《布拉姆的异想世界》是一部由Anna van der Heide执导，埃格伯特·让·魏伯 / 卡佳·赫尔伯斯 / Tjebbo Gerritsma主演的一部家庭类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。
《布拉姆的异想世界》精选点评：
●2.5 熊孩子奇异想法，动画部分很可爱。多动儿童太能折腾太能闹，现实中让我碰到一个，我也会疯掉。温馨互助下老师和孩子一起走出阴影。看不出幽默在哪里。只能说荷兰的教育还是比较开放的，放这里早就皮开肉绽了
●对待“多动症儿童”，麻麻和年轻老师真是超有耐心又宽容，孩子是独立的个体，要懂得尊重和倾听
●挺可爱的，看着很开心，萝莉真心好看
●一部欢乐的、内涵深厚的影片
●有时候我们规避了很多重要而不那么体面的事实，比如教育，某种意义上的确就是让人们学会适应这个既定社会的各种条条框框，而非为了发展他们的天性。而社会的条条框框，对于某些特殊的孩子却是一种难以忍受的折磨。这些的孩子也许特别，也许无法那么好的适应这社会，但真正的问题不是他们本身，而是周围的人事物对他们的“特别”的排斥与污名。如果社会和人可以更包容，这些人可以过得很好。当然道理可以很简单，但真的要做到，实在是太难。。。#2018249#
●很不错的一部片子，人与人个性的差异构成了这个五彩缤纷的社会，我就是我，做自己才为真。
●对于精力旺盛，具有发散思维的多动症儿童而言，是否合适一本正经纪律严明的学校大班教育，学校到底是诲人不倦还是毁人不倦？电影俏皮，主题深思。
●这种又好气又好笑的小鬼头要是出现了还真不知道要怎么办才好
●还好是在国外，在国内你能想象写字写一半起来老师带头跳舞的吗。。。女导演的第一部长片，不错的温情儿童喜剧。
●Kids are awesome！！！
《布拉姆的异想世界》观后感(一)：一个观察力的世界和一种平等的交流方式
我喜欢的类型，从电影中不仅可以真实的窥探到荷兰家里的格局（典型的很窄的白色楼梯），荷兰家庭教育中保护孩子自信心，平等的一面（爸爸妈妈在争吵的桥段，因为妈妈认为爸爸伤害了Brameetije 的自信心),同时这部电影以Brameetje的好奇心为切入点，展现了一个观察身边就十分神奇的世界。in amsterdam
《布拉姆的异想世界》观后感(二)：教育孩子真难
孩子的世界很丰富，但也不会因此难以理解，你是否愿意摒弃偏见，花时间心思去理解，这很重要。
你不能说Fish老师没有花心思，但二十几年的教学经验似乎让他的思想一开始固化了，并且随着不断的相处，那种偏见越发严重。影片通过第三方的介入，打断并重新建立了相互的认识，问题得以满意解决。
一开始，学校给家长施压，家长传导给孩子，孩子突然间失去了依靠，问题升级。看到bram的妈妈焦急的寻找逃学的儿子，我们做父母的都跟着揪心。
在家里，bram各种捣蛋（在他看来，那是丰富的想象世界，正常的娱乐），妈妈始终保持着友好的心情去面对，真是好妈妈啊!
但在学校，抱歉，一个班28个娃，那样的宽容是不现实的，除非遇到超好的老师，我们都是这么过来的，知道这样的老师可遇不可求。
那你会担心吗？你会因此而让你的孩子从小就学会守规矩吗？你希望自己的孩子是活跃灵动还是循规蹈矩？你会因为老师的言论就评断自己的孩子吗？
教育过了怕打击孩子的信心，教育轻了怕去了学校吃亏。真是伤脑筋啊！
难道教育和孩子的成长还能背道而驰？
说白了，当我们在教育孩子时我们到底在干什么!
一方面我们希望孩子活泼开朗，另一方面有时又巴不得孩子像个机器人一样，教他安静就安静。
其实，做到像bram妈妈那样也就够了吧!
《布拉姆的异想世界》观后感(三)：孩子的世界你不懂
文/@卢思宇Sophie
荷兰电影，时间不长，影片虽然轻松但该反映的问题也展现的很好。
邦邦是个充满好奇心的小孩。其实每个小孩都是。
他在自己的房间做各种各样的实验，吃饭的时候可以把餐具的碰撞当成音乐，忍不住随着音乐舞动。这些，都是多么美好的事情啊。可是大人不懂。
结束了幼儿园生活的邦邦，开始了小学一年的生活，可他很不开心。因为一年级意味着要学规矩，其实也是一种初级的社会规矩。邦邦觉得自己知道的比老师还多，不明白为什么总是要乖乖坐在教室。
老师是一个严厉的老爷爷，很关心同学，只是方式比较粗暴和直接，他也只喜欢听话的孩子。邦邦做不到，于是开始被罚站，各种闯祸，甚至假装肚子痛不想上学。爸爸妈妈都知道邦邦是个好孩子，可是慢慢也开始没办法接受现在的他，甚至为了他开始有争吵。你看，人有时候就是很奇怪，明明知道对方没有错，可因为确实胡闹了，也会很生气和纠结，反而错的是胡闹的人。
邦邦觉得很困惑，也不知道该怎么办。直到他又一次闯祸爬到教室后面的书柜，老爷爷着急让他下来，结果砸伤自己的脚，只能由代课老师接任。代课老师是一个年轻有活力的人，尽管邦邦调皮已经众人皆知，但他并没有戴有色眼镜。他发现邦邦上课总是想动来动去，于是号召同学们一起在课室里蹦蹦跳跳，然后再安静上课；他带着邦邦去看老爷爷，邦邦带了自己做的饼干。之后邦邦终于可以慢慢适应小学一年级的生活，并且他很聪明，功课很快就直线上升。所以没有坏小孩，也没有坏老师，只是不同的教育方式适合不同的小孩而已，只是有时候明明是关注你，却以打压的方式去表达而已。
哦对了，在这过程中，出现了一位非常可爱美丽的小姑娘。她一直觉得邦邦很特别，也帮着他一起做饼干给老师。在他伤心难过的时候，偷偷溜出教室门，去找他，结果被其他孩子发现，拿来开玩笑。
孩子的世界，大多数大人不懂，也不想懂。可是，每个人大人都是由小孩子慢慢变成的，慢慢也就忘记了，自己小时候也是充满好奇心，很多问题很困惑。
在大人世界中认为理所当然的事情，在孩子的世界中可能匪夷所思。孩子永远比你想象还要敏感，还要单纯，还要复杂，也还要聪明。
永远别责怪一个孩子，先看看大人，周围的大人都做了什么。
当然，当自己长大以后，也不要抱怨。至少自己不会成为那样的大人，至少会努力让自己记得，恩，我也曾经是小孩，心里也永远住着一个小孩。不过会以成年的方式好好保护这个小孩，也会以小孩的方式对待现在还是小孩的小孩:-D
《布拉姆的异想世界》观后感(四)：豆瓣8.2，如果爸妈刷过这片，我不会被揍成那样！
你有没有想过这些问题：为什么伤心的时候，会流眼泪？为什么牛奶是白色的？
这些问题，显而易见，理所应当，但很少有人知道是为什么...
有个小孩，特别喜欢思考这些“怪”问题：《布拉姆的异想世界》
跟所有的小朋友一样，布拉姆是个好奇宝宝，对身边新鲜事儿充满好奇心，
不同的是，布拉姆有一本自学本，本子里用画图或者文字记录着他对每件新事物的看法和见解。
别看布拉姆年纪小小，小脑瓜子还想得挺多的，可是这些问题往往还没有来得及问出口，就被父母生生地打断了。
幼儿园的时光是开心快乐的，毕竟幼儿园是自由的，布拉姆每天的任务就是吃饭睡觉和玩乐。
同样的，布拉姆对小学生活也充满期待，因为妈妈告诉他，小学可以学到更多知识，他太兴奋了。
然而事实与愿望总是相反的，进入小学的第一件事就是“学规矩”。
但最后他发现一年级根本不好玩，不但学不到东西，规矩还特别多。
布拉姆的“任性和自我”引起了班主任的注意，班主任是个慈祥的白发老爷爷，和大部分老师一样，班主任只喜欢乖巧的学生。
那些上课爱开小差、爱捣蛋、扰乱课堂秩序的学生，班主任采取的方式是简单而粗暴的——严厉斥责外加大声吼骂，再不然直接罚站，
而布拉姆更多的时候是一个人被罚站在空荡的更衣室里面壁思过。
比如，布拉姆坐着时，喜欢摇晃双腿，但老师却对这种行为深恶痛绝。
比如，布拉姆牙齿松动了，老师一点都不关心，只关心他的数学题做完没有。
比如，布拉姆救了一只苍蝇，老师却大发雷霆。
布拉姆实在不明白为什么学习一定要乖乖坐在教室里？上课思考与课堂无关的事情会被老师批评？
一次意外中，老师终于崩溃了。
上体育课时，学生排队跳鞍马，布拉姆等不及了，还没等老师的号令，他一个箭步往上冲，结果把老师的裤子扯掉了...
面对布拉姆的妈妈，老师说：在我的班上，他得学会适应，还得安分守己。
老师的不耐烦，爸妈的逼迫，让布拉姆的压力越来越大，学校不再是学东西的地方，它变成了地狱，每天张着血盆大口，等着布拉姆。
为了逃避校园生活，他开始不想上学了，甚至装病，直到当班主任来家里看望时，布拉姆的父母才发现儿子在学校里过得并不愉快。
原来他们一直引以为傲的儿子，早就被班主任认定是“坏学生”了。
班主任甚至委婉地表达让布拉姆回家写作业，因为布拉姆多留在学校一分钟，只会影响别的同学。
布拉姆的父母当然不同意班主任的做法，他们据理力争，一边和班主任恳谈，希望班主任能多理解自己的儿子，一边却在家里对布拉姆严加管束。
这个不准，那个不许，可是结果适得其反，布拉姆反抗得更厉害了——逃学！！！
所幸的是，在经历了班主任摔断腿，布拉姆差点被劝退的窘况后，班上迎来了一位新的代课老师马可。
马可是一个年轻有活力的人，不同于前任班主任，他并没有把这群一年级的小学生当孩子看，而是把他们当成大人，和他们无话不谈。
马可观察到布拉姆的“与众不同”，加之之前对布拉姆的事情略有耳闻，看到布拉姆在课堂上总是不停地动来动去，
马可并没有当众责骂布拉姆，而是号召全班同学一起在教室里跑圈圈。
几圈下来，马可将同学们多余的精力消耗得干干净净，等到再次上课时，孩子们都把注意力放在课堂上，再也没有同学在课堂上调皮捣蛋了。
不仅如此，马可还为布拉姆安排跑腿任务：帮助老师送作业，为校长拿文件等等，就这样，布拉姆在快乐中完成了学习任务，成绩突飞猛进。
在修正布拉姆的行为方式的道路上，马可可谓功不可没，他用心地劝说布拉姆去看望前任班主任，虽然布拉姆一度拒绝。
终于，在马可的多番鼓励下，布拉姆勇敢地向班主任道歉，承认自己的错误，布拉姆也得到了班主任的原谅。
所以，因材施教是很重要的，不能用一个方法应对所有学生，每个学生的思维都是不同的，不同的教育方式适应不同的学生。
对待“问题学生”更是要有极大的宽容和耐心，光靠打骂是解决不了问题的。
表面看来，布拉姆就是个不折不扣的“熊孩子”。
但，只要花点时间和耐心，走进布拉姆的世界，你会发现，这是一个多么奇妙的地方。
他用餐具敲打盘子，是因为在他的脑袋中，敲盘子的声音和其他声音交织在一起，谱出了一首美丽的歌曲。
他故意把手放进衣服里，是因为他有个绝妙的假设：人如果失去了双手，会发生什么？
他爬到书架上，只是因为他想取一本书。
他不听课，凝望着窗外，是因为他看到，阳光漏进百叶窗，灰尘在暖阳上跳舞。
布拉姆说：老师懂很多复杂的东西，但有些很简单的东西，他完全不懂。
他不懂，脚生来就要动；他不懂，苍蝇是世界上最可爱的生物；他不懂，小孩牙齿松动了，就不应该继续算数学题了。
孩子是独立的个体，要懂得尊重和倾听。
这句话人人都知道，但不是每个大人都能做到，在他们眼中，孩子是被“标签化”的：好动是调皮；喜欢幻想是古怪；学习不好，是态度有问题；不善言辞是性格缺陷...
当你发现，你身边的小朋友有“问题”时，是否想过，自己思考问题的逻辑，和他们的逻辑，发生了断裂？
小朋友的世界，充满了各种匪夷所思的想法，他们思考问题，都有奇特的逻辑，而且这种逻辑，和大人的逻辑并不相通。
在教育孩子时，大人喜欢用自己的视角去管教孩子，他们从没想过，去小朋友的世界里，看一看。
布拉姆说：只要仔细地观察周遭的事物，你就会知道万物有多美丽。
或许，这句话也可以用在大人身上：只要仔细地观察你的小孩，你就会知道他们有多奇妙。
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本文作者
- 轻悟人生-
“一个与众不同的电影公号。”
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