延安时期(1935年10月至1948年3月)是我们党独立领导中国革命和根据地建设的一个重要历史阶段。党在延安时期的这段历史，既是一部党团结人民进行浴血奋战的斗...(展开)

　历史虚无主义兴起于19世纪的欧洲，是当时资本主义精神危机和信仰迷失的现实反映，其本质是一种唯心主义的历史观。在我国，历史虚无主义思潮最早可追溯至20世纪初的“...(展开)

 　　调查发现，在蒙古族一些部落当中不同程度地存在古代蒙古族图腾崇拜遗迹，但蒙古民族中没有统一的民族图腾，更没有狼图腾。　　内蒙古社科院1月20日在呼...(展开)

　核心提示： 提高国家文化软实力，关系着“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。提高国家文化软实力，关键要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，努力...(展开)

　历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。在第五个南京大屠杀死难者国家公祭日，各地广泛开展各种形式的纪念活动，首部国家公祭地方立法也正式颁布实施。昭昭前事，惕惕后...(展开)

　文化和文明是民族的血脉。在所有的世界文明中，经过几千年的发展到现在，能够保持其文明的原生状态，并一直发展延续下来，继而发展到一个新阶段的，只有中华文明。党的十...(展开)

　新中国成立70年来，中国人民在中国共产党领导下浩然前行，书写了一部感天动地的奋斗史诗。70年风云激荡，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，正昂首...(展开)

　党的十九大将文化自信写入报告与党章，并作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，极大地提升了文化的重要地位，强化了文化的社会政治功能，具有重大的理论...(展开)

　国学的研究、挖掘，国学传统思想的弘扬、探索、发展，乃至让国学更好地商业化，这仍是学人们的事，任重道远。　　在中国国力日强，中华民族文化复兴大背景下，国学热在持...(展开)

　核心提示：中华传统文化是一个广泛的概念，包括了一切具有文化属性的传统，而优秀传统文化，则是经过学术净化处理的传统文化。作为中国传统学术的“国学”，便是优秀传统...(展开)

　深入理解文化自信，需要从以下三个方面着手：一是理论层面，思考文化主体性问题，各民族应不应该有，能不能实现文化自信;二是历史层面，重读文明轴心期，从传承看本民族...(展开)

　习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。”“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”这把文化...(展开)

　核心提示：实现中华民族的伟大复兴是几代中国人共同的梦想，这个梦想的实现离不开文化的自信和自觉。近代以来，中华民族的复兴包含着政治、经济和文化三重维度。伴随着我...(展开)

　核心提示：改革开放以后的中国，真正地融入了世界，成为世界文明版图的重要构成。在开放的心态下，让世界文化走进中国，让中国文化走向世界，成为中国社会的共识，成为当...(展开)

　文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。铸就中华文化新辉煌，首先需要深入研究中华文化，不...(展开)

　当今世界面临诸多重大问题，全球性挑战不断增多，中国智慧、中国方案为全球治理注入了新内涵，提供了新思路。作为中华民族人文精神生生不息的生命体，和合思想是其源头活...(展开)

　在十二届人大会议上，习主席全面阐述了“中国梦”，热议如潮。然而要透彻理解“中国梦”就是给中国人民量身定做的“一双鞋子”，只有穿上它才舒适，才轻快，才青春焕发，...(展开)

　近日，由中央宣传部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》出版发行，这是党的思想理论建设的一件大事。《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想作...(展开)

　核心提示：青年，自五四运动以来，他们一直以自己的敏锐和热血青春推动历史进步。同时，青年也与这种进步一道成长，肩负起对于这个国家的历史责任，塑造起具有时代光芒的...(展开)

　党的宗教工作在长征中探索与实践　　长征中，红军在湖南、贵州、四川、云南、宁夏、甘肃、青海等少数民族地区滞留最久，这里的苗、彝、纳西、傈僳等族信仰基督教、天主教...(展开)

　习近平总书记指出，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。飞跃是质的变化，民族独立、民族富强、民族复兴是中华民族发展过程...(展开)

　文化是一个国家、一个民族的灵魂。党的十九大将中国特色社会主义文化同中国特色社会主义道路、理论、制度一道，作为中国特色社会主义的重要组成部分，强调要增强“四个自...(展开)

　正确对待儒学问题，是属于民族文化的问题，而中国化马克思主义在不断发展的同时，不断在开辟解决这个问题的道路。　　关于中西马克思主义研究的问题，前年在北京师范大学...(展开)

　2014年3月教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求“把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系”。近年来，贵州和湖北等省依托本省多姿多彩的...(展开)

　习近平总书记在2014年召开的中央民族工作会议上指出：民族地区是我国的资源富集区、水系源头区、生态屏障区、文化特色区、边疆地区、贫困地区。只有了解了这个“家底...(展开)