在初一，初二的时候我的语文成绩恰好中等，无论是在小测验还是月考中都很稳定，我记得我最高分才是100分，剩下的几乎都在85分左右。在班级也算不错的了。我一直不在乎成绩的高与低，我认为为成绩而花费太多的时间，还不如玩一场蓝球。
初二下半学期的时候，语文有很多需要背的，并且老师还说：“早背完，上初三省劲。”我还是没有听老师的。有时想起了，我就背背，能背多少算多少。甚至挨罚也不愿去背。
一转眼，初二就过完了，初二升入初三的中间有几天大课，换了一位新的语文老师，但我依旧是以前学习语文的态度。但是，就是这位老师使我的学习态度发生了翻天覆地的变化。
记得一次默写的古诗，老师已经带我们背了好几天，并且每天早上都默写。总共就三首，有一首，我写错了，另一首，我写串了，还有一首，我不会背。在往上交小条时，我的心里跟平常
很不一样，有一种说不出来的滋味。小条就这样被交上去了。
下节课上课时，我看见老师在批小条，并且每批一个人的就把那个人叫到前面，我的心随着老师的叫声而颤抖。到我们组了，叫完我同桌，我认为会叫到我，心里很紧张又很害怕。但是没有叫，而把我的小条放在一边。直到叫完所有人，才叫到我。
我的座位离讲台很近，我的头沉重地低下，好像被千斤的大石头紧紧地压着，不敢去看语文老师，因为自己真的太丢人了。老师没有深说我，只是简单的几句话。其中让我听完之后最愧疚的一句话是：“如果让我猜二十个人，我都不会猜到你”。态度虽然不严肃，语言也很温柔，但是这比打我、骂我都难受，这是无形的严厉，无形的鼓励。
从此我不在懒，我要用我的辛勤与汗水来让语文老师原谅我的过错。最后，我在第一次月考中，在语文这一科考出了理想的成绩，在基础部分只丢了3分，古诗10分一分都没丢。老师，谢谢您！
