今天,张老师带我们玩了一个游戏——画鼻子,同学们玩得那个开心啊。
张老师让画画儿最好的思凝先在黑板上画了一个娃娃头。大家一看,这个娃娃头既端正又可爱,眼睛里还充满了魔幻的感觉,最可怜的就是,你猜到了:他没鼻子!
张老师示意大家停止吵吵,然后开始给我们讲规则:“每个想来画鼻子的同学,可以随便测量缺少的这个鼻子在黑板上下左右的位置。测完之后,我们要给他在头上戴一顶‘大帽子’——一个红布袋,还要再蒙上眼睛,在原地正转三圈倒转三圈。最后,能把鼻子画到最佳位置的为胜!”
第一个争着上去的是田子绮。他先步测了自己从桌子到黑板的距离,然后又小心翼翼地伸开双臂,测量了鼻子应在黑板的位置。张老师看他准备好了,把“帽子”给他戴好,又认真地蒙了他的眼睛,让他开始正三圈倒三圈。可还没转完呢,田子绮就早已晕头转向东倒西歪了。等他摸到黑板,画上鼻子,这个小人就成了异形人——鼻子长到了耳朵后。同学们一下子哄堂大笑起来,他亟不可待地摘下“帽子”一看,不好意思地就低下了头。
接下来又上去了三个同学,可在我们的加油助威声中,他们依然没有让
鼻子端端正正地长到自己的位置上。
时间过得飞快,轮到我上场了。我转转脑子,吸取前面同学的教训,总结了他们的经验,大步走上了讲台。
我先用手测出了从黑板右侧到小人鼻子的距离,然后又测出左侧到小人鼻子的距离,最后又测出从黑板上下到小人鼻子的距离。我一丝不苟,不敢有丝毫懈怠,连测了两遍才让老师给我扣上了“帽子”。转圈开始了,由于天天在家陪弟弟玩人体式旋转飞碟,这六圈对我来说就是小菜一碟。我不倒也不歪,顺利走到了黑板前。但还是担心自己画坏了,心里七上八下的忐忑不安。
我长吸一口气,平静了一下,开始画了。由于刚才已经准确测量过,我在自己认为最正的地方骄傲地给娃娃头画上了鼻子。一画完我就迫不及待地想知道自己画成了什么样子,赶紧摘下了“帽子”。天啊,我吃了一惊!位置虽然画正了,但这鼻子也太大了,一点不协调。以后一定注意不光要找好位置,还要算好鼻子本身的大小:我想。
画鼻子,虽然只是一次游戏,但我却明白了做什么事都要认真仔细、多动脑多思考的道理。画鼻子,还让我深刻了解了盲人生活的不易,提醒我在平常要多帮助、多照顾他们。