目录：
第一章：出门散步宝宝是“抱着”还是“坐车里推着”好
第二章：及时添加辅食有利于宝宝说话
第三章：如何培养孩子的记忆力
爸爸妈妈都喜欢带着孩子出去走走看看，傍晚的公园里经常看到父母推着婴儿车带宝宝散步，婴儿车可以减轻爸爸妈妈的负担，但是幼儿专家指出这样的做法不科学，这是为什么呢？
出门散步宝宝是“抱着”还是“坐车里推着”好
有空带宝宝到室外散散步，晒晒太阳原本是件好事情，可究竟是抱着宝宝出去好还是放在推车里好，这可难坏了不少家长。现在生活条件好了，又是独生子女，做父母的都乐意为孩子提供最好的生活条件，因此，家庭都会备有小童车，一般地，父母带孩子外出时，常见的是用童车推着孩子走。这样做，双亲与孩子都显得很悠闲、舒适，也减轻了父母抱的负担，表面上其乐融融，岂不知孩子“潜伏” 着危险，因为这样做，一则孩子处于较低的位置，容易受到汽车尾气的污染，二则也不利于亲子间的肌肤相亲。
汽车中的铅一般分布于地面上方1米左右的地带，正好是婴幼儿的呼吸地带。中国微量元素铅研究专家指出，儿童吸入过量的铅会造成铅中毒，其症状主要表现是多动、反应迟钝、行为功能的改变、模拟学习困难、运动失调、贫血等。
抱孩子外出的目的是让他看各种各样的东西，培养他观察世界万物的兴趣，激发他的好奇心和求知欲，还能培养他的注意力，正如宝宝的胃肠如果缺少了食物就会感到饥饿一样，孩子的皮肤缺少父母满怀爱心的抚摸，也会感到“饥饿”。胃肠的饥饿会影响孩子的身体成长，而皮肤“饥饿”则会妨碍智力发育。父母多与孩子进行身体接触，非常重要。
及时添加辅食有利于宝宝说话
大多数人都知道，儿童处于生长发育时期，及时添加辅食有利于在儿童的生长发育中需要的各种营养。其实，及时添加辅食还有利于宝宝的口腔黏膜感觉成熟，提高口腔肌肉的力量，有助于牙齿的发育，促进舌部肌肉左右上下各个方向的运动。随着食物的硬度和粗糙度增加，口部肌肉力量不断提高，肌肉和关节的协调性也得到更好发展。有资料报道，功能性构音障碍(语言理解正常，只是发音不清楚)的孩子喜欢吃汤饭，不愿意吃蔬菜、瘦肉，或着喜欢吐菜渣。
正常儿童四个月以后开始出现发辅音，如“baba/mama”。口腔咀嚼运动等过程和说话是一样的原理，只是说话是在呼气中进行。因此，当爸爸妈妈发现宝宝吐饭渣、不愿意吞咽时，要多加诱导。为提高宝宝说话能力做准备。
孩子赤脚玩耍好处多
年轻的父母大都有这样的体会：孩子们都不愿意穿鞋。其实从健康的角度讲，让孩子经常赤脚玩耍是大有益处的。
孩子经常赤脚活动，可使脚底部肌肉群受到摩擦，有助于脚部以至全身的血液循环和新陈代谢，促进植物神经和内分泌调节功能，提高大脑思维的灵敏度和记忆力以及机体对外界变化的适应能力。
经常赤着双脚裸露在新鲜空气和阳光下，有利于足部汗液分泌和蒸发、增加末梢血液循环、提高机体抵抗力和耐受能力、预防感冒和腹泻等。赤脚运动对脚趾、脚掌心等部位还是一种良好的按摩作用，对小儿遗尿、消化不良、便秘、佝偻病等有一定的功效。此外，赤脚行走，不但可增强足底肌肉和韧带的力量，而且能提高踝关节的柔;韧性，有利于预防幼儿扁平足的发生。
当然，让孩子赤脚走路，路面一定要平坦、干净，谨防足底被杂物刺伤。在有钩虫病流行的农村，因泥土易受粪便中钩虫蚴的污染，不宜提倡赤脚行走。
如何培养孩子的记忆力
记忆是过去的经验在头脑中的反映。有了记忆人才能不断地积累知识和经验，并通过分类比较等思维活动，认识事物的本质和事物之间的内在联系;人也通过记忆积累自己所受到的各种影响，逐渐形成了自己的人格。所以，可以说记忆是人类智慧的根源，是人的心理发展的奠基石。人的记忆力可以通过培养提高。要想您的孩子记忆力不断进步，越来越聪明，家长可以在日常生活中随时随地进行对孩子记忆力培养。如何训练孩子的的记忆力呢？下面以3岁为界分两个年龄阶段来介绍一些简单易行的方法供家长参考。
3岁以内的幼儿记忆力训练内容：
1)1岁以前可以玩不同地方藏玩具的游戏，事后引导孩子通过记忆找寻到玩具。1-2岁加强名词和动词的词汇扩展训练。
2)对吃过的饭菜大部分能叫出名字，能认出20种动物，并能模仿几种动物的形象。知道父母的工作单位名称，家庭住址和10个以上的亲戚或父母的朋友的名字。
3)懂得上下前后，能正确说出一个物体和另一个物体的位置关系。
4)对事物的外表有一个较完整的认识。例如能发现兔子少了一只耳朵，猫的眼睛不见了。
5)会猜测一件事发生的原因。
6)能问一些经过思考的问题。如“星星和月亮是谁放上去的，为什么不会掉下来了？” 。
7)掌握时间和空间的基本概念，如，今天、明天等。
8)认识颜色，能说出身边物体的颜色，如树叶是绿的。
9)有区公运动和静止的能力。
10)摆出2个或更多的不同的物体，10秒或30秒之后拿走，要孩子玩别的游戏，1分钟后或更长时间之后再叫孩子回忆说出原来出现的物体。
11)通过唱简单儿歌或复述简单故事来培养记忆力。
3岁以上的儿童记忆力训练内容：
(1)带幼儿去购物时，让孩子数商店橱窗中商品的个数。家长和幼儿对比一下，看谁数得对，数得快。也可以增加一点难度，幼儿记住橱窗里商品后走开，过一会再回忆，看一看记住了多少。
(2)让幼儿在路边用3—4分钟数经过的自行车的数量，最好在交通高峰期。
(3)让幼儿看家长做某种家务的全过程，如杀鱼、做菜，或者擦车等。做完之后让幼儿复述做事的步骤或程序。
(4)让幼儿数天上的星星，至少数30个。数星星是件很难的事情，要求孩子的注意力高度集中，才不会受其他星星的干扰。在数的过程中容易发生的事是忘了刚才数过的星星，结果数重了。此时家长要告诉孩子，数重了要重新数。
(5)让幼儿说出以前见过的某两种或两种以上颜色的东西。以红色和黄色为例，家长可让孩子分类回忆，如，说出红色或黄色的花，说出黄色或红色的衣服等。
(6)制定计划。家长和幼儿商量明天要做的事情，例如，早晨干什么，中午干什么，晚上干什么。第二天，家长不要提醒幼儿，到睡觉前看孩子计划执行得怎么样。
