如何对二年级小学生进行心理辅导？教育要从娃娃抓起，同样在心理的教育上也要对孩子引起重视，二年级的孩子在思维上是比较活跃的，这个时候各方面自尊心也慢慢变强了，因此这个时候的孩子的心里辅导要做好，那么，如何对二年级小学生进行心理辅导？如何对学生进行心理辅导？
１、一般心理特点
１．１心理渐趋稳定：二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前，与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。
１．2出现竞争意识：
因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。
无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如擦桌子，马上会出现竞赛似的场面，最先擦完的学生会高高举起手，等待教师表扬自己。
2、应掌握的行为习惯
2．１不打扰别人：
孩子如果不能控制自己的言行，就会出现一些令老师家长难堪的场合。应该利用多种场合让孩子理解：家庭是父母和孩子共同组成的，每个人都要为他人着想，站在对方的立场上考虑一下，不要只想着自己。家里来了客人，或其它事需要安静，应自觉和同学们小声说话或先学习，等客人走后再大声玩闹。
孩子也不能总是安静沉闷，那也不利于孩子成长。要让孩子学会心理换位思考，从对方的立场思考问题。二年级学生应该理解和自觉运用这些规则和习惯。大声说话令人不愉快，因为影响他人的交谈或者办事。说话时能够让对方听到便可以了。孩子从小就要在这方面加以培养。
2．2外出应注意的问题：
离家时间稍长时，要给家长打电话，告诉自己的情况，以便让家长放心。
2．3不说谎话：
二年级学生贪玩，是生理和心理活跃的表现。由于贪玩，孩子经常忘记做应该做的事，耽误学习。为了避免被指责，有时会说谎话。一年级学生想去玩时，会直接提出要求：让我出去玩一会儿吧！但是，二年级学生便改变了方法：作业完成了！可以玩了吧。或者说：今天没有作业。
以上就是本站对如何对二年级小学生进行心理辅导的介绍，二年级的心理变化开始丰富起来，因此家长要重视对孩子的心里辅导，培养孩子的好习惯好行为，对待他人要诚实，并且学会体谅他人。更过关于学生心理健康知识以及校园安全知识的问题，尽在本站。
