目录
第一章：德国人怎样引导孩子“向善”
第二章：加拿大从小就上健康课
孩子们的健康成长是家长们做大的心愿，健康、开朗、善良的孩子最惹人喜爱，但是离婚了孩子怎么办呢？如何培养孩子向善精神呢？怎样让孩子了解健康知识？下面就和小编一起学习外国人的培育孩子之道。
德国人怎样引导孩子“向善”
爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时，不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物，并让孩子在亲自照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也不怕麻烦，饲养了各种各样的小动物，由孩子们轮流负责喂养，还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏过程，有条件的还须做好“饲养记录”。
孩子正式入学后，他们的日记或作文中，则会常常出现有关小动物的生动描绘，其中优秀的作文会被教师推荐为范文在壁报发表。此外，利用自己积蓄的零用钱来“领养”动物园里的动物，或捐款拯救濒临灭绝动物也是德国小学生一项常见的有意义活动。
德国的中小学校还经常开展有关“善待生命”的讨论会或作文比赛。虐待小动物的孩子轻则须接受批评或训导，重则可能受到大人的惩罚，如果效果不明显，还可能被送去心理医生处作进一步的治疗，因为德国人认为，这是比学习成绩滑坡更为重要的“品德问题”，绝不能熟视无睹。小时候以虐待动物为乐的孩子，长大了往往更具暴力倾向。
同情、帮助弱小者也是德国人对孩子进行“善良教育”的另一种重要内容。在成人社会的倡导、鼓励下，孩子们帮助盲人、老人穿马路早已蔚然成风，为身有残疾的同学排忧解难也并不是什么新鲜事。
“宽容待人”被德国人普遍认定为一个人“善良品质”的另一侧面。一个叫雪丽的7岁小女孩，在自己的生日晚会上遭到了好友梅芙的无端的抢白大丢面子，因而试图作一次报复以泄心头之恨。但后来在母亲的提示和启发下，雪丽没有急着以牙还牙，而是通过和梅芙的谈心了解到：当时梅芙喂养的一只小兔子突然病故，心情十分沮丧，才出现“出言不逊”的举动。在经过一番“将心比心”后，雪丽原谅了梅芙，两个小伙伴之间的友谊也更为深厚了。
在对孩子作“善良教育”时，德国人也十分重视“反面教员”的作用。对那些中小学校校园里出现的恃强欺弱的“小霸王”，校方反对态度之鲜明、打击力度之大，超过了包括美国在内的任何西方国家。
据悉，凡经过两次记过后仍不思悔改的“小霸王”，校方会果断地予以开除，接着再由“不良少年管教部门”专门给予强制性管教。一名小学校长严肃地指出：今天的“小霸王”，日后兴许就成了又一个祸国殃民的希特勒！
对于影视节目中频频出现的血淋淋的暴力镜头，德国人倒没有视之为“洪水猛兽”。他们认为，只要注意引导孩子不是以“欣赏”而是以“批判”眼光来审视这类镜头，孩子们不仅不会泯灭良知，反而会更为痛恨暴力、邪恶和阴谋。
德国制造的武器之精良举世闻名，但时下德国人却并不赞成玩具商开发新一代的高科技“暴力玩具”，更不支持孩子(其中特别是男孩子)与玩具枪炮、玩具坦克为伴。这是因为，德国研究者已找到了越来越多证据证实：小时如经常用玩具“模拟杀人”，那么长大后难保成为爱好和平人士，或至少难成慈善家。
加拿大从小就上健康课
加拿大非常重视培养孩子的健康意识，健康教育从幼儿园就开始了。
加拿大幼儿园注重通过言传身教的方式，教会幼儿简单的健康常识，如玩玩具前后都要洗手，去户外活动后要洗手、换鞋等，饭前便后洗手，餐具和水杯专用等卫生常识，都是幼儿园养成的习惯。较大的幼儿还会被鼓励去参加收拾、清洁玩具等工作。此外，怎样用洗手液、消毒液，体温计是做什么用的，如何分辨别人是否发烧等常识，也都会由老师用生动、通俗的语言慢慢教会幼儿。在加拿大，一般四五岁孩子碰上父母不舒服，都会本能地去找体温计和酒精药棉。
在加拿大的学校里，一般从低年级(二年级或三年级)起，都会开设专门的健康课，不仅教授健康保健的小常识、注意事项、个人卫生知识，还特别注重培养孩子的“健康程序观念”：什么时候要看家庭医生，什么时候要看专科、挂急诊，怎样找救护车等等。前几年多伦多有个单亲妈妈在浴室晕倒，9岁女儿熟练地挂“911”报警电话找来救护车救急成功，她的这一招正是在学校健康课上学来的。
到了八年级(相当于中国的初二)，学校健康课会开始教授学生最基本的急救和包扎、止血常识，以及如何帮助溺水、中暑和煤气中毒者的方法。值得一提的是，加拿大学校健康课“谈医不谈药”，不会教学生“怎样帮病人找药”，因为按规定，只有医生才有权开处方药，连止疼药也不能随便给人吃，即便是非处方药，也只能由病人自己选择服用，承担后果，随便“给人吃药”，如果出了问题，责任是很大的。
至于更专业的医学知识，如更复杂的包扎、急救，水域救生或野外救护等，学校健康课并不教授，学生可以在监护人签字同意的前提下，报名参加学校、学区或其他组织举办的相关培训，或童子军和青少年义工组织。尽管根据《好撒马利亚人法》，紧急情况下实施救助可以免责，但倘若不通过参加培训班、通过专业资格考试获得相应证书，青少年是没有资格参加较专业的健康义工服务的。
父母离婚，受伤最深的是孩子，孩子会不会怨恨父母没有给他一个完整的家？父母离婚了，如何去面对孩子伤痕累累的幼小心灵？不能朝夕相处，还能与孩子亲密无间、快乐相伴吗？
苏小白最近的心情一直很沉重，儿子小勇的班主任1个月内2次给她打电话，和她探讨孩子的表现问题。这学期，小勇不仅学习成绩大幅度下降，性格也发生了很大变化，原来活泼好动的他开始变得沉默寡言。苏小白明白，孩子的这些变化，都是从她和丈夫离婚开始的。
心理学家发现，父母离婚通常都会影响孩子在学校的表现。不过，心理学家也指出，只要夫妻双方积极努力，就能减少离婚对孩子的伤害。但是，情感上已经分道扬镳的夫妻怎么才能继续合作，与孩子保持亲密的情感联系，尽量减少离婚对孩子的伤害呢？
夫妻关系的结束，伙伴关系的开始
对于大多数人来说，离婚都是痛苦的经历。苏小白记得，自己和丈夫在民政局签字离婚后，连顿散伙饭都没吃就各奔东西了。尽管和前夫有着种种不可调和的矛盾，但他们有一个共同点：深爱儿子小勇。几次心平气和的谈话后，苏小白和前夫达成了协议，放下二人曾经的情感分歧，建立一种全新的伙伴关系，以合作的方式联手关注孩子的成长。
对于大多数孩子而言，父母离婚意味着“分离”。孩子年龄越小，越容易把父母离婚的责任揽到自己身上，比如“爸爸妈妈离婚是因为我”，或者对父母的分开产生极大恐惧，“爸爸妈妈离婚后，不会再像以前那样爱我了”。如果让孩子卷入夫妻二人的矛盾之中，比如说对方的坏话、将离婚的责任推到对方身上，甚至利用孩子打击报复对方，都会给孩子的心理成长造成严重的伤害。因此，离异夫妻要学会通过其他形式来解决离婚带来的痛苦，比如寻求亲朋好友的支持，寻找心理医生的帮助。要向孩子传递这样的信息：“我们离婚是因为我们之间出现了问题，不能继续相处了，不是因为你，很抱歉给你带来了伤害，但是爸爸、妈妈永远都爱你”
和孩子的教育者结成“同盟”
心理学家认为，离异的父母应该学会和孩子的老师结成“同盟”。条件允许的话，俩人应该定期和老师会面，三方一起交流孩子的相关信息。
经过协商，苏小白和前夫决定，每个月都和小勇的班主任见面一次，进行“三方会谈”，了解小勇在学校的表现情况，也请班主任监督二人教育孩子的行为和方式，并及时给出反馈。
制定计划，融入孩子的学校生活
对于离异的父母来说，把孩子的教育问题丢给学校是一件很糟糕的事，也会让孩子产生被抛弃的感觉。您可以尝试以下几种方法，避免对孩子产生伤害。
积极参与孩子学校里的各类活动
自卑和敏感是单亲家庭孩子的通病，缺乏父母的呵护会给孩子带来难以磨灭的心理阴影，不要让孩子在学校里有“低人一头”的感觉。如学校举办运动会、春游、假期实践等需要家长陪同的活动，家长还是应该尽量参加。
融进孩子的生活，莫做旁观者
很多父母出于对离婚的愧疚和补偿心理，常常会加倍赚钱，送孩子去最好的学校读书，或者送贵重的礼物给孩子。其实，比起昂贵的礼物来，孩子更需要父母的陪伴。离婚之后，父母中总有一方不能每天陪伴在孩子身边，此时，您需要和前任伴侣进行协商，抽出一些零碎时间陪伴孩子。
比如一周有几次接送孩子的机会，或者“顺路”去孩子的学校看看，利用1个小时或者半个小时的时间和孩子一起吃饭，接送孩子时和老师聊几句，哪怕只是给正在运动场上挥汗如雨的孩子加油。您也可以利用自己的专业优势参与到孩子的校园活动中去，比如您是一位记者，就可以和学校联系，在课外活动或者班会上给孩子讲讲记者的日常工作是怎样进行的：或者您只是为学校的各种活动做一些辅助性的工作。通常，老师们会很乐意得到家长的帮助。这些活动也会拉近您和孩子的距离，让孩子感到自己的父母富有奉献精神。
采用什么形式不重要，重要的是要让孩子知道，在您的心里，他(她)永远是是重要的。
