《乌鸦喝水》说课稿
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活动目标：
1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。
2、培养幼儿的目测估计能力，空间感知推理能力。
活动准备：
教师准备：
1、五瓶一样多的矿泉水，乌鸦头饰一个，数字翻牌卡4个。
2、粮食图片四张，人手一份：透明小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸、黑枣、蚕豆、花生、圣女果若干
3、事先听过《小乌鸦喝水》的故事，让幼儿了解水位升高可借助外力。
幼儿准备：
1、学习记录方法，能用语言表述操作结果
2、听老师指挥能正确操作
3、在操作中自觉体现好习惯
活动过程：
一、听音乐进场（秋天）
二、开始部分
T：宝贝们，看，谁来了？
S：小鸟-------乌鸦-------
T: 对了！秋天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我们一起去看看小乌鸦过冬的粮食吧！
S：幼儿介绍小乌鸦粮食（蚕豆、花生、黑枣、圣女果）
三、基本部分
1、介绍测量工具和粮食。
（1）请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。
T:（出示果冻壳）看，这是什么？
S:果冻壳
T:今天我们就用果冻壳做“小量杯”吧，用这个小量杯来装一装这些粮食，你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？
S：请2--3人回答（幼儿估计、猜测）
T：如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？
S：请2--3人回答（幼儿估计、猜测）
T：小朋友的猜测结果都不一样，想不想自己验证下到底能装多少颗蚕豆、多少颗枣子？
介绍活动要求：
T：宝贝们，桌子上有四种粮食，请小朋友们选择两种粮食进行测量，自己动手量一量，把粮食装进量杯，倒出来数一数有几颗粮食，用自己喜欢的记录方法把它记录下来，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么同样的量杯装的粮食会不一样？
幼儿动手操作，教师巡回指导。
（三）、幼儿展示记录，讲评测量结果。
（1）T：宝贝你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？
S：我装了蚕豆子，有20颗-----（教师把豆子的数量记录在粮食的图片上）
T：谁量了花生？你是怎么量的？
S:我量了。
T：那，你是怎么量的？
S：把花生几颗几颗放进量杯里，把量杯装满。
师小结：为什么同样的量杯、同样的粮食会出现不同的数量？我们小朋友在用量杯量的时候要把粮食压紧，结果才会准确。
T:为什么同样大的量杯里，圣女果只能放一两颗，而花生能放十几颗？
S：请2--3个幼儿回答（因为圣女果大，花生小。）
师小结：说的真棒！在一样大的量杯里，越大的粮食装的`越少，越小的粮食装的越多。
T：谁能来说说这几种粮食用量杯装谁装得最多、谁最少，我们用从多到少的排列方式帮它们排排队。
S：请2--3名幼儿说说自己的推理结果
（3）请集体根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。
豆子-----花生---黑枣-----圣女果
竞赛游戏：乌鸦喝水
（1）乌鸦怎样才能喝到饮料
（话外音）出示乌鸦：小朋友们，我渴死了，有水喝吗？
T：现在，乌鸦口渴了，我们一起帮乌鸦找水喝吧！哇，这里有一瓶矿泉水。
（出示一瓶矿泉水话外音）瓶太高，水太少，我的嘴尖尖的够不着喝不着水，怎么办呢？小朋友帮我想想办法吧？
S：用手拿起来喝水。
T:可是瓶子太重了，乌鸦没有手只有翅膀，拿不了瓶子。
S：请2--3名幼儿回答（把圣女果放进瓶子里，就能喝到水了。）
师小结：幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法
T:宝贝们想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到水？为什么是黑枣？我们请一个小朋友上来试一试，放下黑枣水位就怎么样了？
S：升高了。
教师小结：对了，最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。（演示：把枣子投入瓶中）
（2）游戏：小乌鸦喝水
T:小朋友真聪明，想出了这个好办法，小乌鸦这下可有水喝了，让我们一起来帮助它吧！
（教师讲解规则）我们要玩一个游戏，看谁先让乌鸦喝到水。请宝贝们变成4组进行比赛，每次向瓶子里放一个圣女果，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一个小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一对更快让矿泉水满到瓶口。
(3) 宣布比赛结果
T：宝贝们真棒团结就是力量，！通过大家的努力我们让小乌鸦喝到了水，乌鸦说要谢谢你们呢。现在我们和小乌鸦一起去户外看看秋天的落叶，let’s,go！(听音乐退场)
