现今的社会和谐而稳定,经济蓬勃发展。人与人之间很少发生激烈的身体冲突,但偶尔的语言冲突却并不少见。可见,语言暴力的危害因其多发而伤害更大。校园并不是语言暴力的避风港,而且,校园内的语言暴力更为严重。校园语言暴力应对呢?本站和您一起去了解一下吧!
校园语言暴力应对
1、敏锐关注学生“语言暴力”的现象,积极干预,减少负面影响
“语言暴力”普遍存在于校园中的教室、厕所、操场等地方。这些语言的嘲笑、辱骂会对学生产生一定的心理压力,影响其人际交往。每位教师都必须具有人人都是“德育导师”的职业敏感,通过与学生谈心交流等方式及时发现班级里的矛盾和不良现象。首先,教师以自己特殊的身份进行定性,防止“语言暴力”现象在班级蔓延,产生严重的后果。教师还要密切注意现象的反复,不厌其烦,变化策略,直到学生明理,现象弱化。其次,教師要掌握和区分“语言暴力”的类别,不同类型的“语言暴力”采用不同的教育方法,先处理最严重的和最典型的案例。最后,教师还要利用班集体人数多的优势,制造正面的舆论导向,通过集体的力量规范学生的言行,逐渐消除这些不良的风气和行为。
2、筛选学生遭遇“语言暴力”的案例,开展思辨,教授应对策略
小学阶段的孩子,自我价值观还没有完全定型,需要教师不断地加以引导。同时,我们也要无限地相信学生有能力通过自己的思考会作出准确的判断,指导自己的行为。学生的道德行为一定要从他人约束逐渐过渡到自我反思,这样的德育才是成功的。我们可以利用发生在学生身边的道德难题,开展各种形式的讨论,让不同的思维积极碰撞,从而提高学生的道德思维水平。我们还可以在晨会课上开展价值澄清式的讨论,在各类学科课程教学中渗透,在学校组织的各类评比活动中开展……,形成思辨文化的德育模式。
3、疏导学生实施“语言暴力”的心理,长效防治,减少产生源头
学生实施“语言暴力”有心理层面的原因,因此教师需要观察学生,掌握他们的生活状态,从心理上去疏导,以培养他们良好的心理品格,最终使每一位学生都具有正直的心灵、正派的行为、正确的认知。对于班级里的特殊份子,教师要重点照顾,多与他们交流谈心,成为知心朋友,让他们愿意说真话,因势利导,分析现象背后的心理成因,给予科学的心理辅导,从本源上改善他们的行为。
孩子的世界是纷繁复杂的,“语言暴力”这样的隐蔽行为对孩子潜在的危害是巨大的,教师要及早干预,多分析问题产生的原因,通过开展讨论活动,学会应对的方法,这样,孩子就会逐渐远离“语言暴力”,形成阳光向上的学校氛围。
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