刘颖是一名五年级教师，兼班主任。有几天，总是有同学向刘颖反映东西被偷，这便引起刘颖的重视。为此，刘颖专门组织召开了“好借好还，再借不难”的主题班队会，会上刘颖有意避开“偷”这个字眼，引导学生在“借”字上“做文章”，并通过讨论、表演等活动促使学生自察自省。会后一连几天，刘颖一直期待着“某些同学”的自我觉醒。终于有一天中午放学时，刘颖发现一个男同学赵小强走得很晚，刘颖便在教室的一角注意观察着（那几天刘颖就像个侦探似的）。只见赵小强同学把“借”人家的东西一一还回了其他同学的抽屉里。刘颖默默地看着，为这位同学的“觉醒”感到庆幸。
到了下午，刘颖思忖良久，决定还是找赵小强谈谈，及时给“注上一剂，”以免他哪天又“禁不起诱惑”。找到他时，刘颖没有直接谈及此事，而是采取循序渐进的办法。刘颖先是肯定了他的成绩，继而又谈了他的日常表现，慢慢地刘颖谈到了班级少东西的事。看得出他很平静，好像什么事都没有发生似的。看他这样异常平静，刘颖倒不平静起来，便说：“赵小强，你能采取这种方法将东西还给对方，很好。老师替你保密。我小时候也做过类似的事，可当时我没有勇气像你这样做，我得向你学习。”赵小强听过之后，脸一下子红了，急着对刘颖说：“老师，我没有偷人家的东西，真的。”这时，刘颖还是不慌不忙地说：“是的，没说你偷东西，只是借，你能还给人家，这说明你是个好孩子。”没等刘颖把话说完，他竟“呜”地一声哭了起来。看着他痛哭的样子，刘颖并不是怜悯，反而有点生气，对他说：“别哭了，老师冤枉你了吗？我亲眼看到的，还会有错？你先回去，认真反省一下，平静下来之后再来找我。”就这样赵小强同学被刘颖打发走了。
第二天中午，刘颖的办公桌上放着一封未署名的密封的信件。赵小强在信中写到：“刘老师，您好。您在我心目中一直是位公正无私的老师，可这件事您的确冤枉了我。昨天中午，我是为我的一个朋友做的，他不让我把这件事情说出去，哪怕是老师。当时我真的不愿意说出此事，所以急得哭了，现在也是不得已才向您说出，希望您能为我保密，并恳请您也不要找他谈话，他会改正的。刘老师，昨天中午我没有向您说实话，希望您能原谅我……”刘颖反复看了几遍信，看完之后，足足沉思默想了好几分钟。刘颖为自己的轻率感到懊悔，感到羞愧。刘颖向赵小强郑重地道了歉。
在生活中的我们，既没有孙悟空的“火眼金睛”，也没有孔子的遇事不妄加断言的智者风范，因此，对于任何事情，我们不能只凭眼前的所见，而去妄加判断。
