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假如我是英语老师

英语,是国际通用交流语,从小我就对她抱有浓厚的兴趣,成为一名英语老师也一直是我的心愿,我想把这门语言传播给更多的人。

我对英语的教育理念只有一句话:在学习时最大限度地把内容变得有趣。如果我长大后真能成为一名英语老师的话,我的课堂应该是这样的:上课铃一打响,我就踏着歌声走进了教室,等课铃停了,我向同学们一鞠躬,道声“Goodmorning,boysandgirls。”同学们也用英语跟我问好。

打完招呼后,我用粉笔在黑板上画了一大串鞭炮,对同学们说:“我画的这一串鞭炮代表春节。现在我这还有一些节日,他们是中秋节、端午节、重阳节,有谁可以为它们找一件代表性的物品?”同学们略沉思了一会儿就争先恐后地举起手来:“老师!”“老师!”我微笑着摆了摆手,让大家安静,并请同学们一个一个站起来发表自己的意见。中秋节的答案多半是月饼,我立刻把一个又大又圆的月饼画在了黑板上。端午节的答案也比较统

一,大都是粽子,我也把它画上了黑板。可重阳节的答案就五花八门了,有重阳糕、老人、高山等等。大家说的都没错,重阳节的主要习俗有二个,探亲和登高,该如何集中体现在一件物品上呢?我不禁有些为难。这时,第四组最后一排的阳阳蹭地一下站起来,我还没来得及开口,他就迫不及待地喊起来:“老师!我认为可以画一只跑鞋,它可以是一只去探亲的鞋子,也可以是去登山的。”这主意可真不错。

画完后,我开始解释这些词,再带领大家对照黑板图片反复练习。有了这些可爱的图片,同学们的积极性一下子提高了,不但很快学完了今天的内容,又积极提问其他节日的读法。我又在黑板上画了一个小姑娘,手里提着一盏小灯笼,那灯笼,就是一个白白胖胖的大汤圆,小姑娘正提起汤圆要啃呢。大家被她的样子笑趴了,也顺便学会了theLaternFestival(元宵节)。

学习的过程不一定是充满痛苦的,我们可以用多种多样的方式来让它变得更生动。

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