【奇怪的语文课】
刘明轩
早晨的语文课，我们本来要学《奇怪的大石头》这一课，但是，“奇怪的大石头”变成了“奇怪的语文课”。
语文课一开始，老师就让我们玩五分钟橡皮。老师刚一说完，我们便异口同声地说：“啊，吴老师在干嘛呀，生病了吗？居然让我们玩橡皮？”吴老师似乎看出我们的疑惑，便回答说：“我给你们玩，你们就玩吧！不要说什么废话！”于是，我们便兴致勃勃地玩起了橡皮。我玩的是跷跷板，就是把一块橡皮放在桌子上，然后再把尺子架在上面，再把诸如铅笔之类的学具放在上面。我的同桌，她把橡皮在桌子上反复地擦，用那些擦出来的橡皮屑搓成一个球。就这样一个“复制”的橡皮擦就诞生了。
五分钟时间到了，老师叫我们坐好，但是有些同学还是没有坐好，在摸那些“玩具”。老师便问：“还有没有玩不够的同学？”我们都说玩好了，但吴老师知道我们还没有玩够，就一声令下：“大家再玩五分钟。”我们又开始了我们的“橡皮擦之旅”。我这回玩的是斗尺，我跟我的同桌、陈子航和黄祉熠四位同学一起玩的不亦乐乎。不过没玩多久老师便喊停了。
还有更奇怪的事呢！吴老师请了两位“吃手指专家”来给大家演示怎么吃手指，只见那位姓朱的“吃手指专家”把整只手都放在了嘴巴里，让人看了就想吐。吴老师采访了他，问他吃手指的味道是咋样的？他回答说：“吃手指让我吃出了童年的味道。”听到他这样的回答，全班同学都捧腹大笑。
这节语文课真是奇怪啊！不过，我爱上这样的语文课。
【奇怪的语文课】
傅禹睿
早上的第一节是语文课，做完早操，我们陆陆续续地来到教室。大家有的喝水，有的跟同桌聊天，有的做好课前的准备，等吴老师来上课。
“叮铃铃！”上课铃声响了。吴老师走进教室门口，他听到了我们的讲话声，他走到讲台旁，看到个别学生还在玩。“我现在给你们五分钟时间玩橡皮。”吴老师说。教室里突然静下来了，一下子又听到大家打开文具盒拿橡皮的声音。五分钟后，吴老师走到我身旁，突然说：“傅禹睿同学，你说
说玩橡皮有什么乐趣？”“因为很无趣，所以我没玩。”我紧张地站起来回答了吴老师的问题，马上又坐下去了。顿时，教室里一片喧闹，吴老师又提出让大家再玩五分钟的橡皮的建议，很多同学爽快地答应了。于是我也跟着大家，玩了一会橡皮，不过真地不好玩也很无趣。吴老师看到我也开始玩了。五分钟后，吴老师又提出同样的问题问我，我说：“没意思，跟没玩一样，而且还多了一些噪音。”
之后，吴老师竟然提出让我们吃自己的手指甲，还请了两位同学给我们做示范。朱同学给大家做了一个边吃手指甲边挖鼻屎的示范，孙同学给大家做了一个单纯吃手指甲的示范。两位同学的示范看到我们不忍直视，觉得恶心极点。这时，吴老师让我们仔细看看一下自己的手指甲，再回顾一下刚才吃手指甲、挖鼻屎的情形。
最后，我们终于明白了吴老师为什么要给我们上这样一堂看起来很奇怪，其实并不奇怪的语文课。他让我们知道上课做小动作开小差是一件极其无趣的事。
毛巾
原创：占润
我有一条长方形的毛巾，毛巾的两头分别绣着3头萌萌的小熊，红的、黄的、棕的。别看它普普通通，毫不起眼，但这条毛巾可是我的心爱之物。
说到这条毛巾，历史可长了。它整整陪伴我10年时间，每天晚上睡觉时我都必须摸着它才能入睡。小时候，它是我的小被子；长大了，它是我的心爱之物。现在，虽然它只是一条旧旧的毛巾，但只要有它在，我就会安心，就像妈妈陪在身旁……
每次出远门，我都带着它和我一起旅行。有一次，旅行回来，当我准备睡觉时，突然发现毛巾不见了。我急切地问妈妈。妈妈说可能忘记在旅行地了，可能都被服务员阿姨扔了……我的心情越来越不安，越来越焦急。我想：“无论用什么办法，我都要找回我的毛巾。”我让妈妈马上联系旅店房东，虽然已是晚上10时，幸运的是房东回信愿意帮忙查找。第2天，当妈妈和我说毛巾找到时，我可开心了，感觉像中了大奖一样。
现在，它被我叠得方方正正，整整齐齐，安安静静地躺在床头。它享受着悠闲，而我享受着它给我带来的舒适……
