在我们班男生中，我的身高算高了，应该是排第四左右，于是我一般都坐在最后一排。有一次在多媒体教室上课，我也坐在最后一排。那节上的是语文课，上的是《扁鹊治病》这篇文章，老师讲得太枯燥，我周围的许多同学都在书上画起了画。我也手痒痒。按照以往的经验，这种事是很容易被老师发现的。于是我着手准备，以防被抓后能够“逃脱”。
我先在那篇文章空白处做了许多“批注”。即使老师真的来检查，我也有了“逃脱”的理由。我创造好足以让我“逃跑”的机会后，就开始了我的“涂鸦”之旅。他们见我也一起和他们“涂鸦”，便把我也当成了他们的一员，坐我旁边的一位同学对我笑了笑说：“你也和我们玩涂鸦啊！”我也友好地一笑，其实心里想：谁和你们一样肆无忌惮地玩涂鸦啊！
《扁鹊治病》这篇文章，文中说蔡桓公骄傲自大，不听从扁鹊的诊断意见，顽固地自以
为身体健康无事，根本不需要扁鹊的治疗，还责怪扁鹊胡说。扁鹊为了蔡桓公好，一连来了三次，可他始终不相信，于是渐渐地小疾成了大病。在一次大病发作时，可把蔡桓公疼死了，这时他才赶紧派人去找扁鹊治病，而扁鹊早就料到蔡桓公会有这么一天，于是早早地就逃到了秦国。过了五六天，蔡桓公死了，他为自己的骄傲自大付出了惨痛的生命代价。
我平时就不喜欢骄傲自大的人，于是我在蔡桓公的画像旁画了个火柴人，又在上面写了句话：“你该死！”
老师大概是发现了我们没有认真听课。于是下课后把我们都留下进行逐个盘问……经过一番审讯，老师很不开心。这时，我之前写的批注就派上用场了，我把做了批注、密密麻麻的一页翻给了老师看，他看完后在他们面前好好地表扬了我一番。
做一个有“准备”的人，把可能发生的问题想到前面去，就一定不会死得太惨的。
