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【推荐】大班教案汇总七篇

作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

设计意图:

《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我选择了这节语言活动。

活动目标:

1、感受散文诗的优美意境。

2、理解散文诗的内容,能有感情的朗诵。

3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。

活动准备:物质准备:课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

活动过程:

(一)回忆经验,直接导入

1、你们做过梦吗?都梦到了什么?

评析:引导幼儿回忆生活经验,直接切入主题。

2、是谁让你们做梦的呢?

3、教师小结:原来是梦姐姐让我们做梦的呀。你们想知道梦姐姐住在哪里、长什么样吗?

设计思路:让孩子带着问题去听故事更能激起幼儿积极的思维和对很多的兴趣。

4、观看课件第一段,并介绍梦姐姐:在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来。

设计思路:为让幼儿直观地认识种种颜色,体验多彩的世界,我采用多媒体进行教学,用课件展现逼真的色彩,让幼儿通过视、听,多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。

5、提问:梦姐姐为什么白天很少出来,都是晚上出来呢?

(二)欣赏散文

1、今天,老师要请小朋友欣赏一首散文诗,听一听,梦姐姐让谁做梦了?(欣赏散文第二段)。

提问(1)、梦姐姐先让谁做梦了、它做一个什么颜色的梦?梦见了什么?(利用图片帮助幼儿进一步理解散文)

设计思路:本环节采取了开放式的提问,老师再次提供给幼儿充分表述的机会,并将小动物图片,以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上,帮助幼儿记忆散文内容。此时,我并不是在等待幼儿正确答案的出来,而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容,不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时,我给予了丰富知识的机会。

提问(2):孩子们有没有发现,小黄鸡的颜色、梦的颜色、以及梦见的东西的颜色都是什么颜色的?用“黄”字表示小黄鸡的梦。

设计思路:引导幼儿对小黄鸡的梦有个整体的认识,帮助孩子用已有的知识和经验推理下面可能发生的事情,更好的发挥孩子的想象和推理能力。

2、小黄鸡的梦真美呀!还有小动物想做梦呢?是谁呢?(请继续欣赏散文第三段。)

提问:梦姐姐也让小青蛙做梦了,你们猜梦姐姐给了小青蛙什么颜色的花,让小青蛙做什么颜色的梦,梦到什么?

设计思路:在前一情节的基础上,老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。

3、想知道梦姐姐还让谁做梦了吗?欣赏第四段散文。

提问:原来是小红鸟呀!你们猜梦姐姐给了小红鸟什么颜色的花,让红鸟做什么颜色的梦,梦到什么?

4、你们觉得谁的梦最美?

设计思路:引导孩子感受散文优美的意境、学习复述散文中优美的`语言。

(三)创编梦

1、梦姐姐最想最好的梦送给我们班的孩子了,你们想要吗?请你们悄悄地的闭上眼睛,梦姐姐就会把一朵花放在你的桌子上。请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花,想一想你会做什么颜色的梦,会梦到些什么呢?请你和旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

2、鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵XX颜色的花,我会做一XX颜色的梦,我梦到了……

3、小朋友做的梦可真美啊,我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。

设计思路:本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会,让幼儿告诉大家自己认识的颜色,以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下,幼儿能以散文中的形式来表述。在这里,开放式的提问能培养幼儿创造性的思维,同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。

附散文:

梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,小红鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边上照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡,小青蛙和小红鸟可爱多了,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。

大班教案 篇2

活动目标

1.能绕障碍运球,发展灵敏,协调的身体素质。

2.在运球时能较合理调节步幅,尽量控球不掉球。

3.根据器材摆放位置及数量合理布置区域,调整活动人数,有序开展自选区域游戏。

活动准备

1.自制瓶、罐类灯(废旧雪碧瓶、罐,贴上幼儿画的彩灯图画)。

2.知道“走马灯”是元宵灯会的一种花灯,初步了解这种花灯的玩法。

3.大皮球人手1只,海绵垫、拱形门,大筐等若干。

活动过程

1.幼儿人手1只大皮球进入场地,边听音乐边和教师做球操。(自编)

2.幼儿玩球

幼儿拿球自选一人、二人或小组球类游戏,教师鼓励幼儿创造出新的玩球方法。

教师:你想玩哪些有关球的游戏?

幼儿进行自选球类游戏如拍、传、滚,抛等。

两组幼儿轮流“追球跑”:幼儿站成一横排,听口令,滚球后快速追上球,抱球回原位。

3.游戏“走马灯会真热闹”。

教师介绍游戏玩法:幼儿分成4~6个纵队“走马灯”。每个幼儿可选择自己想玩的“走马灯”队,每队第一名幼儿运球绕过4~6个“走马灯”(每队“花灯”障碍)的距离,数量可有不同层次,后再从场地两边抱球跑回,第二名幼儿需等前一名幼儿绕过4个障碍后出发。可交换不同的`“走马灯”队。

幼儿带着问题探索怎样运球绕障碍能尽量不掉球,自选“走马灯”队玩游戏2~3次。

幼儿互相交流运球过障碍的好方法,并请个别幼儿示范。

再次进行游戏2~3次。

4、师幼共同布置场地,进行自选区域游戏。

引导幼儿观察场地材料的摆放位置及数量,合理布置区域活动场地开始游戏。

设置区域如下:

(1)绕障碍运球:即“走马灯会真热闹”

(2)踢球进门:幼儿运球绕过障碍在射门点踢球进门(拱形门)

(3)转身接球:幼儿两人一组比赛“转身接球”,接住一球后在自己手腕上套一个小皮筋,结束后比比谁的皮筋多。

指导幼儿较合理地调整区域人数,游戏过程中可与同伴协商交换活动内容。

5.集体听音乐放松身体,收拾活动材料离开场地。

大班教案 篇3

活动目的:

1、阅读故事《沙滩上》和《超市》画面中的图画信息,在幼儿仔细的观察过程中

发展他们的观察力、理解能力和语言表达能力。

2、掌握画面中的文字信息。

3、掌握和理解句式“发现了……”,能够区别“找到”和“发现”的区别,学会

如何使用它们。

设计思路:

幼儿语言能力的提高很关键的一点就是词汇量的增加,而只有建立在理解的基础上才能更好的使用这些词汇。本节课将用一系列的活动来发展幼儿的.阅读理解能力和语言应用能力

活动准备:

1、《沙滩上》课件、《超市》课件

2、幼儿园内某些物品或图画的图片

3、事先将班级区域物品摆放进行一些调整

活动过程:

提问幼儿有没有发现班级区域中的物品摆放发生了什么样的变化,让幼儿以“我发现······”来表述自己之前无意注意到的一些变化。

阅读故事《沙滩上》

利用之前幼儿的发现引出故事。

与幼儿共同阅读故事画面的内容,让幼儿在观察中回答老师的提问。

展示原来遮盖的文字,为他们清晰正确的朗读一遍文字,重点突出“发现了······”。

请幼儿朗读图中文字。

通过阅读故事《超市》让幼儿理解“发现”和“找到”这两个词的含义和使用上的区别。

出示幼儿园园舍内某些地方物品和画面的图片,让幼儿辨认它的所在位置,组织幼儿进行“我找到了”的游戏

活动延伸:

去室外进行“我找到了”的游戏。

大班教案 篇4

活动目标:

1、介绍电话的传声原理和功能,了解电话给人们生活带来的方便。

2、初步了解电话的发展历史,感受科技发展的迅猛速度,激发幼儿的求知欲。

活动准备:

1、有关电话发展史和发明电话者的`音像和图片资料。

2、有免提功能的电话机。

3、录像机、录像带、图片、图文投影仪。

4、自制传声筒玩具若干套。

活动过程:

1、通过游戏,引入课题。

(1)让幼儿自选传声筒玩具,两人一组,进行传话游戏。

(2)组织幼儿讨论。

①师:“小朋友用传声筒时,互相离得很远都能听见说话的声音,这是为什么?”

②师:“如果我现在想听听爸爸妈妈的声音,怎么办?”(打电话)

2、介绍电话的原理和功能。

(1)教师用免提电话接通某个家长的电话,请幼儿与父母对话,激发幼儿的兴趣。

师:为什么我们一拨通电话,就可以听到爸爸妈妈的声音,爸爸妈妈也能听到我们的声音?(幼儿自由讨论)

(2)教师边演示,边讲解。

师:“每个电话都连着两根线,一头连着话筒,一头连着听筒,我们说话的声音变成电流通过电话线传送到对方的听筒,他就听到我们的声音;对方说话的时候,声音也变成电流通过电话线传到我们的听筒,我们就听到他的声音。”

师:“是谁帮了电话的忙?”(电流)

3、电话的用途。

启发幼儿说出电话的功能(及时传递信息、方便快速等)。

(1)观看录像资料(资料包括古时候点烽火,传送战争消息,信鸽送信,骑马送信等)。

(2)观看图片资料(故事《贝尔,我听到了》)。

(3)小结:电话是一个了不起的发明,它缩短了人与人之间的距离,给人们的生活带来了方便。

活动延伸:

收集资料:请幼儿与家长共同收集各种各样的电话的图片或实物。

大班教案 篇5

活动目标: 1、理解歌词内容,能够有表情、较完整地演唱歌曲。

2、感受歌曲的诙谐幽默,喜欢参加歌唱活动。

活动准备: 1、材料准备:《小狗抬轿》动画,模拟花轿一副,扇子。

2、经验准备:听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。

活动过程:

一、练声导入

师:(山谷图片)孩子们,你们瞧!这是什么地方啊?这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢!如果你对它大声地说话,它也会对你大声地说话;如果你对它轻轻地说话,它也会对你轻轻地说话,咱们一起来玩一玩!

师:你们的声音真好听,把森林里的小鸟都吸引来了,你听它在和你打招呼呢!(教师扮小动物带领幼儿练声)

二、学习歌曲《小狗抬轿》

1、观看《小狗抬轿》动画,理解歌词内容。

师:森林里啊,还发生了一件有趣的事情,咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊?谁来说一说?

幼儿边说,教师边出示相应的图谱,引导幼儿通过学习动作理解歌词。

师:后来其中一只小狗怎么样了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌词:老虎狠狠踢一脚)教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。

师:这件事儿有趣吗?那咱们一起来从头到尾说一说。

2、教师范唱,结合图谱。

师:这里面啊,还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢,你听!

教师清唱歌曲,钢琴给前奏。

师:好听吗?我们也来试一试。(钢琴伴奏,慢速)师:你们真聪明,这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣,一起试一试!

3、玩游戏,进一步熟悉旋律与歌词。

游戏:捉迷藏师:现在啊,黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。

教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来,和幼儿进行对唱,多玩几遍,教师和幼儿唱,幼儿和幼儿分组唱,视情况而定。

师:你们可真厉害,黄老师要把掌声送给你们!

三、表演歌曲

师:今天啊,黄老师还给小朋友准备了一副简易的.花轿,咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演,我要请一个小朋友来做大老虎,站在轿子的中间,还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗,站在轿子的两边。准备好了啊,咱们听好音乐,下面的小观众一起唱《小狗抬轿》的歌。

四、结束活动

师:表演得真不错,刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢!不着急,老师还给你们准备了两副轿子,咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。

大班教案 篇6

活动目标:

1、练习跨跳动作,锻炼幼儿跳跃的能力。

2、培养幼儿合作能力。

3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

椅子、圆圈

活动过程:

1、开始部分。

队列队形练习并玩“开火车”游戏。

玩法:幼儿分六组,各组排头幼儿手持圈作火车方向盘,其余幼儿拉住前面幼儿的衣服后摆,有节奏地一起绕场慢跑。

2、基本部分。

(1)请幼儿3~5人一起玩圈,看哪组玩法多,合作好,请个别组玩给大家看。

(2)教师讲解、示范圈的新玩法:将圈放一排当小岛,在小岛上跳者行进,保持平衡。

(3)幼儿按自然组进行练习,教师指导个别幼儿或小组,检查幼儿跨跳的动作是否正确。

(4)幼儿成四路纵队进行比赛,依次游戏,待游戏完成后略作小结。

(5)比赛进行三组,先结束组为胜利组。

3、结束部分。

根据本班幼儿情况自选或玩三人套圈游戏。

教后感:幼儿在在跨跳过程中既锻炼了跳跃能力,又锻炼了幼儿的胆量。让幼儿在共同合作中建立友好的感情。

活动反思:

《小岛》是部编版五年级语文上册第四单元的一篇略读课文,《小岛》讲述了将军登上小岛后,发现了一片绿油油的菜地,他感到惊讶,因为在这里蔬菜是很难生长的,将军想一探究竟,原来菜地里的土都是战士们从老家一口袋一口袋背来的",当炊事员把一盘小白菜端到将军面前时,他生气了,他觉得自己不应该搞特殊,当他知道这是战士们把他当做长辈对待时,他感动了,他觉得战士们都需要蔬菜,于是他把这盘小白菜倒进了一桶汤里,战士们都喝到了蔬菜汤。文章反映了我国海防战士的艰苦生活,赞颂了他们不怕困难、一心为国的优秀品质。

课堂开始,我设置情景导入,激发学生学习兴趣。异国他乡的游子,无时无刻不在思念祖国母亲,驻扎在海岛上的边防战士,用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。学生初读课文,师导读,生整体感知。生再读课文,理清文章思路,提出疑难问题。整个教学过程,以读感悟,学生自主学习,真正体现学生是学习的主人。

课后作业让学生试着给驻守边关,海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。更好地体现了军民一家亲的情感,也能够激发学生从小立志报效祖国,树立远大志向的决心。

教学本课时我对教材做了深入的研究,课文内容相当熟悉,可以不带课本来上课,但对学情了解的不够深入,一部分同学预习的不充分,因此一节课下来前松后紧,时间不够用,对后文的军礼讲的不够透彻,草草了过,给人一种重点不突出的感觉。再教本课时我会把学生的学情考虑进去,重点放在读课文上,做到重点突出。

大班教案 篇7

活动目标:

1、感受RAP的说唱风格,理解说唱韵律节奏的特点。

2、尝试创编简单的说唱词,根据RAP的节奏进行说唱。

3、积极参加集体表演活动,体验说唱活动乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、音乐《说唱羊》A段、B段

2、喜洋洋玩偶

3、歌词字卡、PPT图片

活动过程:

一、导入

1、演唱“萤火虫”进场。

2、看PPT进行练声。

3、提问:今天我们进场唱的是什么歌曲?小朋友感觉唱得怎么样?今天老师给小朋友带来了一段不一样的音乐,我们一起来欣赏一下。

二、欣赏、理解、学习

1、幼儿欣赏音乐

提问:这首歌和我们刚才唱的歌有什么不一样的地方?(一个是唱的,一个是念的)

老师:我们把这种跟着音乐的节奏说出歌词的表演形式叫做RAP,今天小朋友也来感受一下RAP说唱吧。

2、再次欣赏音乐

提问:这首歌里唱到了哪些羊?(PPT展示)

3、倾听老师演唱歌曲,回忆歌曲中的羊。

提问:你知道这些羊的特点吗?

4、整理歌曲歌词顺序,以字卡的形式出示在黑板上。

5、接龙游戏,进一步熟悉歌曲。

①老师唱前半节,小朋友接后半节。

②小朋友前半节,所有老师接后半节。

③所有小朋友一起,先慢后快的演唱。

④分声部演唱。

6、合着音乐演唱歌曲。

①所有小朋友一起合音乐表演(自由创编动作)

②请动作创编好的小朋友到台上表演,其余小朋友念。

三、创编说唱词

1、老师示范。

提问:今天我们学习了关于“羊”的RAP,我们小朋友也可以自己来创编自己的RAP,可以用其他的小动物进行创编。

2、小朋友创编,将小朋友创编的写在黑板上。

3、完整演唱创编部分。

4、合着音乐完整演唱歌曲A段及创编部分。

(三)结束

RAP视频欣赏。

活动反思:

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的"情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

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