“孩子们，今天你们画的都是什么啊……”
这是在安徽省阜阳市阜南县新村镇中心小学的美术课上，刘海娟正在引导学生们画出他们想象中的大自然。课时虽然很短，孩子们却非常快乐。
刘海娟自幼酷爱绘画，多次举办个人书画展。2009年，大学毕业的刘海娟成为阜南县首批特岗教师。她说：“我喜欢当老师，喜欢和孩子在一起。”
刘海娟任教的第一所学校是新村镇天棚小学。刚来到学校时，这里偏僻的位置，简陋的条件给刘海娟泼了一盆冷水，但她并没有因此退却。
天棚小学的学生们从没有上过正规的美术课，刘海娟刚到，就立即着手学校的美术教学，她为全年级学生开设课程，教孩子们绘画、剪纸、手工，让这里的孩子们第一次接触到了美术。
后来，她又支教于镇里的梁寨小学，担任新村镇少年宫美术国画教学管理。作为偏远的农村学校，那里原先也没有美术教师，刘海娟去了以后，自然成了师生眼中的“宝贝”。她的才华也得到了充分的展示。她不仅让那里的孩子学到了绘画知识，还带动全镇8所学校全部都开起了美术课。
10年里，风里来、雨里去，不管天气多么恶劣，刘海娟总能按时到走教学校给孩子们上课。
为提高学生的学习积极性，刘海娟不断探究新课标理念和教学方法，通过生动活泼的教学方法，把有地方特色的剪纸、柳编、嗨子戏等民间艺术，以巧妙的方式融入到美术课堂中，培养孩子们的艺术修养、审美观和创作力，激发学生的学习兴趣。
作为一名老师，刘海娟不仅给孩子们教授美术知识，更注重用情感和爱心育人。
农村小学留守学生较多，刘海娟经常留校陪伴学生，给予孩子们关心和温暖；她还经常利用周末或假期到较困难的留守儿童家里，给他们买生活学习用品，帮他们辅导功课，教他们画画。
刘海娟总是善于和“问题生”交朋友，用真爱唤起他们的自尊心和自信心。有一个学期，刘海娟的班级里一名学生因父母离异性格孤僻，不遵守纪律。刘海娟发现后决定帮助这名孩子，她经常找学生谈心、做家访，看到那名学生喜欢画画，而且表现出色，特意让她当美术班长。在刘海娟的鼓励下，那名学生很快走出家庭环境的阴影，树立起自信心，在校各方面表现都有了很大转变。
2014年刘海娟有了宝宝，母亲退休后帮忙照顾。谁知，2016年冬天，母亲走路时不小心摔伤。作为家中独女，爱人工作忙，刘海娟不得不一边照顾母亲、一边工作，还要照顾孩子。为了不耽误工作，刘海娟跟校长说明了情况，在学校找了一间小房子，把孩子、母亲都接到学校，在学校安了家。
曾有大城市的名校伸出橄榄枝，刘海娟没有动心。“在乡村学校，帮助留守儿童，更能体现我自身的价值。”刘海娟说，“我的梦想不是锦上添花，而是雪中送炭。”
2017年“五一”期间，学校因扩大学生宿舍，采购回一批床。当晚，刘海娟搬床时，一不小心被铁床砸到了脚，当时有点疼，她以为没事，只是请同事把她送回了家。没想到，当天夜里，她疼得直冒冷汗，到医院检查，原来右脚趾头竟然被砸断了。
在医院住了9天，刘海娟就坐不住了，做完钢钉固定手术后，她让爱人给自己买了一副拐杖，拄着拐杖到学校找校长要上课。她说：“学校老师少，请继续分给我美术课吧，我想和孩子在一起。”
看到海娟每天早出晚归，几乎不顾家，亲人抱怨说：“你一个小学副科教师，真不知道你怎么那么忙，图个啥？”
刘海娟无法辩解，却写了这样一段话：学科不分“正副”，认真教则会“变副为正”；学科没有“大小”，爱则大恶则小。术业有专攻，任何一门学科的教师都应当：道字当头，趣字当先；爱溢心间，笑写脸庞；“美”是根本，亦是归宿。
扎根农村10年来，刘海娟的美术教育硕果累累，她辅导的学生参加书画比赛，获得过省级一、二等奖。她个人也获得“安徽省最美教师”“阜阳市最美人物”等荣誉。
刘海娟说：“美术课给孩子们带来了快乐，增长了知识，提高了他们鉴赏美和欣赏美的能力。虽然身在农村，但是我希望每个孩子都能享受绘画的快乐。”
每当有村民问她，是否继续坚守乡村时，刘海娟总是笑着说，自己的根在乡村，她要陪伴这里的孩子们一起画画、一起成长。
“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”在永无止境的教学路上，刘海娟怀揣梦想，一路前行，用青春的画笔为偏僻的农村学校培养出美丽的艺术之花。
