苏格拉底一再对他的学生说：“没有思考的人生是不值得的。”他之所以这样说，是因为思考可以帮助我们权衡人生诸多利弊，而不致盲目地行事。
而我们的集体备课就是一个为了不盲目行事，而进行利弊权衡的过程，这当然离不开思考！可以说积极的思考是集体备课的灵魂！
集体备课的重要性毋庸置疑，他对个人发展、学科效益及学校教研氛围的意义也无需赘言。那么你们的集体备课进行的顺利吗？你是否也有这样的疑问：为什么这么好的提升途径会被忽视应付？为什么这么好的思想会被误解埋怨？明明是进步的阶梯，为什么会变成增加行走困难的负担？
关于忙
这实在是现代人的一个悲剧，我们匆忙的活着，几乎没有多少时间，来对自己所做的事，进行一点理性的思考和权衡。于是一些人干脆一头扎进去，跟着感觉走，没有定见，只是人云亦云，最终陷入，民间寓言中那对父子牵着一头驴子赶路的尴尬中，不知道是该父亲骑驴 ，还是儿子骑驴，还是干脆父子俩把驴子捆起来抬着走，总之愈走愈模糊，引来路人的一次次讥笑。
其实扪心自问一下，我们都忙了什么呢？什么该忙呢？为琐事所忙的我们，真的每天有收获吗？还是因为习惯了不假思索的忙碌，变成了被人抽打的陀螺，原地旋转，却不曾前进一步，或许更不客气的说懒惰让我们习惯被安排，而不思进取让我们习惯了抱怨……
作为教育者“我们为什么而努力”，如果所有的忙碌只是忙碌，如果所有付出只是应付，如果所有的努力都换不来回应，那我们该有多痛苦，多无助，我们还忙个什么劲！没灵魂的工作不就是行尸走肉吗？能早起能熬夜能身兼数职，我们怕苦怕累吗？我们不怕。蜕皮的毛毛虫不怕苦，作茧自缚的蛹不怕累，因为它们有希望，有成长，有非如此不可的意义！
作为教师，我们的意义在于育人，我们的主阵地永远是课堂教学，教学无方，其他的东西再花哨也会变得黯然失色。所以我们要备课，要积极的备课，要在思考中碰撞出思想的火花。一篇课文就算讲了很多遍，也要根据不同的学生、不同的场景寻找更好的切入点，力争每一次都要比上一次精彩。
首先明确一点，这里的备课包括个人的备课和集体的备课，个人备课的质量直接影响集体备课的效果。也就是说集体备课的前提是你要有自己的东西，或者更直白的说你要有自己的思考，否则你就是无所事事的旁观者。有句话说的好：“倘若幸运是条鱼，我们诚然不知垂钓者能否得鱼，但观钓者肯定是不能得鱼的”。
关于集体
集体备课的前提，得先有一个集体。当然一个语文组或者数学组或者其他学科组，都可以称为一个集体，但一个充满正能量的集体还应该有共同的思想，共同的情感，苏霍姆林斯基说“不要指望建立了某种组织依附机构——领导和被领导，进行了职责分工，一切就会自动上轨道。”集体的建立首先是从思想一致开始的。”
我们深知要打磨一堂好课，集体的力量有多重要，俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，何况你所在的是一群奋战在一线各怀绝技的庞大的教师集体呢，这里是一天也不会断流的潺潺小溪，它充实着你的思想和灵感的江河。
试想一下，一群志同道合的人为建立美好的有意义的事情而聚集在一起，每个人都有理性的自觉，勇敢地投身于轰轰烈烈的创造中，善于思考，善于总结。就像郑州文明教育博客一样，一群热爱写作的人在一起，互读互评，才能碰撞出火花和激情，才使这个平台炙手可热，才使博客沙龙如此温情，才使博客征文如此火爆，才使博文精华魅力无限……当然博客编辑们的才情和付出，后台强大的管理机制，奖惩政策的严明是这一切得以完美运行的基础。所以备课集体的建立，相当需要领导们的慧眼和才智。
这样一来，集体便是一个令人向往的地方，在那里你不会感觉到孤军奋战，在那里你拥有志同道合的人，在那里你传递着思想，同时回馈的思想也充实着你，你笑有人共乐，你忧有人懂得。积极的情绪，向上的力量，真情的流露，付出的汗水，像一朵朵绽开的玫瑰，让整个妙地充满灵感，芳香四溢。谁还会不渴望这样的集体呢？
我们常常太相信“只要耕耘，就会有收获”这句古老的格言，却不曾思考两个更重要的问题：“在哪里耕耘？如何耕耘？”显然在沙漠里耕耘会徒劳而无获，而采用刀耕火种的原始方法也与现代社会格格不入。其实教学是个不断反思，不断总结得过程，如曾子般的圣人尚且每日三省，我们还有什么不去思考的借口呢？
有思考的备课才是有意义的备课，有思考的忙碌才能拾得生活得真趣。法国哲学家蒙田在三百年前就这样告诉世人：“除了你的思想，没有别的东西给你平静和欢乐”。试着去做吧！
