机械类社会调查报告怎么写？已经为你整理好范文了，一起来看看吧！
摘要：目前机械加工企业非常缺少具备专业技术知识的工人，一是缺少从事简单加工业的高素质机械工人，二是缺少高级技工，而这两方面人才都可以从职业学校中培养出来。可以说，目前的社会需求既是对职业学校的挑战，也是给职业学校的机遇。
关键词：机械招工培养方向
机械行业是为各行各业制造并提供机械设备和电器装置的部门，是提供就业岗位的“大户”。由于机械行业的重要性和庞大规模，机械类大部分专业毕业生在人才市场上属“热销”人才。机械类人才，特别是既懂专业知识又懂管理的人才今后仍会有较大需求。高层次技术人才将成为各企业争夺的对象。
一、劳动密集型机械加工厂用工现状
金华市昌盛工具厂创办于2017年，专门从事电动工具配件的生产，为永康一家电动工具厂提供配件生产。目前厂里有冲床27台，外圆磨床1台，普通6140车床2台，从业人员30余人。据该厂厂长徐卫昌介绍，目前厂里的产品供不应求，与永康的专业生产电动工具的厂家供应关系良好，销路不愁。该厂每个月的产值在人民币200万元左右，但仍有发展余地。
在调查中我们了解到，该厂一直想进行扩大再生产，但由于厂长本人文化程度有限，在管理工作中受到瓶颈制约。为此，永康的电动工具厂还专门派来3位管理人员辅助徐厂长进行管理。昌盛工具厂的工人一般都不是专业人员，因该厂生产的技术含量较低，属于劳动密集型企业，故技术培训非常简单，一般都是采取老工人带新工人的方法进行技术传授，一般工人2——3个月即可单独操作。工人几乎没有相应的技能等级证书，在该厂工作前也没有机械方面的理论知识。工人的文化程度大多为小学毕业或初中毕业。
工厂采用记件工资制。刚进厂的新工人一般可拿到800元/月，熟练工人可拿到1500左右一个月，但每个月只有3天休息时间，但工人每年可享受15%增资。职工月薪高低，一方面跟工人的手脚快慢有关系，另一方面跟工人的技术水平有关。如果工人生产的零件报废率低，且数量多，则该工人的工资就高，反之就低。刚开始进厂的工人一般都从做杂工开始，尤其是那些没有一点机械基础知识的工人，但有机械基础知识的工人一般马上就跟师傅工作。杂工的工资是800元一个月。在昌盛工具厂，除徐厂长本人外，还有2、3位工人是具有机械方面技术的熟练工人，其他的职工都是由这几位熟练工人在工作岗位上培训出来的。
该厂招聘工人途径较单一，有些是工人主动找上门来，有些是到金华市太阳城劳动力市场招聘过来。但这些人员中，有技术等级证书或有熟练技能操作经验的基本没有，大部分为文化程度较低的农民工，除具备吃苦耐劳的精神外，专业技术知识基本上是一无所有。
二、企业主对工人的要求
在调查过程中，徐厂长很希望职业学校能为他提供思想素质好、能吃苦耐劳、有一定机械基础知识和实践操作能力的学生到他厂里实习或就业。因为具备专业技术知识的人员可以使他减少上岗培训时间，而且职业发展余地比较大。由于该厂规模不是很大，工人比较紧缺，再加上该长的工作技术含量不是很高，所以不可能专门抽出一部分工人到学校参加理论培训。目前，该厂工人的技术培训手段就是跟师傅边学边干。这种培训方法使得工人只会做单一的工作，技术适应性很差。而且由于工人的文化程度及机械理论基础的缺乏，使得他们的接受能力较差，接受培训的时间及效果都不能令企业主满意。在这一点上来比，我们职业学校机械专业的大部分学生比他们要强的多。但是对于那些在学校里混日子，不好好学习的学生来说，掌握的机械理论基础知识并不他们多多少，而且，在吃苦耐劳精神上还比不过这些农民工。
昌盛工具厂属于劳动密集型企业。劳动密集型产业伴随着经济发展的全过程，有个逐步过渡的阶段，短时期内在我国还将继续存在。据专家研究，美国以劳动密集型产业为主导的工业化阶段持续了110年，日本持续了80年，我国台湾省持续了40年。只有认识到我国的工业化还处于从初期向中期的过渡阶段，劳动力是典型的“无限供给”的特征，劳动密集型产业对经济增长的贡献和潜能尚未完全释放出来，才能看到我国以劳动密集型产业为主导的工业化阶段还要持续较长的时期。国家将设立培训基金，采取“岗前”与“岗后”相结合的培训方式，对企业目前在岗或潜在的工人有针对性地进行再就业培训。所以，尽管是技术含量不高的工种，不管是从受厂家欢迎角度来说也好，还是从工人的个人收入也好，都离不开需要工人掌握机械方面的基础知识。
在职业学校的学生中有一种错误思想，认为自己是职业学校的学生，主要学习实践操作能力，理论知识并不重要。从昌盛工具厂反馈的情况来看，凡是有一定理论基础的工人，在培训时，往往一点就通，接受新技术的能力明显要比文化程度低的工人要好。而且，有一定理论基础的工人在工作中，更善于总结经验，使自己在产品报废率及零件生产数量上都取得令人满意的结果。所以理论是实践的先锋，没有理论指导的实践是很难学会学精的。
在今飞集团工作的王同学说：出去找工作，首先自己要有本事;其次要肯吃苦。你肯做了，企业对你也会好一点。
所以，一方面是要有一定的技术能力;另一方面是要有吃苦精神。这就是一般的企业主对工人的基本要求。
三、社会对机械行业用工的需求
从目前掌握的一些信息来看，机械行业人员结构是两头小，中间大，就是产品的开发管理人员与销售人员少，而中间生产环节人员比重过大。销售人员模不准市场行情，开发人员不能开发出适销对路的产品，生产过剩必然导致产品积压。因此，必须让中间庞大的生产人员队伍消肿，增大开发与销售人员队伍。目前机械行业最缺的人才：一是复合型管理人才，即既懂技术又懂管理，能按市场经济规律组织产品生产，把握企业方向的高级人才;二是具有创新意识的高级技术人才;三是既懂技术又懂管销，了解市场行情。又能改进、设计开发产品的人才;四是高级技工。对于职业学校毕业的学生来说，最有可能的发展方向就是成为第四类人才。而要成为第四类人才，没有一定的理论基础就根本达不到高级技工所要求的的操作能力。
四、学校针对社会需求应采取的措施
就学校目前的教学状况来看，很多学生还是将在职校的学习简单地当成是初中教育继续，看不见就业的压力。笔者认为，让更多的职校生看清社会上对机械行业工人的要求，是当务之急的事情。可以使学生更明白学习理论的重要性，而不仅仅是在学校混日子。
在武义海王电器公司工作的马同学说：进了企业，要和师傅处好关系。师傅不象老师，什么都会主动教给你，许多东西要自己主动去问，只有多问才能让自己尽快掌握技术。另外，做事要严谨。到了企业就要适应企业的一些规章制度，企业不可能来适应你。
在尼奥普兰工作的厉同学说：进入企业要有一定的自制能力。在学校，老师和同学会提醒你什么都可以做，什么不可以做。但到了社会上，这些分寸都得靠自己把握。
在学校的实际教学中，笔者认为应采取如下措施来提高学生的学习积极性，使学生更能适应社会的要求：
1、让学生多了解目前企业的招工信息，让学生多了解企业对工人的要求。提供社会招工就业方面的真实数据，让学生体会就业的压力，体会社会对专业技术人员的渴望。
2、使学生走进企业，全方位地接触企业员工，多与工人交流、沟通。
3、请已参加企业实习的学生或已经就业的毕业生，到学校来谈谈自己的亲身体会。
4、进一步加强职业学校学生的自律能力。
