小学教师周记
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小学的周记300字
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学生顶岗小学老师周记
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忙碌而又充实的一周又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，不如趁现在好好写一篇周记。什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编为大家收集的小学周记9篇，希望能够帮助到大家。
小学周记 篇1
教学反思
一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是
如此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。（反思：制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）
小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造
插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。)
教学反思
班级授课制的课堂教学，以统一化的集体教学为特点，强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提，教学中就容易“一刀切”。一堂好课，首先应真正做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的"发展。面向全体学生，就意味着承认差异，因材施教。学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式制约着学习的结果，由此而产生的差异将导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。承认学生的差异性，并不意味着搞“填平补齐”，而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，还要使那些在数学方面学有余力的优生脱颖而出，学有困难的学生学有所得，达到基本要求。
真正做到面向全体学生，应依据教学内容的特点和班级学生的实际，改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式，形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构；应有效地采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论、交流，发挥“学习共同体”的作用；应在练习层次上“上不封顶，下要保底”；应对某些特殊学生（特优或学困）给予特殊政策；应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。
小学周记 篇2
这两天，爸爸带我回了河南老家。我见到了很多亲人：姑姑、大伯、大娘和王帅哥哥。爸爸带我去了他小时候生活的地方。他说：“这些地方变化很大，好多东西都不认识了。”爸爸还带我和王帅哥哥去给奶奶上坟。爸爸说，奶奶因为我的出生而兴奋过度导致脑溢血才去世的。我们给奶奶烧了香和纸钱，还给奶奶磕头了。之后，我们便去了河边，玩了鞭炮，还趟了水。我在老家玩得很开心！
小学周记 篇3
纷纷扬扬的雪花漫天飞舞，好似仙女散花。我看得眼花缭乱，不一会儿，整个小镇就成了银白色的世界，地面上成了雪毯，杨树上开满了“梨花”。竹上挂满了“雪球”和“银条”。远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。
冬天是孩子们喜欢的季节。因为冬天的雪给了孩子们最大的快乐。在雪花飞舞中，孩子们从家里奔出来，在天地一色的雪世界中打雪仗，堆雪人。他们的叫声、笑声、喊声成了冬天最雄壮、 最欢快的交响曲。
雪是冬天的华衣，是冬天的宠儿。如果没有雪，又怎么会有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句呢！古人用“一片冰心在玉壶”来形容心地纯洁的人，我认为用它来形容雪是最恰当不过了，它掩盖了让人恶心的臭水沟，它为大地母亲披上了厚厚的棉被……俗话说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”小麦妹妹穿上了雪姑娘送给她的外衣，不再害怕风婆婆了。
雪继续下着。我陶醉了！
小学周记 篇4
今年渔人码头举办严选伴手礼活动。一大早，全家人一起去渔人码头准备卖地瓜酥、芋头酥等好吃的美食。一整排严选伴手礼的摊位，有水果醋、鸟仔饼、压不扁的蛋糕、茶叶等很多的特产。 我跟弟弟一起去摊位帮忙妈妈卖酥饼，我的工作是帮忙叫卖，而弟弟的工作是把酥饼拿给客人试吃。从早上到了下午，客人来来往往的像早上一样多，生意越来越 好，连补货都来不及，地瓜酥和芋头酥一样又一样的被客人买走，我心里觉得好快乐又好开心，将酥饼卖出去的感觉真好。
黄昏时分，爸爸去买了一个风筝，我和弟弟一起到亲水沙滩玩沙子，接着到草原上放风筝，在草原上躺着，感觉冰冰凉凉的很舒适，不知不觉看着天空的云，吹着凉风就睡了一下。在特展馆看到了各式各样、应有尽有的美食，如：蚵仔煎、虾仁煎、蚵仔包、烤鱿鱼等，这里的海产可说是一级棒。
渔人码头的天气风和日丽，人潮拥挤，会场的活动有乐团来唱歌，还有知名的歌手也来助唱，显得更加热闹。这一天，放风筝、吹海风、帮忙摊位，度过了充实又快乐的假期生活。
小学周记 篇5
一天，我看见奶奶在院子里种菜。觉得很新鲜，就立马跑过去也想种。奶笑咪咪地看看我。我像模像样地拿起铁锹在泥土上挖了一个小坑，那时，奶奶已翻过土，施好肥了，我把一粒菜种子撒在坑里，我学着奶奶的样子把坑用锹填平，压紧，再浇上水。这样有利于种子吸收更多养份，奶奶忙得热火朝天，我忙了一阵子，就汗流满面了，终于种好了，我长长地叹了一口气，想到农民伯伯在田里种庄稼真辛苦啊!
我期待着……每天放学回家后，我先把作业写完就去看看我的菜，一天天种子在雨的滋润下，在阳光的照射下，发芽了，长出两片小小的叶子。我兴奋极了，我更是小心翼翼地，一看见野草就赶忙把它拔掉，一发现有小虫子就把它捉掉，就这样，它长成一棵绿油油的大白菜了。看着我的劳动成果，心里别提有多高兴了!
这个种菜的经历告诉我：只要付出辛勤的劳动，就会换来美好的收获。
小学周记 篇6
今天我和小区朋友玩一个游戏，这个游戏叫抢凳子。
首先分成两组男生一组女生一组。选完我就开始简单地讲一下游戏规则。然后宣布游戏开始，我话音刚落，有些没玩马上为自己支持组呐喊“加油！加油！”
参与者全都走到凳子附近，脸崩得紧紧地，双耳都竖起来，当姐姐手机音乐响起时，观众马上安静下来，屏息凝视盯着场上每一个人。突然姐姐把音乐停，参赛者全往凳子上挤，小海呆一下，就这一下就被挤出凳子让其它参赛者获得胜利，刚才还紧张气氛就在这一刻变成欢呼声，在看观众也一起欢呼：“太好！”场上留下来参赛者们也松一口气。
那首歌英语歌再次响起，大家又开始进入紧张氛围。音乐一停大家纷纷坐下，就在这时，乐乐和小张同时坐在同一张凳子上，他们两个互相推挤谁也不让谁，姐姐左看右看，姐姐说声乐乐淘汰。小张裂开嘴笑。又要开始一个激烈回合。这次我们小艺被淘汰，虽然她体型大，可是在音乐停时，大家像洪水似往凳子堆里挤小艺慢一点被两个同学挤在地上。台上仍然留下参赛者摸了胸口，舒口气。接下来两个参赛者被淘汰出局。
随着比赛进行围观人也越来越多。
最惊心动魄时刻到来，场上剩下小简和小灵，他们将进入总决赛。现场回到原样，大家心情非常紧张在还没开始时，就连小孩子都在欢呼“加油！”“加油！”。音乐响起，场上马上安静下来，两位参赛者脸崩得紧紧，双眼一直盯着那个凳子，准备找准时机坐下凳子，不过很可惜小简过早地坐下被淘汰出局，小灵开心极。
这场激烈游戏就在这一刻落下帷幕。
小学周记 篇7
我有一个宽敞明亮的教室，他也是我的”家“。
教室的前面有一块黑板，上面那黑白相间的图画真是”美丽“。它的上面有五星红旗，多媒体和广播，五星红旗挂在中央，显得十分高大，威风。每当我在上课开小差时，不经意间抬头仰望那五 星红旗，就会想起祖国以前的那些侮辱，变专心志致的听讲，长大后去报效祖国。而多媒体是用来上课的，广播则是提醒我们什么时候上课与下课的。
教室的后面也是一块黑板，这里是用来出黑板报的，上面有李飘扬的画和沈强写的文字，俩人真是”绝妙搭配“。黑板报的中央是一棵大树，上面写着：新学期新快乐。两旁则是文字，还有许多 花儿”陪伴着文字“。教室的中间是我们小朋友”居住“的地方——课桌与椅子。我们经常坐在自己的座位上，听老师讲课，我们就在这样的学习中健康成长的。两旁则是雏鹰争章和学习园地，雏鹰争 章上有我们小朋友的姓名，只要谁做得好老师就给谁贴一朵小红花，作为奖励。而学习园地上则是优秀的作文和文字。
教室的上方则是四架电风扇和四盏灯，给教室又增加了一份”乐趣“。
我爱我的教室！
小学周记 篇8
有一种感情，常常围绕你的身边却被你忽略，可它却永远呵护着你的心灵，使你麻木它的厚重；有一种感情，在你人生的道路上一向支持着你，以至于你忘记了珍惜……
孩提时的我们，总就是认为，父母就是我们的守护神，就是无所不能的。我们会眼光中泛着单纯羡慕的看着爸爸楼上楼下的搬着大米，白面；看着妈妈迷人的眼眸放着动人的光彩；然而看着爸爸疼爱的把我们举过头顶；看着妈妈乌黑柔顺的头发在风中肆意飞舞……这时的父母在幼小的我们心中简直就就是神。但就是无知的我们却没有想到，他们，终有一天会双双老去，在那时候，我们，就就是他们的守护神。
记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总就是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印……。”然而天下第一情绝不仅仅指呵护，更重要的就是教育，使智慧之炬的传递。
亲情就是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已就是满目生辉，心灵得到恬适，于就是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。
亲情就是黑夜中的北极星。以前我们向目标追逐而忽视它的存在，然而直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情就是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，那里没有狂风大浪，我们能够在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
小学周记 篇9
伟大的科学家高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，“书是全世界的营养品”。莎士比亚也做了这样的比喻“生活里没有了书籍，就好像没有了阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀”诗人歌德也发出过这样的感慨“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡的穿越时空激励我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。
读书之乐，乐在调整身心，持续健康，时时以用心的心态应对生活的点点滴滴。读书，能够抒发纠结缠绕的情绪，能够拨开犹豫彷徨的迷雾，能够培育纯真高尚的情操，能够塑料乐观向上的心态，心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高``````
是啊，“书是人类进步的阶梯”书籍领导着人们向前发展，给予人们开拓进取的勇气；“饭能够一日不吃，觉能够一日不睡，书不能够一日不读”饭一日不吃死不了，睡觉一日不睡耐得过，书一天不读就缺了一些知识，意思是不能浪费时刻，要多读书，以后才能做一个高尚的人；“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”高尚的人有许多值得我们领会的思想和品格，我们如果有一本好书，而且认真去领略它的思想，就像是在了解高尚人的思想，学习高尚人的品格，因此读好书和高尚上的人谈话是差不多的，目的都是更加完善自我；“人离开书，如同离开空气一样不能生活”人没有了知识，生活将会向空气一般乏味，无趣，毫无好处。
读书好，好读书，多读书，读好书。同学们，让我们一齐建造书的海洋吧！
