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乘法的初步认识教学课件

让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中,继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。小编给大家提供乘法的初步认识教学课件,欢迎参考!

乘法的初步认识教学课件:

乘法的初步认识》设计

1、教学目标:使学生初步体会乘法的含义;认识乘号,会写、会读乘法算式

2、教学重点、难点:知道的乘法的含义,初步掌握乘法算式的读写法

3、教具、学具准备:44页游乐场情景放大图,乘法算式卡片,每个学生准备20-30根小棒。

4.教学过程:

步骤 师生活动 修改意见

1、口算

30+50 70-30 40+6 78-8 20+45 4+3+2 2+2+2 3+3+3+3

2. 2+2+2 4+3+2 3+3+3有几个加数?加数相同?

2.准备

出示情景图。

让学生观察画面,提出问题。 教师出示游乐场情景图,提出小朋友到公园见过哪些活动?引导学生把注意力放在画面上,启发引导:这列火车上坐了多少人呢?

学生自由发言,提出问题。

算一算:小火车上坐了多少人?过山车上坐了多少人?5个观缆车吊厢里有多少人?

交流计算方法和结果。

然后让学生用小棒摆图形,想摆什么,就摆什么。摆好后,以小组为单位交流,说一说自己摆的是什么图形,用了多少根小棒,把算式写出来。让各组把每个加数相同的等式写在纸上。让学生通过观察等式,找出他们的"共同特点:每个等式中的加数都相同。

说明:算几个同数相加,除了用加法外,还可以用别的方法:乘步骤 师生活动 修改意见解决问题。

3.新课

摆图形游戏。

交流。

学习乘法

尝试。

4.练习

5.总结 法。

举例:3+3+3+3+3+3=18

6×3=18

告诉学生乘号的写法,把乘法算式写完整,告诉学生,按照从左到右的顺序读乘法算式,6×3=18读作“六乘三等于十八”,同时让学生知道算式也可以先写加数3,写作:3×6=18 让学生尝试将加法算式写成乘法算式

交流

练习、总结。

教学反思

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