近年来如何确保学校教学环境安全已成为我们所关注的重要问题。教学环境的好坏与教室空气质量的好坏有着直接的关系。那么我们教室空气质量如何保障呢？今天本站就为大家介绍一下这一问题。
目前学校应对严重空气污染所能采取的普遍办法，一般是关窗，呼吁学生戴口罩上学，减少室外活动，或者干脆“放雾霾假”。这些措施对抵御空气污染作用怎么样呢?关窗对教室这类人口密度高度集中的场所来说，极易导致二氧化碳增高，氧气供应不足，还容易传播流感之类的疾病。戴口罩?普通口罩作用早就被证明形同虚设;防雾霾口罩在德国劳工部条例中明文列出不能长时间佩戴，每次佩戴时间不能超过30分钟，否则易导致大脑供氧不足。儿童呼吸力度浅，更不适合长时间佩戴防雾霾口罩。
“减少室外活动”体现了学校力所能及的人文关怀，可是2015年4月清华大学407名志愿者做了一项调查显示，室内PM2.5浓度与同期室外PM2.5浓度存在0.67的比例关系，即室内是室外的三分之二。室外空气质量不好的情况下，人密集在室内，考虑到二氧化碳浓度，如果再加上装修释放的有害气体，室内空气也好不到哪儿去。至于“放雾霾假”，无人看管的孩子VS不能停工的家长，让那些双职工家庭去抓狂吧。真正能解决教室空气质量问题的科学有效的方法有没有?答案是“有”，而且早就有。
早在2013年就有人提出，在空气污染严重的京津冀等地区所以中小学、幼儿园教室安装空气净化装置。民间的讨论从空气净化器一直说到新风系统。有些家长倡议集资买空气净化器放到教室。反对者说，空气净化器采用的是内循环模式，使用的时候需要关闭门窗，这样就算室内的PM2.5浓度降下来了，但是二氧化碳浓度会急速上升，教室这样人员密集的地方，需要随时通风，才能保证氧气供应。
以上就是本站对教室空气质量如何保证的介绍。教室的空气质量问题是属于校园安全知识的校园设施知识。教室的空气质量直接影响我们的学生的学习环境。所以只有保证我们的教室空气质量才能给我们的孩子创造更好的学习和成长环境。
