游戏是每个孩子都不可缺少的基本活动，作为父母，可以通过游戏来促进孩子各方面的成长，让孩子在游戏中学会交往与合作，并形成一定的角色意识，在一定程度上有助于提高他们的人际交往能力。
父母和孩子一起参加游戏，不仅可以引导孩子健康成长，同时在游戏互动中提高孩子的智商、情商以及团队意识，越玩越聪明。在做游戏中学习有益的知识和本领，是一种良好的家教方式。
几乎所有的男孩都喜欢玩打仗游戏，因为他们盼望自己是一个真正的男子汉。对于男孩的游戏，父母千万不要感到头疼，更不可以给孩子的游戏拆台，而是要在他们的游戏中赋予道德的内容，比如提示他们在地震中玩救人的游戏，或者扮演医生救助伤病员。这样男孩可以在游戏中感受到道德的力量，同时也树立了保护弱者的意识。而在女孩喜欢的游戏中，比如过家家、开店、装饰类游戏，父母可以灌输给她们温和、细心、耐心的美好品质。
1.和孩子一起满足收集欲
在小明三四岁的时候，父母每天傍晚都会带他到附近的街心花园玩耍，花园里的落叶、草棍子、小石子、掉落的果实都是他的最爱，每一次他都会装满衣兜“满载而归”。为什么在大人眼里平淡无奇，甚至是“破烂”的东西，却是孩子心中的宝贝呢？其实孩子收集“破烂”的行为，表现出他对大自然中的事物充满了好奇。在孩子的眼里，普通的一颗小石子就是一粒闪光的宝石，一片干枯的树叶也是美丽无比的神奇树叶。但是现实中，很多父母却不能满足孩子的收集欲，反对孩子捡这些破烂的东西，轻率地将这些看来毫无价值的东西扔掉。
【正面管教秘诀】
如果父母不能满足孩子的收集欲，就有可能扼杀孩子的好奇心。因此何不因势利导，发挥这些“宝贝”的价值呢？和孩子一起制作收集册，将捡来的树叶、花朵等固定在册子上，还可以引导他去了解树叶、花朵的名称，比较其异同点。日积月累，孩子在无形中丰富和扩展了自然知识。他的好奇心和求知欲会越加旺盛，并促进其智力的发展。
专家们一致认为，孩子的主要活动是游戏而不是正规的学习，幼儿园、学前班就是如此，可是有些父母总是希望孩子早学知识、多学知识，认为做游戏是在浪费时间。
让天真烂漫的幼儿像成人那样学习是不行的，对孩子来说，幼时学习收效并不大，等于“强迫”孩子提前厌学。
父母应该明白，游戏本身就是学习，孩子在游戏中能够学到非常重要的东西。把游戏与学习对立起来，人为地把知识学习和游戏割裂开来，各自形成一个封闭的系统，让两者互相隔绝，一个极端是“傻学”，另一个极端是“傻玩”，结果自然是学得死板，玩得无味。
如果父母希望自己的孩子学得更好，学到更多的知识，增强各方面的能力，开发出更多的潜能，就应该制造好的氛围，让孩子在亲子游戏中学得更好，学得更加生动活泼。
【正面管教秘诀】
孩子认识事物，一般都是以自己的体验作出判断的，在孩子的心目中，任何事物都跟自己的体验有很直接的联系。而父母要知道孩子的体验，就必须走进孩子的心，用孩子的眼睛去看世界。
在玩耍的时候，为了不使孩子丧失积极性，通常大人们都会故意输给孩子，这是没有必要的，父母们应该遵守的一个重要规则就是不要苛求孩子。
４岁半到５岁左右的儿童，已经能足够熟练地去玩一些含有某些技巧策略性的游戏了。这时，父母应该意识到孩子也希望赢，但是在故意输掉游戏时要掌握技巧，不要让孩子察觉到，因为如果他们发现父母有意让他们取胜，那他将会比光明正大地输掉还要感到屈辱。
在玩游戏时，还要注意，不应该让孩子过早地接触高难度的游戏。拼图游戏有着同样的问题，由于游戏太难，孩子有时就会变得很恼火，并会愤怒地对自己说：“这个我一定要会！”
【正面管教秘诀】
最好应该一段时间进行战略性游戏，一段时间进行休闲娱乐性游戏。在游戏中孩子就会有成就感，这时父母不应该在旁边不断地纠正孩子，而是要让孩子充分发挥自己的想象力。需要补充的是，在记忆类游戏中，如果父母一开始就竭尽全力，那孩子是没有任何机会获胜的。
