很多家长认为孩子好动是天性，所以及时孩子患上了多动症还是不能够引起家长们的关注，现在事实证明多动症是一 种危害严重的儿童疾病，很多孩子受到多动症的危害。那么儿童多动症有什么危害呢?下面和本站给大家介绍下吧。
一、对儿童自身而言,儿童多动症给儿童学习和生活造成较大的影响，不利于儿童身心的健康发展。首先，儿童患多动症并不是自己能够控制的，所以儿童在得知自己和别人不一样缺无法 控制自己的行为时，容易产生自卑、无力之感。其次，患有多动症的儿童在学校里容易被其他正常的孩子取笑和玩弄，这将给儿童的人际交往产生不利影响，儿童可 能会将自己孤立起来，这容易使儿童产生自闭的不良心理。最后，多动症儿童在学校里的成绩大多不够理想，这使得儿童产生厌学等现象，这也将造成儿童的学习成绩下降，形成恶性循环。由此可见，儿童多动症对儿童自身的影响是极大的。
二、对多动症儿童所在的家庭来说， 儿童多动症将破坏家庭应有的和谐。首先，多动症给家庭带来了沉重的经济压力。为了治疗儿童的多动症，家长往往需要花费较多的时间和金钱，这将使家庭背上不 少的债务，给家庭生活蒙上沉重的阴影。其次，多动症对家庭人际关系带来许多不利影响。儿童是家庭的希望，而多动症儿童在校成绩不理想，使得家长容易产生恨 铁不成钢的心理，因此，家长容易对自己的孩子甚至对自己都会失去信心。所以许多家长容易把自己的不满发泄在孩子身上，对孩子进行责骂，惩罚。最后也导致儿 童和家长之间的隔阂和冲突，这对形成良好的亲子关系十分不利。另外，许多父母在对多动症儿童的教育方式上存在着许多分歧，这也极易导致夫妻关系的不和。因 此多动症对于家庭的幸福美满有很多不利的影响。
三、儿童多动症对学校的教育教学工作的影响如下： 首先，多动症影响学校的管理。儿童在学校里不遵守学校规章制度，经常破坏课堂秩序，影响课堂教学。这给教师的班级管理和学校的行政管理造成许多不利的影 响。其次，多动症影响学校教学质量。多动症儿童活动范围大，教师须时时刻刻对他们加以注意，但是教师的精力毕竟有限，加上我国的中小学课堂都是大班制，教 师往往兼顾不到其他同学，这也势必影响到其他正常儿童的教育质量。最后，多动症影响学校人际关系的和谐。多动症儿童顽皮任性，往往与同学、教师的关系处不 好，容易造成师生关系、生生关系的不良影响。由此可见，学校也要重视对多动症儿童的教育。
四、儿童多动症影响社会的和谐与稳定。 多动症儿童一般在学校学习成绩不好，许多教师和同学又容易轻视他们，这使得多动儿童缺乏归属于爱的需要。他们容易对家长、教师和学校产生敌意心理，更为严 重者则会产生仇视社会的现象，做出种种违规甚至是犯法的事情，以期望引起家长和教师的注意。而许多家长和教师容易采取责骂的方式，这恰恰满足了儿童期望引 起他人注意的需要，进而强化了他们的行为，造成了恶性循环。给社会造成了极大的不良影响。
一些人问：哪些原因会导致儿童多动症?
神经生化因素。有研究表明该障碍可能与中枢神经递质代谢障碍和功能异常有关，包括：多巴胺和肾上腺素更新率降低，多巴胺和去甲肾上腺素功能低下等。
心理社会因素。早期智力开发过度，学习负担过重，不良的社会环境、家庭环境，如经济过于贫穷、父母感情破裂、教育方式不当等均可增加儿童患多动症的危险性。
其他因素。该障碍可能与锌、铁缺乏，血铅增高有关。食物添加剂可能增加儿童患多动症的危险性。
为了孩子健康，我们应撑握些儿童疾病安全小知识，这样更有利于孩子的健康。
