小时候，我的嗓门大，讲话声音宏亮，仿佛从那时起，就注定了与朗诵有缘，我常常“充电“来增大能量。
五年级时，学校举行庆六一文艺演出，决定让我朗诵。由于之前没参加过这样的节目，一开始既感到新奇又怕自己做不好。朗诵的篇目是自己选的，班主任很重视，说我这是初次，比较生疏，“电量”储备不足，要给我“充电”。他先听我完整地朗诵了一遍，仔细聆听后，便从头到尾，一句一句的纠正停顿以及字的发音。有时他还会抽出休息的空当和我一同朗诵，我犹如一个充电宝一样，将朗诵的情感化作电流，不断给我充电。我也争气，逐渐学进入境界。最终，我在舞台上成功地朗诵，赢得了师生的喝彩，我更加自信了。
进入初中，学习任务也相对重了。可我依旧不忘朗诵。恰遇全校进行朗诵比赛，我毫不犹豫地报了名，我和其他的三位同学被老师选为领诵，语文老师选了《黄河颂》这个篇目，这对我来说是个挑战，语文老师经常利用课余时间来坚持和我们一起朗诵，自己体味后，还逐字逐句地纠正我们的发音以及停顿，我们错了她也会耐心讲解，直至正确，有了表现力。临上台前，我内心“电
量”满满，坚定地站上舞台。背景音乐响起，我以雄浑的气势开始：“啊，黄河以它英雄的气魄……”我们充满激情的声音响彻校园，表达了对黄河、对中华民族的热爱与赞美之情。完美地结束朗诵，台下掌声雷动。我们班在那次比赛上荣获朗诵一等奖。
学校建了校园电视台，录制《燕中朗读者》节目，要在全校选拔一男一女朗诵朱自清的《春》，我有幸被校领导选中，那一刻，我心花怒放，一定要趁机好好充一次电。我先反复练习，语文老师见我如此上心，便投入更多的精力，改正我的不足之处。记得有一句是“山朗润起来了。”我中间停顿不好，总将其拆开，她说：“中间停顿要声断气不断。”亲自上阵，陪我练习，让我很快适应。经过几次排练，我朗诵有感情了，心理素质也好了，能从容自如地面对摄像机。老师为我们设计了得体的造型，我们非常成功的录制了第一期节目。看着电视屏幕上我们精彩视频，我百感交集。老师的细心与坚持为我充进了满满的电量，使我不停地能放出无穷的光芒。
