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小班小兔乖乖教案

小兔乖乖幼儿小班教案

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小班语言教案小兔乖乖

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小班小兔乖乖教案范文合集六篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小班小兔乖乖教案6篇,欢迎大家分享。

小班小兔乖乖教案 篇1

活动目标:

1、 看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、 通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识

3、 乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备:

小兔子乖乖flash一套,幼儿用书人手一册,小兔子,兔妈妈,狼的头饰

活动过程:

一、欣赏视频小兔乖乖,引出主题,引起幼儿兴趣

师:今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。

师:这首歌曲讲了一件什么事情?

二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣赏故事,初步理解故事。

教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。

1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?

教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的"?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?

幼儿一起学唱:小兔子乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言

2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护

教师:当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

小班小兔乖乖教案 篇2

活动目标:

1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

3、提高幼儿的表演能力。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点:

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动准备:

1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

活动过程:

1、欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

(2)小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

2、教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

4、教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。

5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

延伸活动:学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

活动反思:

《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中"坏蛋"的代名词。所以从形象和内容上看,都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生浓厚的兴趣和积极的情感体验,整个教学活动我设计了三个主要环节:

第一个环节:播放故事《小兔乖乖》,吸引幼儿。小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣,注意力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言,极大地刺激了幼儿的感官,幼儿的注意力都能集中到故事中来。

第二个环节:桌面教具表演故事情节,层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此,我通过游戏环境创设,让幼儿在快乐的氛围中,加深对故事情节的.认识和理解,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

第三个环节:情境结尾,深化主题。小班幼儿的模仿能力很强,孩子们在表演,也是在游戏,会不知不觉进入游戏情境,体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热情,使小班幼儿的规范化语言练习得以经常进行。使幼儿在轻松自然的气氛中接受了教育,在提高幼儿辨别能力的同时增强了他们"自我保护"的意识。

本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事,并能够在老师的引导下学着表演,不足之处是教师准备的教具有效,不能让每个幼儿都参与活动,活动中教师要注意个别提问。

小班小兔乖乖教案 篇3

目标:

1. 掌握屈漆团身走路的技能。

2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

3. 会双脚向前行进跳。

准备:

1. 红。黄。绿三色纸,布置好场地。

2. 小图的头饰若干。

过程:

一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。

1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。

二.做运动,幼儿分散站立。

1. 孩子们,找一个位置站站好。

2. 握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

最后轻轻跳一跳。(两遍)

三.预备练习。

1. 妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?

(分别请幼儿说一说)

2. 看妈妈怎么跳的.?

教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)

3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双

放在体前。)

4. 妈妈带领小兔做矮人走。

四.游戏部分。

1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:

“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回

来才可以开门。

a. 妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

b. 走过土坡,继续向前跳。

c. 刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。

(大灰狼转了一圈走了。)

d. 妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇

小班小兔乖乖教案 篇4

活动设计背景

根据孩子年龄特点,运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。

活动目标

一:学会歌唱的技巧

二:在表演中提高自我保护意识

三:学会相互合作

教学重点、难点

重点:对自我保护意识的教育

难点:学会尊重别人

活动准备

兔妈妈、大灰狼头饰各一个 小兔头饰若干 背景图一张 自制小兔家的小屋一座

活动过程

一:伴随音乐走入教室,找好自己的位置师生互相问好。

二:师生共同回忆故事情节,并演唱小兔乖乖歌曲。

三:教师分角色来表演故事,注意故事中不同的"声音的体现。

四:幼儿分角色表演

五:讨论:通过表演懂得了什么,让孩子用自己的语言来阐述,教师补充,从而体现重点。

活动延伸:找孩子不熟悉的教师来参与表演,看孩子反应,再一次对孩子自我保护意识能力的加深。

小班小兔乖乖教案 篇5

活动目标:

1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识

3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

小兔乖乖PPT,小兔子,兔妈妈,狼的头饰

活动过程:

一、出示兔子头饰,引出小兔乖乖的故事。

师:今天班上来了一只小动物,它有长长地耳朵,爱吃萝卜和青菜,它是谁啊?

二、看图欣赏故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣赏故事,初步理解故事。

教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。

1、妈妈不在家的`时候,三只小兔子是怎么做的?

教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?

幼儿一起学唱:小兔乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言

2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

教学反思:

这次游戏活动,始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事,大部分孩子不仅在家里听过,平时,老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节,很容易吸引幼儿的注意力,而且故事很贴近生活,从故事中,人们能引申为:孩子一个人再家,不要给陌生人开门,碰到困难要开动脑筋想办法。

不足之处:幼儿虽然能较好的掌握歌曲,但是在游戏环节中,角色扮演,老师没有顾及到全体幼儿,只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏,能力较弱的幼儿缺失了表演的机会,个体差异照顾不到位。

小班小兔乖乖教案 篇6

设计思路:

《小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事,是小朋友最喜欢听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力。在最后一个环节,让幼儿通过游戏提升,不是妈妈不要开门,保护自己的生活经验。

活动目标:

1、在听听、看看、讲讲中,熟悉理解故事内容。

2、愿意在集体面前大胆地表演,体验游戏的快乐。

活动准备:

课件《小兔乖乖》、小兔木偶

活动过程:

一、看兔子木偶

1、教师:小朋友,今天老师给你们带来一位朋友,但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁?(纸袋挖个洞,先露尾巴,再露耳朵)

2、原来她有长长的耳朵,他是不是小兔子啊?

3、小兔子快出来吧。(幼儿请小兔出来)

小结:原来真的是小兔,她有红红的眼睛、短短的.尾巴、长长的耳朵。

今天老师带来了一个关于小兔子的故事,我们一起来听故事《小兔乖乖》

二、初步分段欣赏故事。

播放课件【小兔乖乖】第2—4张PPT

1、教师:小朋友,故事中有谁?(小兔、大灰狼、兔妈妈)

2、兔妈妈要出门把萝卜,在出门之前,她告诉小白兔一件什么事?

3、兔妈妈走后,谁来了?大灰狼要干什么?

师:幸好小白兔把门关的紧紧的,大灰狼进不去,接下来会发生什么事呢?我们看下去。

播放课件【小兔乖乖】第5、6张PPT

1、后来妈妈回来了,妈妈在敲门时边敲门边唱什么?

2、谁能来学学妈妈唱歌?(幼儿模仿)

师:这些都被躲在大树后的大灰狼看到了,听到了,大灰狼会想什么办法让小白兔开门呢?我们带着这个问题看下去

播放课件【小兔乖乖】第7—11张PPT

1、大灰狼想了个什么办法让小白兔开门呢?大灰狼在敲门时唱了什么?

2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖,为什么小兔子不开门呢?

3、大灰狼敲门时是怎么唱的?老师可以唱一唱,幼儿一起模仿(粗粗的,难听的)

师:兔妈妈的声音是温柔的,好听的,大灰狼声音是粗粗的,难听的,所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。

4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看?(幼儿自由回答)

5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么样的?兔妈妈的尾巴是什么样的?

小结:小兔子通过听声音和看尾巴的办法知道了门外面是大灰狼,没有上当受骗,小兔真聪明。

三、唱儿歌,情景表演

老师分别模仿兔妈妈和大灰狼唱歌的声音,让幼儿分辨。

做动作表示开门关门(是兔妈妈的声音就用小手把门打开,是大灰狼声音就用小手把门关上)

小结:你们啊都是聪明的小兔,不是妈妈敲门不要开门。

四、活动延伸:

在爸爸妈妈不在家的时候,如果有陌生人敲门让你们开门,你们会想什么办法来判断是不是爸爸妈妈呢?我们一起回去想一想好吗?

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