故事要从前一段收到的一张便利贴说起，上面用歪歪扭扭的字写着：李老师，您要多喝水，注意休息。便利贴上没有署名，但是从字体上，我一眼就知道是谁写给我的。脑海里浮现出一个小女孩，胖胖的、稚嫩的脸蛋，一双明亮的大眼睛。每次看向我的眼神中都仿佛有小星星般。
刚开始她是我最最普通的学生之一，沉默寡言，内敛羞涩，成绩平平，永远一副怯生生的模样，像一只容易受到惊吓的小兔子，但她的每一次作业都非常认真，每一次订错都相当及时，因此我在课堂上开始多多提问她，也表扬过她几次。大概也就是因为这几次表扬，她被看到了，好像从此以后她的成绩和性格都发生了变化。
慢慢地，她会来办公室问我问题，我自然也耐心解答；她会主动告诉我哪些知识还没有弄懂，我也会找时间再次为她讲解；也会在成绩不理想时和我倾诉，我就使出浑身解数安慰她、鼓励她；她还会试着在课间跟我聊天，会像个“小助理”一样提醒我作业还没布置，会在完成作业以后主动发给我看，她的数学成绩取得了很大的进步。
本学期我主动邀请她担任了我的数学课代表，现在我还记得跟她商量这件事情时，她欣喜、受宠若惊的表情，一再询问：真的吗？老师，你真的觉得我可以吗？得到我的肯定和鼓励后，又马上表示自己一定好好干。想起她可爱的模样，我的嘴角不禁上扬。
我发现，作为教师，我们一个小小的举动，对我们来说可能是“无意穿堂风”，但对于有的学生来说，会“孤倨引山洪”，所以从此以后我就提醒自己，注意自己的每一句话，每一个细微的举动，因为那都有可能影响一个孩子，甚至一生。
同时我也在思考，老师到底是什么样的？是像“春蚕”还是像“蜡烛”？后来我明白了，老师应该像指南针，像明灯，给孩子们一个方向，再为他们照亮前行的路。
