孩子是简单而又单纯的，而我们大多数父母在焦头烂额的生活中，忽视孩子的内心世界，关注理解孩子精神世界，会有意想不到的结果！下面我们聊聊学龄前儿童的内容，一起来看看吧！
开始独立地担负某些简单的职责
进入学前时期的儿童，由于身心各方面的发展，初步产生了参加社会生活的愿望，开始一些独立活动，如自己穿衣、吃饭、收拾玩具、当值日生等等，从事一些力所能及的社会生活。
出现矛盾
学龄前期儿童活动能力还是非常有限的，不能很好地掌握自己的行动，知识经验还非常缺乏，不能很好地控制自己，使自己的行为服从于比较远大的目的。因此，这一时期儿童渴望独立参加社会实践活动，这种新的需要，与从事独立活动的经验及能力水平之间产生了重大的矛盾。这是学龄前期儿童心理上的主要矛盾，而游戏活动就是解决这一矛盾的主要活动形式，在游戏活动中，儿童心理的主要矛盾逐步得到解决，从而也就推动儿童心理不断向前发展。
可塑性大
这一时期的儿童有较大的可塑性，家长要注意培养良好的道德品质和生活习惯，为入学做好准备。
容易发生意外
学前儿童意外状况常发生，注意！学龄前儿童防病能力有所增强，但因接触面广，仍可发生传染病和各种意外，并易患免疫性疾病，如急性肾炎、风湿热。
小儿在此阶段体格生长速度较慢，但智能发育更完善，好奇多问，模仿性强。这一时期是孩子正式进入学校以前的一个时期，孩子出生以后，在一定的社会和环境下，逐步发展到能够直立行走，广泛操纵物体，进行初步的言语交际，并且能从事一些最初步的游戏活动。
以上就是小编介绍的学龄前儿童内容，做好儿童家安全工作非常必要，毕竟，没有“偶然”的事故，只有可以预防的伤害。如果你对如何预防儿童玩耍摔倒等有关儿童意外方面的知识还有疑问，请继续关注本站儿童游玩摔伤安全常识栏目。
