每个孩子都期望教师对自己的表现给予肯定和赞许，这是一种正常的心理需要。当学生在各方面有了进步或其他方面有了提高时，教师的脸上如果露出满意的微笑，学生就会从微笑中获得前进的力量，迸发出更高的学习激情。
■讲述
陈雪娇：作为一名新教师，在我工作的这一年半的时间里，我幸运地拥有了一群活泼可爱的小天使。
当他们取得成绩、赢得比赛时，我喜欢站在他们的身后，默默地看着他们活蹦乱跳的身影，当他们回过头望向我时，我会向他们投去一抹自豪的微笑；当他们摔倒在地，因为疼痛而哇哇大哭时，我会站在他们身前的不远处，展开双臂，露出鼓励的微笑；当他们因为犯错而低下头时，我会用手轻轻地放在他们的肩上，当他鼓足勇气抬头望向我的那一刻，我会露出一抹宽容的微笑。
宽容的微笑比惩罚更有力量
宽容，有时候比惩罚更具有力量。对于孩子的宽容，不仅是美德，更是一种教育艺术。
■讲述
吴彬：特级教师吴正宪说：“教师真心笑对学生是上好课的一个‘法宝’。”如果仅仅因为害怕老师去学习，学习效果不会持久，学习兴趣也会受到影响。在课堂上，教师用“微笑”面对学生，微笑着肯定学生的进步，微笑着鼓励学生去尝试，微笑着包容学生去犯错，想方设法让孩子们微笑地、快乐地在知识的海洋里畅游。在课下，也要微笑着去和学生交流、相处。孩子们做得好时，教师微微一笑，他们定会觉得老师笑靥如花，因此而特别得意；孩子们犯了错自会看老师脸色，此时老师微微一笑，他们会觉得老师“笑里藏刀”，需要警惕。很多信任，就在微微一笑中悄然建立了；很多问题，也在微微一笑中冰释涣然了。对学生的笑不仅仅是表面的微笑，更是对生命的理解和宽容，只有真正走进学生的内心，才能真正笑对学生。
教师的微笑是热爱学生的外在表现。西方教育学家罗素认为，教师的爱能使幼儿道德和智慧得到比较好的发展；凡是教师缺乏爱的地方，学生无论从品格，还是智慧上都不能充分或自由地发展；没有爱的教育，将是一片教育的沙漠。
■讲述
付丹丹：那天，我走进教室，但却发现班内空气凝重。“老师，小洋同学刚刚与同学开玩笑玩手时骨头错位了，突出了很大一块。班主任带他去医院了。”一个女孩低声说道，目光中满是焦灼。看着孩子们担心的目光，我打算用一段亲身经历告诉他们：小洋一定是安全的。
“有一年，老师做手术，独自住院。每到晚上安静的时候，我就感觉很无助。有一天晚上，我在去厕所的路上，看到值班的护士在黄色的台灯灯光下伏案工作，那一刻，我的心暖暖的。无助的老师知道了，医院里还有很多医生和护士正在彻夜守护着像老师一样生病的人。所以，小洋一定会在医生和护士的照料下康复的。
那一双双眼睛中的焦灼渐渐散去，取而代之的是和我一样坚定的微笑。
无言的微笑传达着一份信任与理解，蕴含着一种真诚与关爱，代表了一份支持与赞许。爱是开启心灵的钥匙，鼓励是启迪上进的一种激素，而微笑则是给孩子鼓励的基础。在这基础上，无形中让学生产生了“期待”的效应。
友好的微笑拉近师生距离
教育是一种服务，服务需要微笑，微笑是美好的，它会拉近人们之间的距离。商店售货员的微笑会给人带来亲切并给自己带来经济效益，而教师的微笑会让孩子觉得老师亲切得像妈妈，会让家长放心地把孩子放在学校里。
学生正处在成长阶段，虽然年龄比较小，但教师一定要懂得尊重学生，要动之以情，晓之以理，学会带着微笑处理问题，在尊重的基础上进行教育。学生只有被尊重，获得心理需要后，才能愉快学习。
