慎言
思维也是以语言的形式进行和存在，语言的重要性不言而喻虽然语言像筛网经常把思维的连续性过滤成颗粒状。但人是先会思维还是先懂语言却是个问题？我相信人是学会了讲话明白了意思才能完整思维因此，人的思维一开始就被语言限制和指定因此，思维是自由的吗？那么人在明白语言含义之前的想法算什么？语言作为一个工具是不是限制了人的思维啊？人与人用语言能不能做到情感的完全融通啊？
一日为师终生为父的日子已经一去不复返，八六年十二月十三日我记录过这样一件事并附加了个人好恶：今天，一个杀死自己的老师学生被处决，我不知道内情详情但据说是为了爱。路遇不平事，品评一番当仁不让。中国人一旦有点权力就会变的自大而且只知道动用权力，完全不考虑使用权力的本质条件。一个中学生搞恋爱，可能违反了一些校规，但这位年轻的男教师就不会嫉妒吃醋吗？醋意之下的“善意”规劝能有几分？如果语言没有过滤掉思维里面的醋意嫉妒和恐吓与威逼，招来不测在所难免。就算是你的“善意”规劝是真诚的，但对你的学生来讲很可能变成嘲讽。所以我说“好心不得好报，好心当成驴肝肺”之类的俗话仅仅是一面之词，难怪中国人不讲理，都站在自己的主观角度上去强调自己的善意而唯独缺少了主观上的“尊重”。中学里的早恋多发生在俊男靓女之间，年轻的男教师不会不心仪自己班里的漂亮女生我又不是没见过，别说他还没结婚就算有了孩子也是喜欢的，别说他的年龄大不了他们十岁八岁就算大上二三十岁会更加喜爱小女生因此，我相信他在规劝小男生时至少没有充分尊重他的人格顾及他的自尊。继续展开来讲年轻的男老师是把责任当成权力来使用的，这样做的好处是多少能给自己失落的心情一些满足，因此动机不会很纯洁方式不会不粗野，时机不会很恰当态度不会不歪裂。中学生早恋，为什么会出现“早恋”这样的概念，早恋本身没有错因为我们的祖先在现代人判定的早恋这个年龄段已经结婚了，我们都是早恋的产物。单一的取长补短，简单的拿早恋之短解释晚恋之长处，肯定会产生新的社会问题。据说中学生已经过了十八岁，因此该为自己的行为负责，但舆论环境表明处决一个十八岁的杀人犯并不能引起社会和使用权力人的半点醒悟和反思，没有一点警世作用大家都在指责中学生的过激行为，因此我要为这个中学生鸣不平。持强凌弱以大压小权力至上，我们有着相同的生存环境。
即便没有上述原因我也不会做老师，做一个被自己学生杀死的老师很冤屈很光荣吗。中国的钱图步伐越来越快，当一些被逼无奈的人被迫选择自由职业时候，我们还是国家的主人。但当百分之九十九的我们还有严重的封建守旧意识时，那百分之一的官员已经实现了共产共妻。当“权力”脱变成“私利”的时候，依旧不尊重人却开始尊重“人才”，但写的是人才语言讲人财想的却是如何做个好“奴才”。
