我们刚来到这世界时，一切都是父母给的，不论是生命还是面孔。成为我们标签的那便是自己的性格、个性、特点……这才是真正属于自己的，我也有自己的性格特点。
我这个人吧，比较固执。记得小时候最喜欢去游乐园玩，那是一个多么美得地方啊：高大的摩天轮，坐上去时可刺激了；梦幻的旋转木马，仿佛自己在一个精灵王国，会飞呢！并且那里有许多的好朋友，没有作业，没有烦恼，没有家长的唠叨，多么美妙的世界啊！周六那天爸爸答应带我去游乐园，我高兴地快飞了起来，可是老天不答应，一下子就翻了脸，下起雨来了！我含着泪，央求爸爸带我去游乐园，可他不答应，说是下雨了，游乐园没有人。“可我不管，我就要去！就要去！”年幼的我不懂事，缠着爸爸，让他带我去。爸爸没办法，在雨快停了的时候才答应带我去。得到满足的我笑得像花儿一样。
但固执有时也是对的。在四年级时，数学老师留了一道选做题，这是一道奥数题，有一些难度。在写完所有作业后我开始了解题，然而题目并没有我所想的那么简单，我一做就是一个小时。到了吃饭的点儿，爸爸妈妈多次催我吃饭都被我拒绝了。我顾不上自己饥饿的肚子，用了一大堆草稿纸，经历了困惑、疑虑、苦思冥想……终于，功夫不负有心人，正在我感到“山重水复疑无路”时，
突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！
我的口才自认为还不错。在小学时有个“研究小组”的活动，主要是把自己的组员围绕一个主题展开调查的结果汇报。研究环境的我们早早就把资料整备好了，还制作了精美的PPT做辅助。临近汇报展示了，可我们组还没决定让谁来做解说。就在汇报前一天，组长才做出决定，那就是——我！毫无思想准备的我紧张的就差心脏跳出来了，这可怎么办？我只能对着镜子，结合资料练习了一会。汇展如约而至。轮到我们组了，我把资料的重点说了出来，结合PPT对我们组研究的目的和成果做出了详解。校长还问了我三个问题，虽然开始我一下子慌了，但后来我把自己的想法说了出来，还就此问题说出了原因和有关信息，这让校长对我刮目相看，组员被我的滔滔不绝、有理有据所震惊——原来韦琳的口才这么好！而这也为我们组争了许多分，从三十多个小组中脱颖而出成为了第一名。
但口才好也有坏处——成为话唠。记得一次春游，我们一家去野餐，一路上就属我话最多：看见这个说两句，看见那个说两句。嘴巴几乎没有合上过，而姐姐被我烦的忍无可忍，凶了我一顿，我是真的被吓到了才闭上了嘴。这也让我明白了话说多了也会没有好处，反而会打扰到别人。
这就是多彩的我。
