就这样，爱上九一六学校
我原想收藏一枚红叶，你却给了我整个枫林；
我原想拥有一缕色彩，你却给了我整个彩虹；
我原想感受一道晨光，你却给了我整个黎明；
我原想掬起一线希望，你却给了我整个未来。
——题记
我问我自己，为什么当初要选择你？我答道：为了考一中。于是我便带着希望走进了你，开始为目标而奋斗。
灼热的阳光刺得人睁不开眼，豆大的汗珠从身上滚落，滚烫的操场上可以煎熟鸡蛋。我感觉自己像一块在太阳下曝晒的巧克力，都快融化了。而我们都还在操场上练习长跑，重复着枯燥无味的体能训练。我快坚持不住了。我开始讨厌你，讨厌你的惨无人道。
滴答，滴答，滴答……我目不转睛地盯着手表，盼望快点下课。下课铃响了，终于可以休息一会儿了。但是老师却充耳不闻，继续讲自己的。往往老师前脚刚走，上课铃就催命般地响了。我更加讨厌你了。
我越来越讨厌你了！讨厌你太大，要走好一段路到食堂；讨厌天天排队，浪费时间；讨厌食堂里人太多……
一次与朋友聊天，朋友滔滔不绝地赞扬自己的学校，无形中贬低了你，“你不许这么说我们九一六！”我冲她吼道。说实话，我被自己吓了一跳。我不是很讨厌你吗，为什么会为你抱不平？朋友笑笑，悠悠地说：“这就是母校啊，一个你天天抱怨却不允许别人骂它一句的地方。无论怎样，母校在自己心中总是最优秀的。”
真的是这样吗？我想了很久。
我终于想通了，我意识到自己是多么渺小，多么可笑！天天进行体能训练，不就是为了让我们中考多拿些宝贵的分数吗？老师们是如此地爱岗敬业，一心为学生，拖堂还不是为了让我们多学些知识吗？食堂里虽然人多，那又怎样？还不是每天井然有序地排好队，整整齐齐地摆放好餐盘，还有志愿者执勤……
还有我们亲爱的校长，每天风雨无阻，清晨站在大门口微笑着迎接一辆辆校车进校，中午慈爱地看着我们排着队走向食堂，放学还在大门口用那深切的目光目送一辆辆校车远去。
不知从什么时候起，我对你产生了一种朦胧的情感，这是什么，是爱吗？我想，应该是的。就这样，我爱上你了——九一六学校。
写景写作指导：学会妙用“比喻”和“拟人”……
在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。
拟人，是指运用想象，把事物当人写。（next88）用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。
比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方。比喻用的确切，浅显易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同事展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想，它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得准确，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从以下几方面去考虑：轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段：
春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。
这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。
