我，虽身材矮小，其貌不扬，可我学过的东西却丝毫不比别人少。小学时，我打过篮球，学过游泳，练过乒乓，弹过钢琴……诸多兴趣充实着我的小学生涯。
本以为它们将陪伴着我一路成长，可是刚踏入初中的殿堂，我就立刻发觉我错了。繁重的课业负担压得我喘不过气来，无奈之下，我只能同那诸多的兴趣挥手别离。不过，值得庆幸的是，我的最爱依然与我相伴，不离不弃。因为升入初中后，新的语文老师一再重申了阅读的重要性，并布置了一些课外阅读任务，而这恰恰是我求之不得的。
说实在话，早些时候我并不怎么喜欢阅读。可是，上小学时学校却偏偏布置了一项常规作业——每天半个小时的课外阅读任务。老师还让我们制作一张登记表，除了要写上每天阅读的书目、页码、阅读时长，还得找家长签名。这可真是要命，但为了交差，我不得不装模作样地坐在书桌前，随便拿一本课外书，漫不经心地翻看，时间一到，屁股立刻从椅子上弹起，找妈妈索要签名。每天的阅读任务就这样被我草草应付了事。在阅读中，我的感受就只有一个字——“苦”！每日的苦熬，仅为交差而已。
在读五年级时，班主任李老师讲评一篇短文，在黑板上写下了它的出处——余秋雨《文化苦旅》，并说余秋雨是一位热爱旅游的作家，这本书讲述了一趟“痛苦的旅行”，究竟是何苦，老师没说。这倒勾起了同样热爱旅游的我的好奇：旅游不是很快乐的吗？为什么要在前面加上一个“苦”字呢？旅游跟文化又有什么关系呢？带着无尽的疑问，我买回了这本书。真是不可思议，那天晚上，我有生以来第一次静下心来阅读。这部书是余秋雨先生的第一部文化散文集，主
要包括四部分：如梦起点、中国之旅、世界之旅、人生之旅。书中通过一个个古老的物像，描述了黄河文明的兴盛与衰弱，体现了历史的深邃与苍凉；通过柔丽凄迷的小桥流水，表现了清新婉约的江南文化和世态人情；通过文化人格、文化良知的描述和回忆，展示了中国文人艰难的心路历程。隐约间，我对“苦旅”二字有了一定的体会。那一天，我直到晚上十二点才上床睡觉，更不可思议的是，我居然把签名这件事忘之脑后。
之后的好多天，我一有空就拿起那本书，跟随余秋雨先生一道去旅行。在这次“旅行”中，我了解到了我国许多历史文化古迹，也接触到许多国外的风物人情。在这一次阅读中，我真正体会到“读万卷书，行万里路”这句话的真谛。
很快，这本书就被我读完了。在不知不觉中，我爱上了余秋雨先生的作品。于是，我又买来了《千年一叹》《霜冷长河》。在《千年一叹》这部书中，我认识了一位印度作家、诺贝尔文学奖得主——泰戈尔。于是，我又开始走进泰戈尔先生的散文世界。之后，我又拜读了我国的诺贝尔文学奖得主——莫言先生的《白狗秋千架》……
渐渐地，我迷上了阅读。在一部部文学名著中，我跟随众多的文化名人开始了我的文化之旅。在书的海洋里，我享受到畅游的快乐。从那时候起，课外阅读任务我再没随便应付过。
如今，我已是一名初中生，繁重的学习让我疲于奔命。偶有闲暇，我最喜欢的，莫过于将自己关在卧室里，拿本文学名著，斜靠在枕头上，在书中寻求心神的宁静。看累了，我就将书往枕头底下一塞，枕书入眠。
人生有梦书当枕，有书作枕梦亦香。这就是我，一名酷爱阅读的初中生。
