偶然进了这个贴吧，看到这个话题，作为离开校园已经十几年的毕业生，我真的很有感触，套用一个网络词语叫做有一种很想“吐槽”的冲动，主要是想说一个老师的人格、品格对于学生是多么的重要，在此后的岁月中，也许老师想不起来了，但作为学生却深深的印在脑海里。
相信在每一个人的求学生涯中，遇到的绝大多数甚至全部老师都是值得我们一生去尊敬和感谢的，因为他们在我们成长的岁月中占据了重要位置，对我们以后成人、成才起到了至关重要的作用，在这里再一次感谢为学生辛勤付出的每一位老师。
现在我就说说在我求学生涯中给我印象最为深刻的老师，也是反差最大的两位老师，巧合的是这两位老师都是教英语。
一位就是我初中时候（1997年的莒南县板泉二中）的英语老师-葛淑英老师，她只教了我们两年，到第三年的时候调到了县城，成为一位大学英语老师。她调走的时候，临行前给我们开了个班会，讲了她前三次有机会调县城而没有走，这次是因为家庭的原因不得不走的情况。只记得当时全班应该近50名同学，除了几个当地镇上地痞式的学生，其他几十个人全部都哭了，整个教室里一篇啜泣声，这也是在此后经历了多少次毕业离别、老师调走却再也未曾遇到过的事情，葛老师当时也哭着说，实在是舍不得大家，但因为家庭的原因实在没办法。
葛老师的教学水平的确是让周围几个乡镇学校的老师和同学都非常佩服，每一次几个学校联考，葛老师带的两个班级英语成绩在同一年级排名都是前两名，直到现在初中同学提起来都一再感激葛老师当时给我们打下的英语基础。平时，葛老师对每一位同学都是一视同仁，不论你家是哪儿的，父母是干啥工作的，只重视你的学习态度和学习成绩，除了回家吃饭，几乎把所有的时间都用到了班级的管理方面，不只是英语这一科，葛老师所带的班级成绩总评也一直是第一名。日常哪个同学家里有困难，都及时了解帮助，甚至喊到自己家里去吃饭。当时镇上学校风气很不好，镇上的学生仗着自己家是当地的，经常欺负乡下来的同学，动辄打这个揍那个，见哪个女同学长相漂亮，就纠缠不休，这种现象在其他班级很严重的，有的班主任或老师遇到这样的事情都远远的躲起来，而葛老师带的班级这样的现象却没有，镇上的几个同学相比其他班级的也都比较老实，班风也是最好的。
很可惜的是，葛老师只教了我们两年，她调走之后，在当时那样的学校风气下，到了初三，班里的学习成绩可以说一落千丈，当年那一届考上高中的没有几个，由于当时的经济条件都不好，有的同学本来学习成绩很不错的也没有考上，之后就辍学打工或务农了。虽然说，一个同学学习成绩的好坏主要在于自己，但现在看来，在十四五岁的青少年时期，一个学校的校风，一个班级的班风，一个老师特别是班主任老师的认真负责的态度，对于学生来说是多么重要，有可能改变一个人的一生。
葛老师因病已经去世几年了，我们初中同学聊天的时候经常提起她，每个同学都是心怀感激，一生中能遇到这样一位老师真的是幸运的，但上天又是那样的不公平，为什么不让葛老师健康长寿？再一次深深怀念葛老师。
下面再说下另一位印象很深老师，就是莒南一中姓翟的英语老师，个子不高，戴着眼镜，这个印象却不是好印象。
1999年秋天， 高一开学第一个星期，这位翟老师就把每一位同学单独喊到办公室里， 问清楚每一位的同学的身世、出身，父母是干啥工作的，当时感觉还很奇怪，但是调查完之后紧接着就是调整安排座位，这个作用就显露出来了，家在县城的，父母是银行的、体制内的同学都坐在中间的靠前的好位置（成绩不好的但父母是有头有脸的也是在中间）， 农村来的、成绩在一般的只能靠边靠后犄角旮旯，形成了一个农村包围县城的格局。
第一次开班会，这位翟老师就把自己家的电话、楼号楼层几零几清清楚楚写在黑板上，然后热情邀请大家去他家玩，这事当时看起来没什么不对，但是后来却发现，有时候有什么事情却让同学去他家里说，乡下来的孩子那时候还不懂人情世故，只知道让去就空手去了，老师很不耐烦的说完事情，再后来对这些不通世故的同学，动辄批评榆木脑袋。随着时间的流逝，才渐渐明白，原来这么热情的邀请去家里玩是这个意思。这绝不是自己想歪了，后来同学们特别是农村来的同学大家一致认为这个老师是个势利眼。
这位翟老师对家庭背景不同的同学区别对待非常明显。印象最深的是一位家是在县城的同学，每次考试成绩几乎倒数几名，不过其父母是在县城比较有影响力的人物，估计从事类似公务员之类的工作（后来知道的），这位翟老师真是照顾有加，把他和班里成绩最好的同学安排坐在一起，或者是最中间的位置，委任其为班里的体育委员，经常提问问题，虽然每次都是答非所问、驴唇不对马嘴，那个态度是何其和蔼可亲，从未有一句批评的话，更别提像榆木脑袋这样的嘲笑和讽刺的话语。这位翟老师是从内心喜欢这位同学么？不是，是因为其背后父母的原因。
每一个人都是社会人，都有一定的社会交往，对某一位同学照顾一下也是可以理解的，但是如此势利、如此区别对待家庭条件不同的同学，是不是太过分了？父母是有影响的人物，你就照顾有加，父母是农村种地或打工的，你就爱理不理，甚至辱骂为榆木脑袋，啥事不懂？这样的老师还能称得上是“老师”么？
绝不否认，莒南一中的老师除了个别的老师都是全县最好的老师，不论从教学水平还是其他方面，但就是有这样个别的老师，为了那点蝇头小利，不顾及学高为人师、身正为人范的古训，给所教过的学生留下那样的印象，师德何在？
有感于当前社会存在的上课不讲重点、课后有偿补习再讲，甚至于明着向学生家长索要财物；学生成绩或其他方面有问题，有的家长也是不问青红皂白，全部归咎于学校、老师，甚至大闹学校等等类似的现象，是个别老师或家长的问题？教育的问题？还是社会风气的问题？恐怕都有一定的因素。如何改变现状回归于教育的本质，是值得全社会深入思索的问题。
百年大计教育为本，教育大计教师为本，期待有一天每一个人都能对老师尊敬有加，每一位老师都能对得起太阳底下最光辉的职业这个称呼。
