文 ：陈风华*图源：堆糖*
盼望着，盼望着，新冠疫情终于有所缓解，春天来了！
离2020年4月7日高三开学还有一周，高三网课还要继续一周。回顾这一个多月的网课，颇有感触。
按惯例，年后最多一周就要开学。因此很多的老师们电脑什么的未随身带，孩子们也是把与寒假作业有关的书与练习带回家。可谁想，因为一场疫情，全国各地封城、封村、封区，开学的路被阻隔了。
随着疫情的不断蔓延，开学日子不断被延迟（读书固然重要，但在生命面前，一切都是渺小的）。家长焦虑，老师忧心。许多的英雄在抗疫一线拼命，我们一介书生也只有在家尽自己的本份为教育出点力。开不了学，孩子们在家又没学习资料，怎么办？尤其高三学生的学习耽误不起！
好在2月初学校就要求老师进行网上教学。按学校总部安排，各年级立即召开备课组长电话会议，邀请授课老师，排好课表；各备课组长统筹规划全年级学生的自学进度，分AB两层次备好导学案和配套练习，每周六天学习时间，每学科两个半天，前半段学习新知，后半段练习巩固所学。晚上和周日，孩子们自由支配。备课组长要提前把下周的学习内容（早读内容、课件、导学案、练习、测试卷）报年级存档，年级派专人提前一天把第二天学科的相关内容发至班主任群，班主任头天晚上再布置到班级家长群。之后，群里的家长、班主任和科任老师就可以合力督导检查孩子们的学习了。
我是英语教研组长，又是高一年级的备课组长，既主抓高一，还要兼顾整个教研组。于是我的第一轮忙乎开始了。
还好电脑在手，在学科网查资料比较方便（学校与之签了协议的），搜了一堆，也下载了一堆，一个个看，没有对得上眼的。眼睛挑花了，手也酸了，一个上午过去，空空而回！干脆自己动手！对于单词、词组、句型的用法，我一笔一笔工整地写在备课本上，毕竟30年的摸爬滚打，我也不是混过来的。对高一年级的孩子，这个词该掌握哪几点，那些短语要扩展到哪一步，这些句型的关键点在何处等等，我还是能很好把握的。一个上午加一个下午手写完一个单元的词、短语、句型的思维导图，基础练习根据大脑中的存量也可应付自如。可试卷就不是说想编就能编的，这只能网上先找，再挑，再删，再加工。
资料备好了，就要督促检查我所教班级孩子们的学习情况了。说实在话，毕竟是孩子，偷懒的总有人在。第一单元的单词背诵抽查不咋地。我在家长群里拜托了家长代为督导，回应的没几个。我认为是孩子们自己预习效果不好，在微信里发语音给孩子们上了两个小时的课，竟然没收来一句“谢谢”或“辛苦”，心里有点小失望。考试过后，客观题孩子们可以自己改，我要求他们把作文拍照私发我或发至班级群。我记得第一次作文批改，我花了大半天发语音评讲每一个人的作文。其中有一小孩始终未发作文，我打电话问家长咋回事。他答曰：“我儿子自己看书的，他不管班级群里发的东西，我也管不到他。”我愕然无语了。我耗费如此多的精力编的学习内容却换来如此对待。我心堵得慌，或许是我要求太高。可这家长是懂行的呀！后来老公的一番话让我明白，你不可能让全世界都懂你。是呀，个别人不需要，但更多学生是需要我的。
有一个男孩加了我微信问我问题：“‘clothes’与‘clothing’有什么区别？”我回了句“我很乐意回答你的问题。不过，你欠我一声‘老师’的称呼”。这孩子立马回了句“老师，对不起”。在以后的互动中，他很有礼貌。或许，此时我更应教会学生感恩，他们的安全宅家是千万万人舍命换来的。上至84岁的钟南山院士、73岁的李兰娟院士，下至不少90后的小年轻，还有许许多多的普通人，为这场疫情，他们付出太多太多。我们的岁月静好是他们在负重前行。
看到占老师用“微师”给学生上的直播课后，我心也痒痒的，想为孩子们提供视频课。于是花了一晚上向旭冠老师请教，也算是弄懂了。在高三理科小组上了微信视频课后，我又从侄女处了解了腾讯会议。
不过这些都没用上。因为三月初，学校要求开钉钉网课。
每一年级文理科分三个层次，每科需要4~6名老师。按理来说，我是高一备课组长，我只管高一就好了。可老公说，你没个轻重缓急的。好吧！谁叫他是我老公，这届高三他是中途接管的，我不帮他，帮谁呢？我就接了高三理科4个零班的网课任务。于是乎，第二轮忙乎开始了。
几个班在一起上网课，用钉钉网？摸索一阵后，我先在高一班试了下，效果挺好。这一轮的网课可不比第一轮，第一轮主要是资料的准备，要上课也是在自己的班上，人少，时间由自己掌控。而现在是给200多号人上课，隔屏不见人，你一开口就是两个小时或是三个小时。课前要把可能的意外都想到，课件和讲义力求细致化。一次网课下来，真有虚脱的感觉，腰酸背痛，口干舌燥嗓子哑。以前我总羡慕主持人，其实许多事只有经历过才知个中滋味，“网红”不全如表面的风光。累归累，我们每一个上课老师无丝毫懈怠。上课一个比一个认真，下午两点半的课，两点钟就开始打卡就位。好在孩子们还算给力。他们上课时在留言区的互动让我心生欢喜。一句“老师辛苦了”让我的疲惫消失殆尽。高一的孩子更是可爱。240多人，第一堂课给我的赞接近两万。“老师，我来听您的课了。”“陈老师，我买了您的书。”“老师，您讲得太好了！”……这些话软化了我的心，我的心被俘获了。于是，我更加注意自己的语速，适时调整上课进度，并随时停住，等待孩子们的反馈。一个留言说没听懂，我立马停下，细细讲解。
随着上课的推进，我也常在课前聊些关于疫情的话题，一些普通人的倾心付出，中国的大国担当。高三的课上也不时加些学法指导和心理辅导。一次在某群里发现了最新时事题。如，“复工了，口罩不够怎么办。”“被评l星的钉钉网下跪了：少侠，求求你们了？”“钟南山院士预测：疫情有望在4月底结束。”……我欣喜不已。可点开一看，是图片，不但无法编辑，打在电脑屏幕上，下面的学生根本看不清楚。怎么办？我想到了小毕曾经教我的扫描王转换法。我打开微信的小程序，搜索“扫描王图片转换”，点开其中的拍照，用手机拍电脑上的题目图片，再点识别。哇，图片转换成了word。可有点乱，于是又要进行修改。那图片上的字太小，几篇文章弄下来，眼睛有点受伤。这样的文章既可让孩子们增长做题技巧，重要的是引领他们关心时事，关注周围的一切，培养家国情怀。第二天，我又把这些题分享给了其他英语老师。
应该说，对网课，绝大部分的孩子、家长是认真的、配合的。不过也有打擦边球的孩子，也有漠视的家长，完全听任孩子的主见。真不希望复课后两极分化太严重。
网课虽有其弊端，效果可能不如面对面授课，可非常时期，也只能如此。有些孩子的学习精神真是让人感动。我校莲花山一位女生因家里没网，在大雨中撑伞到有网的地方上课。近期网上的几则报道让人泪目：一束昏黄的灯光下，河南洛宁的14岁女孩郭翠珠伏在一张破烂的桌子学习，因要上网课，家里又没网络，所以她只能来村支部蹭网学习，父亲默默地蹲坐在角落陪伴女儿，一隅寒冷的角落，两个风中瑟缩的身影，这一情景触动人心。同样是受疫情影响，只能上网课的15岁女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。这样的吃苦，这样的努力，还有什么是她们干不了的，宇宙都会为她们让路！
这些孩子的懂事让人心痛。这一方面也说明了虽说近几年中国经济发展快，但城乡差距依旧在，而且差距很大。且不说经济落后带来的诸多不利，单是信息化时代，网络这块，农村孩子就吃亏许多。没有网络，只能蹭网。复工之后，家长要出外打工赚钱，把手机带走了。开学无期的孩子无手机可用，网课又上不了。这个时候，自律的孩子自会努力，有些孩子真是拼尽了全力才能赶上城里的孩子。因此，我常告诫孩子们：改变命运，唯有不断努力。目前高考是你们改变命运最好的方式之一。通过高考，进入大学，才能更好地提升自己。不要抱怨学习的艰难，吃不了一时学习的苦，你就要一辈子吃生活的苦。
2020年的新冠肺炎疫情让国人难忘。而这次的线上教学，尤其钉钉网课，对我尤其是个历练。我的电脑技术提高了，拆题编题能力有增强，相关英语知识越发融会贯通。更重要的是充盈内心的责任感。
同学们，非常时期，老师与你同在，“疫”不容辞！
— The End —
简介：
陈风华，鄱阳教师。近卅年来，乡镇县城，不忘初心，公学私校，砥砺育人，清华北大，门生在焉。沐浴珠湖之烟波，凝眸赣鄱之山水，三尺讲台，演绎英语之诗情；四时山水，醉心诗词之墨韵。烂漫兼西语之豪气，婉约有中文之端庄。可谓“中西璧合，文如其人！”
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