从视频到音频，人类回归对单一感官的专注体验，“声音经济”“耳朵经济”等新经济词汇的诞生，日益膨胀的市场规模都说明互联网背景下高速发展的音频行业迎来第二春。新机遇吸引来的关注目光当中，不乏瞄准风口的投机者。打着“X天速成接单”的噱头、价格低廉的劣质课程充斥市场，造成大量对声音教培行业的不好认知。 究竟是割韭菜的套路，还是个人成长与新经济发展的动力？或许，只有真正深入该行业的肌理，聆听多方声音，才能做到兼听则明，勾勒出一幅中正全面的行业画像。
01 变化
抖音粉丝突破100万的当口，张弛感受到了某些变化。
此前，他已投身播音行业多年，2018年末，他开始在自己的抖音账号上分享声音方面的科普教学。
简洁的背景，稍白的灯光，一支麦克风，加上西装革履、声音醇厚的他，构成了科普视频的画面内容。打开张弛的抖音账号首页，相似的视频封面占满整个屏幕，连续刷下来都是关于播音主持、艺考、普通话等篇幅精悍的声音知识，甚至形成了标注集数的短视频小课程。
在个人抖音账号上发布了数百支科普视频，积累了上百万粉丝后，很快他，发现在线上，存在巨大的学习普通话、改善声音形象的需求。
张弛的感觉并非空穴来风。
根据艾媒咨询的数据预计，2022年中国在线音频用户规模将达6.9亿人。面对逐渐触顶的用户规模，互联网各头部音频企业在市场里展开愈发激烈的割据，不断深入探索声音的应用场景和内容多样性以提高用户价值。竞争白热化下，关于网络音视频信息的管理条例适时出台，这无疑吹响了音频市场升级转型的号角，也意味着野蛮生长后的声音经济终须迎来理性的回归。
下游行业亟待转身，牵动上游内容制作与人才需求的变化，形成推动声音教培行业发展的新风。
黄维一直担任各类线下大型演出活动的主持人，十年的播音主持事业让他在业内培养起了良好的口碑。
疫情的突击让他措手不及，他不得不开始思考职业发展的转型。他把目光投向了某平台，开始在个人账号里分享多年积累的声音训练知识，逐渐积累起自己的粉丝。
但是数月后，他开始对授课感到吃力。
一是由于粉丝们有不同的社会职业背景，受教育程度不同，对于声音知识的学习目的也不同。孤身一人的他难以面面俱到地满足粉丝的学习需求。二则是由于他使用的平台不是专门的教学平台，缺乏教学需要的功能，使得学员们的学习体验大打折扣。
隔着屏幕，他开始思考如何为粉丝们提供更优质的授课服务。
这不是黄维一个人的苦恼，张弛也同样面对着个人授课的难题，他数年在抖音上分享声音知识，已经积累了上百万的粉丝。
张弛老师的线下分享
自诩半个互联网工作者的他认为，互联网时代下的声音教育，不应是将声音教学知识简单粗暴地从线下搬动到线上。线上的声音教育，应该拥有更高效创新、富有趣味性的培训形式。
专注教育科技研发的十方融海公司，同样洞察到成人声音教育培训领域的市场空白，张弛与之一拍即合，合伙创立了梨花声音研修院。两者的联手，填补了成人教育里声音赛道的市场空缺，也顺应了互联网内容由娱乐化向知识化升级的趋势。
声音教培市场规模庞大，泥沙俱下，乱序频发。从互联网头部音频平台自主推出的声音训练营到个体经营的声音培训工作室，行业里涌现出规模不一、收费各异的声音培训机构，打着“X天速成影视配音”“零基础配音高薪训练”等噱头吸引大众眼球，更有甚者假借声音训练课程之名为线上非法借贷引流。声音教育，成为了互联网经典骗局的一块幌子。
这类噪音，给整体行业与从业者带来顽固的不好影响，也潜移默化扭曲学习者的求学心态。
尽管制作过大量抖音科普短视频，但张弛深知，“语言是习惯养成的过程”，要将零基础的成人训练成职业化人才，需要有经验丰富的专业人士设计体系化课程，也需要学员长时间坚持学习接受训练。
他希望学员们不止关注到声音培训带来的收入机遇，还有改善声音对日常生活中人际交流的推动，以及对自我价值的感知与提升。
02 成长
搭上互联网快车的声音教培行业，面对的不只是传统播音专业升学路径里同年龄层的年轻学员，而是来自社会各界、不同年龄层、不同受教育程度、声音基础参差的普通人。互联网让这些对声音魅力提升抱有热情的人们能以更低的机会成本获取专业的声音训练。
但看似跑上同一条赛道的人们，不一定都奔向名为变现的目的地。
外貌，经常被看做是与人交往的第一印象。长相、衣着、体态等视觉信息被快速分解、识别成判断一个人的细分标准。但作为一名教师，对于小莉而言，她更在意自己声音给他人留下的印象。
由于工作特点，教师要长时间站在讲台上面对一个班的学生讲授知识，甚至在部分场合需要面对全校同学、家长、同行教育者等发表讲话。无论是线下面对面的授课，还是线上录播的视频课程，同学们不一定会一直盯着老师或屏幕，但一定会一直听到老师的声音。
嗓音哑，音量小，总让别人听不清，自认为有缺陷的声音条件直接影响了小莉对自己事业的信心。虽然她仔细准备课件，认真排练备课，但小莉对自身声音的严格审视，让她凭借努力搭建起来的信心往往在上台讲出第一句话的时刻崩塌。
在小莉前往韩国继续教师生涯后，现实更是每况愈下。逃不掉的自我审视，生疏的外国语言，讲台下的同学们窃窃议论她的声音难听，都让独在异乡的小莉倍感压力与孤独。
有时，转机的到来只需要来自外部的一些推动力。
学校新来的中国籍老师听闻小莉的烦恼后，反而认为小莉声线独特，有辨识度。“我不觉得你的声音难听啊！”她对小莉说。
要学会悦纳自己的独特声线，学会接受自己的发声瑕疵，在新来的老师鼓励下，跨过心理障碍的小莉开始走上自己的练声之路。
深呼吸，肩部不动，气流穿过胸腔继续下沉，横膈膜打开，小腹微胀，略作停顿，再缓缓吐气。加入梨花声音研修院后，一次次的腹式呼吸练下来，小莉掌握了正确的发声方式，明显减轻了由于长时间讲话授课给嗓子带来的损伤。
虽然选择了国内的声音训练课程，但由于网络课程的课程规划自由度高，身在异国的小莉也能按时按量完成课堂学习与课后练习，量变最终积累成质变，与声音一同改善的还有小莉的事业。
她发现，自己讲课的声音开始变得悦耳，台下那些隐约的、窃窃的讨论声陆续消失了，取而代之的是学生们日渐集中于课程内容，再没有人会因为老师的声音而分神。同行的老师也开始愿意邀约小莉一同聚会。
诚实面对自己的声音，正视自身的不足，小莉在声音训练课程里学会的是发声技巧，但心态上的转变才是突破个人职业瓶颈的关键。
“让我逐渐接纳了自己的声音，帮我成功击溃了自己的心魔。”小莉说道。
与寻求个人职业突破口的小莉不同，42岁的全职妈妈阮昭阳想要探寻的，是充斥着柴米油盐酱醋茶的家庭日常生活以外的可能性。
她心里一直埋藏着配音的理想。
“我从小就很喜欢听小说联播，喜欢看动画片和译制片，我在各种各样的声音里学习知识，感受世界和人生，很多声音演播者令作品更加真实饱满，深深地打动了我。所以我曾经有一个梦想，就是成为一个配音演员。”
在短视频平台上，阮昭阳获得了梨花声音研修院的一次体验机会，之后，又报名参加了整个声音训练的专业课程。
纵然是线上教学的课程，但是长达六个月的培训周期里，不同老师带来不同方向的课程，班里设置了声音教练检查督促学习进度，这些安排都意味着课程的学习强度并不低。
养成良好的学习习惯，固定时间参与网络课程，第一时间完成课后作业；料理家庭事务的同时利用闲暇的碎片时间训练基本功，听作品磨耳朵；自我督促自我输出，建立个人的有声账号，发布自己的作品。
她把自己的日程塞得满满当当，并灌注了持久的努力。
阮昭阳不是只会埋头苦练的好学生。虽然经验不足，但是她明白，天赋并不是练就好作品的唯一条件。又或者说，优秀配音作品的诞生，更离不开配音者对于内容的深入理解与思考。
“好声音很多，但是不思考的人也很多，最后能留下来有一定成就的都是用作品说话的人。”，她对自己的要求不止步于技法，观察生活也是她的一大训练内容。
作为一位全职母亲，家庭与孩子是她的生活重心，除此之外，她还十分热心公益。亲子公益项目成为了她发挥配音能力、验证学习成果的舞台。
由于掌握一定的声音技法，阮昭阳被亲子阅读的公益组织邀请去导演小朋友的声音剧场。她把完成这个作品当做是挑战自己的任务，一步一步去打造面向小朋友的声音剧场。
日复一日的声音训练，平日里积累下的生活观察，这一次，她都应用在了创作上。首先从文本开始解构分析，再把自己沉浸到角色中揣摩心理，之后运用自己的声音技巧，调动参与者一同创作，最后音效添加，制作剪辑，完成作品。
对于能够受到社区邀请导演声音剧场，教小朋友们学习声音技巧，甚至担任上社区的亲子阅读大使，阮昭阳感到十分自豪。
虽然与专业配音演员之间还是有很远的距离，但更重要的是，在这段学习中，她收获了进步的勇气与希望。四十岁出头的她，依然可以打破年龄的障碍，从零开始学习一门新的技能，给身边人带来正面的影响。
她稳步往心底的梦想走去，构建起一种来自家庭以外的公共价值感。
03 未来
成稿过程中，笔者发现，随着社会经济发展，声音市场逐渐呈现出多元化样貌与更宽广的想象空间。配音已经不再是传统认知里的商业配音和影视配音，声音的应用从大屏走向小屏，在更多领域发挥价值与作用。
十方融海梨花声音研修院总经理杨楠提到，有声行业存在巨大的金字塔阶梯分层，例如在金字塔顶端如面向影视剧配音、主持人等方向，对声音要求的维度极高；而在金字塔底部及腰部，如有声书、绘本阅读等，需求量大，且不要求声音到达“科班”级别，普通人经过专业培训也能达到行业要求。
这个新兴行业正呈现愈发丰富的可能性，同时也亟需规范化与标准化的发展节奏。
从产品设计、定价到输出成果，新兴的声音教培行业缺乏可以参照的工业标准，给不良机构或个人留下恶意扰乱市场获利的可乘之机。
而声音教育培训的受众具有学习者与消费者的双重身份。信息不对等、学习成果不如意等每一种情况都可能在增加学习者的怀疑，而夸大宣传、过度鼓吹学习成果等噪声在透支公众的信任。
市场状况鱼龙混杂，影响了公众对整个行业的认知，这是所有深耕声音教培行业的主体都需要面对的经营困境，也是需要用实际行动回答的问题。
无论是市场主体，还是求学个体，都需要对声音教育培训的价值定位建立起更清醒的认知。
职业播音生涯长达三十年并在高校深耕播音专业教学十六年的谢蕾教授认为，媒体的更新换代在倒逼高校播音教学规划调整，针对班级整体的校内教学逐渐无法满足学生个体声音培训的需求。某些专业课程仅授课一学期，这与想要深入研究某个领域声音技巧的同学的学习需求不匹配。
她表示，有学生会选择到校外的培训机构进行私人定制类的学习，“我觉得是好的”。
在她看来，目前市场对声音的需求已经与过去传统播音时期相比发生了变化，普通人也能够通过校外的声音培训获取专业的声音教育，锻炼语言表达能力，更好地输出有价值的内容，满足如直播、新闻评论等互联网衍生职业的需求。
在懒人畅听品牌负责人贾影彪看来，持续增长的有声书行业正在面临着用户不断增长的收听需求、不断增多的优质的版权内容与较弱的生产力、较大的专业人才缺口之间的矛盾。
他认为：“声音教培行业有专业的教师指导、系统的课程设置以及全方面的练习，我认为是可以在一定程度上填补声音行业对内容制作和演播专业人才的需求。”但是，要完全解决声音行业的专业人才缺口问题，需要教培行业的发展壮大与更多有志于行业的人投身加入。
小菊平常喜欢收听一些讨论社会热点的播客节目。对屏幕背后的声音产生兴趣的她报名参加了某个音频平台下培训声音主播的课程。
“干货，还是挺有价值的”小菊对课程质量表示肯定。她参加的课程由行业内的有声书配音大咖授课，专门讲授塑造人物、发出不同角色音和播讲的技巧。
但纯音视频的授课形式，缺乏互动和反馈，让小菊对学习感到费力；而配套的直播课程，虽一定程度上弥补了互动性，但往往因为与工作时间冲突，小菊一周最多赶上一节。
小菊的经历恰恰反映出市场对声培行业提出的升级需求：面对不尽相同的个体学员，如何做到满足多样需求，实现个性化服务，提高交付能力？
杨楠表示，行业的升级离不开技术创新。声音在线培训若想在规模化发展的同时保持高品质，如何用技术手段进行教学创新，是声音培训行业能长期发展的关键。
为此，十方融海梨花声音研修院研发AI智能训练反馈系统，能通过对学员嘴型、语音、声调、神态、情绪的识别，围绕字音、情感、流畅度、讲述能力等维度给出即时反馈。这一系统的上线，极大提高了学员的活跃度。其次，为了提高教学效率，梨花声音研修院研发声音教学app，通过算法分析学员的学习行为，精准匹配师资及课程形态，从而提供个性化的学习服务。
十方融海梨花声音研修院研发的AI智能训练反馈系统
“个性化学习十分考验师资能力，更何况我们面临的学员不管从年龄、职业、声音条件任意层面来看，差异性都巨大。”张弛目前主抓梨花声音研修院的课程研发及教学，他认为个性化学习的前提除了要对学员进行学习分析，更要对讲师的培训行为进行分析。“为了能最大化教学能力，我们研发了教研管理系统，不仅能有效沉淀教学内容，更能分析每一位讲师的教学特点，从而与学员需求精准匹配。”
越来越多求学者通过声音培训迎来更广阔的职业选择与人生可能，这一行业正迅速突破圈层，触达更庞大的受众。这也意味着，声培行业不能原地踏步，而应加速规范化、优质化发展，适应日益旺盛的市场需求。
一个全新的行业，亟需规范与标准来支撑其长久的繁荣，而面对这一全新产品的消费者，也需要更成熟的产品与行业体系来帮助他们的消费决策。
