青岛某大学组织面向全校学生的“高端学术报告”，分成通识教育、创新创业和学科前沿进展三类，有线上、线下和混合三种方式。有位教学副院长是我的博士生，邀请我去讲一次。...(展开)

上半年本科教学结束时，还准备做减法。下半年开始后，其实做了加法。教学量之大，近五年空前。40学时的“理论力学I”，40学时“无处不在的力学”，40学时博士生“高...(展开)

接着《人之病札记37》说全国大学生物理学术竞赛准备的事情。物理系那位指导老师介绍了物理学术竞赛背景情况。组委会公布若干道题目。各校选题目组队参加。每个题目有三队...(展开)

第二轮的博士生“非线性动力学”和本科生“理论力学”都结束了。如果没有疫情，应该是第三轮结束。前一年“理论力学”的网课由年轻教师讲了，“非线性动力学”则停了一轮。...(展开)