玩具到底有怎样的价值？“玩物丧志”的说法对于孩子成立吗？对于童年而言，玩具从哪种意义来说是不可或缺的？哪种意义上又不是万能的？Parents与中国玩具与婴童用品协会常务副会长、秘书长梁梅女士面对面，聊一聊玩具的奥秘。
“德国教育部专门在小学里开设了‘玩具课’，由教育专家挑选几大类几十种玩具放在‘专业教室’里，老师在“玩具课”时间专门带着学生玩玩具。2013年这个项目将在德国普及……”梁梅会长的这番话着实让小编眼馋：玩玩具，这门我们童年里几乎没有过的功课，却成为今天的主要家庭娱乐项目，作为父母，我们急需补课！
梁会长说，国外玩具品牌最久的已经有100多年的历史，平均也已创立五六十年——五六十年，跨度是三代人，这就意味着在国外孩子在爷爷那一代已经开始玩玩具。而从父母辈再到自己成了父母，已经积累了相当的“玩具商”，他们根据自己的经验就知道什么年龄段玩什么玩具，也知道哪个品牌擅长哪些领域。而中国的父母相对欠缺这方面的经验，所以最好的“补课”方式，就是每天静下心来和孩子一起玩玩具。
“玩具本身就是能带给人快乐的东西，不论是孩子还是成年人。所以爸爸妈妈真的可以拿出回家的时候，静下心来，趴在地上，跟孩子一起玩玩具。”梁梅会长说，爸爸妈妈在配孩子玩玩具的时候，不要考虑成“我陪你玩”，而是“我们一起玩”：“玩具本身不是万能的，但是亲子一起玩玩具发挥的作用，绝对是其他事情替代不了的。”
网友提问：我的儿子快2岁了，他太爱玩玩具了，怎么办？
梁梅：玩是孩子的天性，他爱玩玩具是件好事，需要鼓励。爸爸妈妈和孩子一起玩玩具更不是玩物丧志的过程，而是孩子主动动手、动脑的过程，是与爸爸妈妈面对面互动的过程，是对亲子关系、孩子发展都非常有益的。请记住，对于孩子而言从没有“玩物丧志”的概念，因为“玩”就是孩子的主要工作。
梁梅会长说，关于玩具的功能有很多说法，比如可以提升孩子创造力，在玩的过程中可以锻炼孩子的沟通能力，完整的游戏过程能够帮助孩子养成有始有终的习惯，而获得成功的感觉能带给孩子自信……但是，所有这些只是研究者的说法，而父母在陪孩子玩玩具的过程中一定要放弃这些目的和功能，只要一起玩成功了，就是最好的体验。
“有一点很关键：一起玩玩具的过程，可以让父母更加了解孩子的特点！”梁会长说，“当你们全神贯注在一件事情中的时候，孩子很多在平日表现不出的特点都会表现出来，当然你也会发现很多问题。”比如你跟四五岁的孩子一起玩拼图，肯定会发现你没有孩子的记忆力好。当积木一次次倒掉孩子因此气急败坏的时候，你会知道接下来可以帮助他学会面对失败……总之，每天晚上、每个周末，找一样玩具好好地跟孩子玩一场，像玩伴一样更好地了解孩子。
梁梅：不能说孩子哪方面发育得不是很好，玩了哪种玩具就一定能调整。玩具的功能是寓教于乐，没法有矫正等明显的功能。但是我觉得父母给孩子选玩具，除了年龄和安全性之外，主要就是孩子喜欢。因为只有他喜欢，才会愿意跟你一起玩，然后在玩的过程中你才能了解孩子、能够把自己的观念融会和传达进去，也能够发挥玩具的功能。
梁梅：有些孩子喜欢拆玩具不是坏事，只要不是拿起来就摔，是在研究的话，都是值得鼓励的。当然，对于6岁的孩子，最好鼓励他拆完了还能装回去。父母可以换个角度看拆玩具的行为：当孩子有一个想法后去实现，最后成功了，这是从小事上培养孩子做事理念的方法。需要注意的就是有电的、有小零配件的玩具不要随便拆，会有安全问题。
“玩玩具是你跟孩子最好的亲情互动！”梁梅会长说，“在玩的过程中你们是真正平等的，你们一起专注地做一件孩子最喜欢、最感兴趣的事情……这个过程，可以帮助你更好地贴近孩子的视角，体会孩子的心理。可以说，玩具成为使你成为孩子‘良师’和‘益友’的好助手。
梁会长叮嘱说，在与孩子玩玩具时，有些父母容易去干涉孩子的玩法，比如严格按照“使用说明”去限定孩子的玩法：“父母一定要明白，玩具是为了玩，孩子的兴趣非常重要，而且在玩的过程中一定要是良师益友的层面，一起玩一起交流。”
玩具是孩子的小天地，孩子是游戏和玩具的主人。只有让孩子跟他喜欢和在意的玩具产生互动，并且成为玩具的主导者，玩具也才能真正地发挥效力。
网友提问：是否可以推荐提高动手能力的玩具？
A：我觉得木质的拼图、积木、以及DIY的玩具都是可以的。积木从小搭到大、多米诺、串珠子、小贴画……都是非常好的动手能力、控制能力的锻炼。还有很多做蛋糕的、织毛衣的玩具，与生活特别贴近，孩子也非常喜欢。
网友提问：女孩喜欢玩男孩玩具，正常吗？
梁梅：我觉得没有太大问题，玩具本来就应该是孩子自己喜欢的。如果父母担心女孩太男性化，只是“买女孩玩具”她未必喜欢玩，倒不如多带她跟其他的女孩一起玩。
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