的行走动态。

活动重点:

表现出背面人的动态。

活动难点:

表现出人行走的四肢变化

活动准备:

绘画用纸、水彩笔、剪刀、油画棒等绘画工具。

活动过程:

1、回忆参观小学的情景:

“你在小学里看到了哪些人?他们在干什么?”

2、讨论:

(1)“你会买怎样的"书包?什么式样?什么颜色?”

(2)教师演示背面背书包人的动作,重点是人行走的四肢变化。

3、幼儿表现:

(1)幼儿作画,教师提醒幼儿要将人画得大一些。

(2)幼儿用剪刀沿着人物的外轮廓线剪下(要留白色的边线)。

4、分享:

(1)欣赏同伴的作品。

(2)介绍作品的内容,为即将成为一名小学生而感到自豪。

幼儿园社会教案10

活动目标:

1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。

2、知道小朋友在家里要听成人的话,努力做个好宝宝。

3、增强自信心,激发积极向上的愿望。

活动准备:幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片,并布置“大家喜欢我”的.展览。

活动过程:

一、观看展览“大家喜欢我”,引起幼儿的兴趣。

教师:照片上有谁?你们在干什么?你高兴吗?你的朋友高兴吗?

二、通过提问的方式,引导幼儿谈论:别人是否喜欢自己。

1、教师:你有小伙伴吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你在一起玩吗?

2、教师:老师喜欢你吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你一起玩吗?

3、教师:爸爸妈妈喜欢你吗?他们是怎样做的?(爱自己,给自己买礼物、带自己上公园等等)

三、引导幼儿讨论:怎样做别人才会喜欢你。

使幼儿知道同伴之间要友好,在家里要听爸爸妈妈的话,在幼儿园要积极参与各项活动,做一个爱学习的好孩子。

四、师生共同边唱边找朋友碰一碰,进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。

幼儿园社会教案11

目标:

认识一些常见汽车,知道开汽车的基本知识。

乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

活动准备:

布置马路的场地,红绿灯、停车场等

汽车卡片,呼啦圈、音乐磁带。

过程:

一、活动导入,引起兴趣。

教师:今天,老师带你们到汽车城里去看看好吗?

二、通过游戏,知道做小司机的基本常识,体验当小司机的乐趣。

1、认识汽车师:小朋友,看看都有哪些汽车啊?

幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车

2、幼儿自由取汽车师:现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。(幼儿自由挑选汽车)教师提问:“你开得是什么车,你想到哪里去?”

师:“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全,要听警察叔叔的话。遵守交通规则,好吗?

3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得轻的"“喇叭”,鼓励他们把喇叭要叫响一点)。

5、游戏——红灯停绿灯行

(1)师:现在是什么灯?我们该怎么办?

(2)教师出示红灯:“红灯亮了,停一停”(幼儿马上停住)…

出示绿灯,小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。(音乐)

三、根据标志停车

1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

2、教师提问:数数这儿有几个停车场?(三个)

3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

4、小朋友们把车子都停好了,我们到外面去玩了,跟着我一起去吧。

幼儿园社会教案12

一、设计初衷

三八节亲子活动时,消防队员的精彩表演给我们小朋友留下了深刻的印象,小朋友非常想了解消防队叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成为好朋友。生命安全教育是教育体系中不可或缺的一课,带着好奇、带着问题,我们走进了消防队

二、活动目标

1、让幼儿了解消防队员的工作,培养对消防队员的敬意。

2、了解简单的火灾防范知识,学习简单的自我保护技能。

三、客座教师:

沈明第(消防队中队长,以下简称“沈”)

四、活动对象:

中班

五、活动准备:

联系消防队,与中队长商量幼儿活动内容

六、活动过程

(一)出发前老师说明前往的目的地,并提出注意事项。

(二)中队长主持活动。

1、参观消防队(1)沈:小朋友,我们的房间和你们家里的房间有什么不t-样?

幼:房间很整齐,被子叠得像凳子,真干净、真漂亮。

(2)沈:是的,消防员叔叔的房间要整洁、简单,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床边,有事时可以马上穿好,而且速度要快。

2、介绍消防员叔叔的衣服和帽子。沈:你们看,这两套衣服有什么不一样?

幼:颜色不一样。

(1)介绍衣服种类:我们消防员的衣服分为两种::救火的衣服为黑色,救人的衣服为红色。

(2)介绍消防车类型(边看边介绍):一种车是放消防队救火的器材及用具的,一种车是让被救出来的伤员休息的。

(3)介绍消防工具:在电视里你们看过消防队员救火吗?幼:看过。

沈:救火时,他们用到些什么工具?

幼:梯子皮管、灭火器……

(4)介绍常用消防毛具。

①防火罩:是消防员叔叔在救人时,用来保护自己的。

②望远镜:可以看到很远的地方还有没有受伤的人。

③三脚架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上来。

④担架:用来把受伤的人转移到安全的"地方。

⑤撬锁工具:紧急时撬锁用的。

⑥防火衣:为了保护消防员叔叔不被烧到

⑦水枪:灭火用的。

3、分析归纳引起火灾的原因。

沈:在我们的生活中为什么会发生火灾呢?

幼:因为有的小朋友还小,不懂事,喜欢玩火,一不小心就着火了;有的大人吸烟后烟头不灭,随地乱扔也会着火;闪电打雷也可能会引起火灾;家里烧开水时,忘了关煤气灶,也会引火灾;放烟花爆竹时不注意安全,也会引起火灾……

沈:是的,引起火灾的原因很多。有的是因为人们用火不当,有的是用电不当,有的是雷击等自然现象。为了避免火灾,我们要做到不玩火、不玩电,防止火灾。

4、讨论火场逃生自救常识:万一发生火灾该怎么办呢?

幼:赶快逃跑;用水扑灭火;打电话给消防员叔叔。

沈:现在叔叔给你们简单讲讲几种逃生的方法。

(1)一旦身受火灾威胁,千万不要惊慌失措。匍匐爬行,最好用打湿的毛巾、口罩蒙鼻。

(2)如果楼层已着火燃烧,但楼梯尚未烧断,火势并不十分猛烈时,可披上用水浸湿的衣被,从楼上快速冲盔

(3)如各种逃生的路线被切断,应退回室内,关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水,以延缓火势蔓延。

(4)如无条件采取上述自救办法,而时间又十分紧迫,烟火威胁严重,被迫跳楼时,可先向地面抛下一些棉被等物,以增加缓冲,然后手扶窗台往下滑,以缩小跳楼高度,并保证双脚首先落地。

5、幼儿模拟体验火场逃生:幼儿在听到“着火了”警告后,在消防叔叔的带领下每人拿好一条毛巾在水里浸湿后捂在鼻子上,快速匍匐逃离。(根据幼儿的表现,消防叔叔提出发现的问题和改正的方法)

6、了解火警电话“119”。

沈:如果你们发现火灾会怎么做?

幼:打电话给消防队。

沈:那这里的电话号码你们知道吗?

幼:1 19

(三)小结。

师:沈叔叔发现小康爱绿幼儿园的小朋友很聪明,今天学习了很多有关消防的知识,你们回家后把学到的知识讲给爸爸妈妈听,让他们也能懂得更多的消防知识,好吗。

七、活动成效

生命不保,谈何教育,安全教育必须从小抓起。将孩子们带到消防队实地参观,模拟演习,孩子们受到了深刻的教育。我们相信,当孩子长大成人,他们一定不会忘记小时候这一次有意义的活动。

幼儿园社会教案13

目标:

1.通过反复感受,知道歌曲名称,了解歌曲内容,引起学唱歌的兴趣。

2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

3.了解漱口过程,知道讲卫生的孩子人人喜爱。

重、难点:念白时语言节奏准确

准备:小花杯一个、娃娃一个

过程:

一.边拍手边念语言节奏:

好 宝 宝,真 能 干,自 己 的 事 情 自 己 做

二.生活模仿律动

在老师带领下,按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

三.新授歌曲

1.感受理解音乐及内容

A.出示小花杯,老师演示漱口

老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢

B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?

C.清唱第二遍

喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

我是怎样漱口的?幼儿跟老师学:抬 起 头、闭 上 嘴

漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的"动作

2.进一步感受

A.出示娃娃,清唱歌曲

娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容,老师做出相应动作

B.老师完整的唱

C.幼儿按歌词顺序做漱口动作

四.复习:《小花狗》

幼儿园社会教案14

【活动目标】

1、学习简单的手语动作(你好吗、我很好、谢谢),并知道它们的含义。

2、了解聋哑人使用手语与外界沟通,培养对聋哑人的关爱和尊重之情。

【活动准备】

1.一段哑语新闻的录像。

2.人手一个耳塞。

3.幼儿用书

【活动过程】

1.请幼儿观看哑语新闻录像,进入活动主题。

⑴师:今天,老师给大家带来了一段新闻报道的影片,这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样,你们看看有什么不一样呢?

⑵幼儿观看新闻录像后回答。(录像中有人在用手比划,有人在打哑语。)

2.引导幼儿了解聋哑人,并体验他们的感受,培养幼儿对聋哑人的`关爱之情。

⑴师:哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人)

⑵师:因为聋哑人听不见,所以他们也学不会说话,只能够用手语和别人交流。

⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。

①师:请大家带上耳塞,体验一下聋哑人无声的世界吧。

②幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等,让幼儿听一听,说说带上耳塞之后的感受。

③师:请找一个小伙伴,试着用手语和他说一句话,看他能不能明白你的意思。

④幼儿找小伙伴进行游戏。

⑷教师小结:聋哑人既不能听,也不能说。在社会上,他们总是处于弱势地位,所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。

3.学习简单的手语,知道几种简单手语的意思。

⑴师:请大家翻开书,看看上面的小朋友在做什么手势,你们也来学一学吧!

⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。

⑶师:大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗?请听老师讲,并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你,竖起大拇指-------好,等等。

⑷幼儿跟着教师一边做,一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍,边做边指导幼儿进行连贯的说和做。

⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。

幼儿园社会教案15

【活动目标】

1、观察种子的生长位置和特点,简单了解种子的用途。

2、尝试加工大豆、花生等能吃的种子体验动手制作食物的乐趣。

【活动准备】

大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆浆机、微波炉。

【活动过程】

开始部分:组织幼儿坐好,引发幼儿活动兴趣。

基本部分:

1、今天老师带了几个好朋友来和小朋友见面吗,小朋友想不想认识他们。想。教师出示花生请小朋友认 识。

师:“这是什么?”幼:“花生”

师:“你吃过花生吗?他们是什么味道的?”幼:“吃过,有原味的、有卤味的,嚼在嘴里很香。

师:“请小朋友动脑筋想一想,他可以用来干什么。”请幼儿自由回答,可以做花生油,可以做咸菜,可以用花生仁包皮制成药等。

2、教师出示大豆。师:“小朋友看一下这是什么?”幼:“大豆”

师:“你吃过它吗。”幼儿自由回答:我吃过煮的"大豆、我喝过豆浆。

师:“你还知道它们有什么用处吗。”幼:“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

师:“小朋友想一想,除了吃,它们还可以干什么。”幼:还可以种。

师:“你们知道除了这些种子能吃,还有那些种子可以吃吗。”幼:“还有瓜子、莲子、西瓜。”

师:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品,工人们食用。

3、教师出示玉米。

师:“请小朋友看一下这是什么。”幼:“玉米”

师:“玉米好吃吗。”幼:“好吃”

师:“谁来告诉老师玉米可以怎么吃.”幼:“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸馒头等

师:“小朋友回答的非常好,除了大豆、花生,还有莲子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品,工人们食用。

师:“小朋友想一想是不是所有的种子都能吃。”幼:“不是,有的种子是不能吃的。”对,并不是所有的种子都能吃,花的种子、葡萄的种子都不能吃。

3、师:“老师这里有很多的种子,现在请小朋友自己来加工一下,制作出可以使用的东西来。首先用大豆,可以做豆浆。”教师向幼儿讲解好操作步骤,让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如:煮豆子、做豆浆等。

师:“把你的劳动成果分享给大家一起享用。”4、 师:“请小朋友动脑筋想一想,除了做这些我们还能用这些种子做什么,观察一下我们教室里用它用它们做了什么们做了什么。”

幼:“可以做粘贴画。”

师:“小朋友观察得非常仔细,你们想不想也来制作一个漂亮的粘贴画。”幼:“想。”

教师每人发一张纸,大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的种子若干让幼儿自由制作粘贴画。

结束部分:

让幼儿把制作的粘贴画摆放到区角中供其他幼儿欣赏,表扬做得好的幼儿。

【活动延伸】

让幼儿在日常生活中寻找有种子加工成的食品、饮料、调味品等,搞一次种子食品展示会。

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