电视时代来临之前，人们靠阅读来学习。如今，信息已经先被电视节目制作人消化，重新合成再打包，然后发送到孩子面前的电视屏幕上。孩子们只需要作为被俘获的受众坐在那里接受就行了。然而，家长们需警惕，低龄儿童看电视弊大于利！
低龄儿童看电视弊大于利
对于儿童来说，尤其是低幼儿童来说，电视的弊端，远大于利好。
比如，它会对孩子的视力造成很大的破坏，易增加近视的概率和程度;它让孩子沉浸在虚构的世界而远离同龄伙伴;它的某些成人的语言、动作乃至暴力，对孩子的成长实在不算是积极的示范作用。我听说过这样一个例子，有个4岁的女孩，在和外婆看电视剧的时候，看到里面的成人亲吻，这个孩子立即转身在自己外婆的嘴上亲了一下，外婆大惊，事后家人达成共识不能当孩子的面看这些节目。
其实仔细想一想，一台竖立的机器，单方人为地单向传递的信息，怎么能比得上父母和孩子面对面的交流、游戏，又怎么能经过我们成人的主动选择把更为安全的内容，呈现给孩子?那有家长会说，我们让孩子看动画片总可以吧?我要说的是，孩子不是不能看电视，而是一定要在成人陪伴下，看那些我们已经事先看过的包括动画片的电视。如果一味地看一部时长70分钟的动画片，孩子倒是安静了，大人有时间做自己的事情了。但这个动画片真的好到什么程度，大人知道吗?
因此，假如大人的态度是看电视能让孩子安静下来，不到处乱跑、不在外面交坏朋友，同时自己能腾出时间来做饭洗衣，那么，这样的动机还是有问题的。不要以为你把孩子交给电视的时候你就可以不在一边了，电视不是孩子的保姆，电视不能保证孩子就能学会交上好朋友。
那么，我们应该以怎样的态度和怎样的方法，来做到利用好电视的有利地方同时又能以更好的方式吸引孩子远离电视呢?
首先 我们做家长的，如果平时经常看电视，那么等我们禁止孩子看的时候，就已经没有威信可言了。家长的示范和榜样是孩子观察学习的对象，所以，大人如果能够做到远离电视，那么孩子就能从小有一种意识：我要像爸爸妈妈一样，做其他的事情。
其次，电视不是说压根不能碰，是要有一个规矩和原则。这种看电视的时间长短以及看的内容，是要大人来制订并不能破坏的，大人先执行，孩子就可以被引导做到。怎么制订规矩呢?我不主张2岁以下的孩子看电视，包括动画片。三岁开始，因为上了幼儿园，会有其他小朋友谈论什么卡通动画形象等，孩子不知道就有可能被其他孩子孤立。那么，适度允许孩子看电视就是要在规定的时间内，看大人为他们选择的节目了。我们可以这样做：比如在自己动手收拾完玩具后，打开电视，从8点看到8点15分，在8点十分的时候开始第一次提醒他告诉他，“在过5分钟妈妈叫你的时候，你就该关掉电视了”，是让孩子自己关。这样的时间限定和提前的提醒，一般是孩子能够接受的，当然，这个时间长度，可根据孩子的年龄大小选择。不能过长，可以根据我们熟悉的节目比如中央电视台少儿节目智慧树开始结束的时间进行设定。到结束时，就必须关了，大人不能再换台。孩子自己做到这点的时候，一定要给予表扬和赞赏。
再次，我们不能让孩子绝缘电视。我们大人打开电视的时候，不要做在那里目不转睛，我们不看，只是随便地听。然后，要让孩子从小就懂得，这个电视有好的有坏的，我们不痴迷它。孩子也就无所谓有无电视了。让孩子争取做到电视开着，他能自控，不看甚至不上瘾。
当孩子看电视的时候，即便是专门的儿童节目或动画片，成人一定要放下手中的工作或劳动，陪同孩子一起看。这既能培养与孩子的共同话题，同时能帮助孩子解释其中的内容，包括道德论理、是非标准。
阅读。阅读是最好的行为习惯和学习培养。在书中，孩子能找到自己，找到榜样，做出想象，体验快乐。大人给孩子读书的时候，那是亲子感情最亲密的建立。这点，电视是冰冷的，做不到的。还有什么能比家长的抑扬顿挫的语调和温暖的怀抱，更能让孩子信任和幸福呢?当我们读书，给孩子讲解并回答孩子提问的时候，这样的交流能让孩子终身受益。
让孩子远离电视，回到他的同伴群体中，加强他的社会性发展，同时回归大自然，接触美好的事物，这些，都可以作为节假日里很好的项目，让孩子愉快的度过每一天。
因此，专家称，如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益！这句话说的一点都没错。如果你对儿童居家防触电等有关儿童居家方面的知识还有疑问，请继续关注本站儿童防电器触电安全常识栏目。
